認定行動分析士
米国の認可を受けた行動保健専門家

認定行動分析士は、アメリカ合衆国における応用行動分析実践者の一種です。行動分析または関連分野で少なくとも修士号、場合によっては博士号を取得しています。[1]行動分析士は、ラディカル行動主義を人々に応用します。[1]認定行動分析士を取得するには、大学院教育を修了するだけでなく、監督付きのフィールドワークを修了し、通常は行動分析士認定委員会（BACB）または認定応用行動分析資格認定委員会（QABA）が監督する認定試験に合格する必要があります。

実践範囲の定義

行動分析認定委員会（BACB）によると、行動分析は行動の理解と改善を目的とした科学的分野です。行動主義の哲学に根ざし、人間の状態を改善するための取り組みは、行動そのものを研究と介入の焦点とした場合に最も効果的であることを強調しています。この分野の研究では、行動と環境的事象の間に一貫した関係性が明らかにされており、応用行動分析（ABA）の基盤となっています。ABA実践者は、これらの原則を用いて、正の強化などのエビデンスに基づく方法を通じて、コミュニケーション、学習、適応機能といった社会的に重要な行動を、新しいスキルの指導や修正に活用しています。[2]

上で示唆されているように、行動分析はオペラント条件付けとレスポンデント条件付けの原理に基づいています。これにより、行動分析は行動管理、行動工学、行動療法の主要なモデルの1つに位置付けられています。行動分析は能動的な環境ベースのアプローチであり、一部の行動分析手順は非常に制限的であると考えられています（最も制限の少ない環境を参照）。たとえば、これらのサービスでは、好みのアイテムへのアクセスがパフォーマンスを条件とする場合があります。これは、特に懲罰プログラムが関係している場合に、過去に虐待につながりました。[3]さらに、独立した専門職でないことが原因で、行動分析士やその他の行動修正者は、他の専門職の倫理規定に取って代わられることがよくあります。[4]たとえば、病院で働く行動分析士は、コンティンジェンシー管理の一形態であるトークンエコノミーを設計する場合があります。彼は、プログラムをリハビリテーションに役立て、クライアントの長期的な利益を最大限に高めるという倫理的義務を果たしたいと望むかもしれません。彼を監督する病院の医師や看護師は、トークンエコノミーではなく、看護業務に秩序をもたらし、患者が迅速かつ効率的に薬を服用できるようにするべきだと判断するかもしれません。BACBの倫理規定や、治療を受ける人には効果的な治療を受ける権利[5]と効果的な教育を受ける権利[5]があるという国際行動分析協会の立場に反するものです。[5] [明確化が必要]さらに、行動分析士が従業員を適切に監督しなかった場合、虐待につながる可能性があります。[6] [より良い情報源が必要]最後に、この分野の誤った表現や学者間の歴史的な問題により、行動分析の専門化を求める声が頻繁に上がっています。[7]

資格制度は業界内で広く支持されている[現在？ ] 。 [1]

対象集団の範囲

行動分析の専門的実践は、自閉症やその他の発達障害のある人々の治療から、行動コーチングや行動療法まで多岐にわたります。行動上の問題や矯正の治療に加えて、[8] [9] [10] [より詳細な情報源が必要]、行動分析の専門的実践には、組織行動管理、行動安全、さらには地球周回軌道内外における宇宙飛行士の行動的健康の維持も含まれます。[11]

認証

BACBとQABAは、行動分析の専門資格を提供しています。この資格は国際的に認められています。この資格は、認定行動分析士（BCBA）を名乗るための最低限の能力レベルを示すための試験に合格することを条件としており、訓練レベルを明示しています。この資格は、行動変容の名の下に嫌悪的または屈辱的な治療を行うなど、行動介入に伴う多くの倫理的問題から生まれました。[12] [要ページ] 2001年現在、アメリカ行動心理学会（American Board of Behavioral Psychology）は、行動心理学のディプロメイト（博士号取得者および公認資格）を提供しています。[13]

認証の意味

BACB と QABA は民間団体であり、行動分析の実践を規制する政府権限はありません。BACB と QABA の認定は、候補者が行動分析トレーニングのエントリーレベルの要件を満たしていることを意味しますが、認定者は、行動健康または医学的問題を治療する際に、独立した実践のために政府の免許を必要とする場合があります。免許を持つ認定者は、その免許の範囲内で活動し、専門分野で実践しなければなりません。政府が行動分析サービスを規制している場合、免許を持たない認定者は、資格を持つ専門家の監督を受け、障害を治療する際に監督者の免許の範囲内で活動しなければなりません。教育目的または最適なパフォーマンス目的で行動分析トレーニングを提供する無免許の認定者には、資格を持つ監督は必要ありません。政府が医学的または心理的障害の治療を規制していない場合、認定者は州、県、または国の法律に従って実践する必要があります。すべての認定者は、個人の専門分野で実践しなければなりません。

免許

免許制度の目的は、無資格の医療従事者を雇用することから国民を守ることです。[14]

モデル免許法[詳細が必要]では、訓練と経験によって行動分析士になれると定められています。免許を取得しようとする者は、行動分析または関連分野で修士号を取得し、行動分析をマスターしていなければなりません。他のすべての修士レベルの免許取得専門職 (カウンセリングおよび免許取得済みプロフェッショナル カウンセラー を参照) と同様に、モデル法では修士号の基準を設定しています。この要件では、行動分析に関する教科書的な知識を習得していることが定められており、これは、行動分析認定委員会または QABA が実施する試験でテストできます。また、この要件では、行動分析士が他の修士または博士レベルの行動分析士の下で 1 年間 (750 時間)、少なくとも週 2 時間の監督の下で働くインターンシップも求められます。最終的に、この 750 時間は指導時間と見なされます。その後、行動分析士はさらに 2 年間 (2,000 時間)、行動分析士の下で監督下の実務に従事する必要があります。

このプロセスが完了すると、申請者は州の委員会に申請し、委員会は申請者が上記の条件を実際に満たしていることを確認します。資格取得後も、公衆の安全は資格委員会によって監視され、申請者が十分な継続教育を受けているか確認されます。また、資格委員会は倫理上の苦情を調査し​​ます。資格を有する行動分析士は、精神保健カウンセラーや結婚・家族セラピストと同等の訓練、知識、スキル、能力を有します。2008年2月、インディアナ州、アリゾナ州、マサチューセッツ州、バーモント州、オクラホマ州などの州で、行動分析士の資格制度を創設する法案が審議中です。ペンシルベニア州は2008年に、行動分析士を「行動スペシャリスト」として認定した最初の州となりました。それから3週間も経たないうちに、アリゾナ州は「行動分析士」を認定した最初の州となりました。ニューヨーク州[15] 、ネバダ州、ウィスコンシン州などの他の州でも、行動分析士の資格制度が成立しています。

参照

参考文献

  1. ^ abc Cautilli, JD; Dziewolska, H. (2008). 「行動分析士の免許取得：これまでの一般的な問題点と、なぜ反対されるのか」.国際行動コンサルテーション・セラピージャーナル. 4 (1): 1– 13. doi : 10.1037/h0100827 .
  2. ^ 「行動分析について」。行動分析認定委員会。2025年10月11日閲覧。
  3. ^ Cautilli, JD; Weinberg, M. (2007). 「論説：免許を与えるべきか、与えざるべきか？それが問題だ。あるいは、職業を作れば、人々は来るだろうか？」『The Behavior Analyst Today』8 (1): 1–8.[1]. doi : 10.1037/h0100100 .
  4. ^ Cautilli, JD; Weinberg, M. (2007). 「社説 – 他の専門職への依存」 . 『The Behavior Analyst Today』. 8 (2): 111– 113. doi : 10.1037/h0100606 .
  5. ^ ab 「効果的な行動療法を受ける権利に関する声明（1989年）」。2008年11月19日時点のオリジナルよりアーカイブ。
  6. ^ Bassett, JE; Blanchard, EB (1977). 「刑務所トークン経済における緊密な監督の欠如が対応コストの利用に及ぼす影響」.応用行動分析ジャーナル. 10 (3): 375– 380. doi :10.1901/jaba.1977.10-375. PMC 1311200. PMID 924912  . 
  7. ^ Cautilli, JD; Rosenwasser, BJ (2001). 「編集者が知的偏見について発言：なぜ私たちは専門職になる必要があるのか​​」『The Behavior Analyst Today』2 (1): 2– 4. doi : 10.1037/h0099909 .
  8. ^ Bednar, RL; Zelhart, PF; Greathouse, L.; Weinberg, S. (1970). 「オペラント条件付けの原理：非行少年の学習・行動問題の治療」. Journal of Counseling Psychology . 17 (6, Pt.1): 492– 497. doi :10.1037/h0029884.
  9. ^ Braukmann, CJ; Fixsen, DL; Phillips, EL; Wolf, MM (1975). 「犯罪・非行分野における行動療法的アプローチ」.犯罪学. 13 (3): 299– 331. doi :10.1111/j.1745-9125.1975.tb00672.x.
  10. ^ McGuffin, PW (1991). 「行動障害のある入院児におけるタイムアウト期間の攻撃頻度への影響」.行動介入. 6 (4): 279– 288. doi :10.1002/bin.2360060405.
  11. ^ エムリアン、HH; ブレイディ、JV (2007). 「宇宙居住集団の行動健康管理：地球軌道外への安全な航路」. 『行動アナリスト・トゥデイ』 . 8 (3): 113– 135. doi :10.1037/h0100607. hdl : 11603/279 .
  12. ^ ベイリー, JS; バーチ, MR (2005). 『行動分析士のための倫理：行動分析士認定委員会の責任ある行動ガイドライン実践ガイド』ローレンス・エルバウム・アソシエイツ出版. ISBN 978-0-8058-5117-5。
  13. ^ Dowd, ET (2001). 「行動心理学専門医資格（ディプロメイト）」. 『The Behavior Analyst Today』 . 2 (1): 15– 28. doi : 10.1037/h0099904 .
  14. ^ Hassert, DL; Kelly, AN; Pritchard, JK; Cautilli, JD (2008). 「行動分析士の資格：専門職と公衆の保護」早期集中行動介入ジャーナル. 5 (2): 8– 19. doi : 10.1037/h0100415 .
  15. ^ 「NYS応用行動分析：ライセンス／認証要件」。2019年4月18日時点のオリジナルよりアーカイブ。 2019年4月18日閲覧。
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