マイケル・ピエホフスキー

マイケル・M・ピエホフスキー（1933年生まれ）はポーランド生まれのアメリカの心理学者であり、1979年に才能教育に過剰興奮性の概念を導入した^[1]

ピエホフスキは、過剰興奮性の概念を包含する積極的崩壊理論の創始者であるカジミエシュ・ドンブロフスキと共同研究を行った。ピエホフスキの研究は主に過剰興奮性とその測定に焦点を当てている。

マイケル・ピエホフスキーは、才能と過度の興奮性に関する約 50 冊の出版物を執筆しており、その中には、スーザン・ダニエルズと共同編集した「Mellow Out, They Say. If I Only Could: Intensities and Sensitivities of the Young and Bright」や「Living with Intensity: Understanding the Sensitivity, Excitability, and Emotional Development of Gifted Children, Adolescents, and Adults」などがあります。

ピエホフスキーのアプローチは、才能のある人々がしばしば示す過剰な興奮性を認識することに重点を置いていました。彼は、才能のある人々がその潜在能力を最大限に発揮できるよう、適切な教育的・心理的支援の必要性を提唱してきました。

参考文献

1. Piechowski, MM (1979). 発達の可能性. N. Colangelo と R. Zaffrann (編) 『New Voices in Counseling the Gifted』(25-57). Kendall Hunt.

出典

• ピエホフスキー、M. (2014). 「落ち着いて」と彼らは言う。もし私にできることがあったら：若く輝かしい人々の激しさと感受性。ロイヤル・ファイアワークス・プレス。
• ピエホフスキー、M.、ダニエルズ、S.編（2009年）『強烈な感情と共に生きる：才能ある子ども、青年、成人の感受性、興奮性、そして情緒発達を理解する』グレート・ポテンシャル・プレス

外部リンク

• ピエホフスキアーカイブ