ナグリエリ非言語能力テスト（NNAT）は、ジャック・A・ナグリエリが設計し、ピアソン・エデュケーションが発行する非言語的一般能力尺度です。[ 1 ]ナグリエリ非言語能力テスト個人版は1998年に初版が発行されました。2007年と2008年にはそれぞれ2つのバージョンが発行されました。これには、グループで実施されるナグリエリ非言語能力テスト第2版と、ナグリエリ非言語能力テストオンライン版が含まれます。最新バージョンはNNAT3です。[ 1 ]すべての非言語能力テストと同様に、NNATは言語的および文化的背景とは無関係に認知能力を評価することを目的としています。[ 1 ]
現在の使用
これらのテストは、K-12の学童を対象に、個別またはグループベースで実施され、潜在的に才能のある子供を特定し、加速プログラムに配置するための手段として使用されます。[ 1 ]また、いくつかの高IQ協会の入学試験にも使用されています。例えば、インターテルは99パーセンタイル以上のスコアを受け入れます。[ 2 ] [ 3 ]
NNATとメディア
2012-13年度から、ニューヨーク市ではブラッケン就学準備評価（BSRA）に代わって、ナグリエリ非言語能力テスト第2版（NNAT-2）が導入されました。[ 4 ]この決定は、一部の保護者がテストが難しすぎると考えたことから、論争を巻き起こしました。[ 5 ]
ニューヨーク市では、NNAT-2 が英才試験の 50% を占め、残りの 50% はOtis–Lennon School Ability Test (OLSAT) です。
批判
ある研究によると、NNATの得点は極端なばらつきを示し、学年内標準偏差は最大20点に達することが分かりました。これは、指標スコアの過大評価と過小評価の両方を引き起こします。つまり、予想よりも多くの生徒が非常に高い点数、あるいは非常に低い点数を取っているということです。ローマンらは、 NNATで130点以上の点数を獲得した生徒が予想の3.4倍もいることを発見しました。[ 6 ]
参照
- 認知能力テスト（CogAT、CAT）
- 認知評価システム（CAS）
- 認知テスト
- Das-Naglieri 認知評価システム
- 教育心理学
- 知能指数
- オーティス・レノン学校能力テスト（OLSAT）
- レイヴンの漸進的マトリックス
- 学校心理学
- スタンフォード・ビネ
- ウェクスラー児童知能検査（WISC）
参考文献
- ^ a b c d「ナグリエリ非言語能力テスト | 第3版」。
- ^ 「Intertel - ご参加ください」 www.intertel-iq.org . 2021年3月20日閲覧。
- ^ 「Qualifying test scores」 . American Mensa . 2021年3月20日閲覧。
- ^ 「Gifted & Talented (G&T) に関するよくある質問 - 評価」(PDF) 。 2013年10月29日時点のオリジナル(PDF)からアーカイブ。 2013年10月28日閲覧。
- ^ 「新しい才能テスト、親を困惑させる - DNAinfo.com New York」。2013年1月21日時点のオリジナルよりアーカイブ。 2013年2月15日閲覧。
- ^ローマン、デイビッド・F; コルブ、カトリーナ・K; レイキン、ジョニ（2008年秋）「非言語テストを用いた学業優秀英語学習者の特定：レイヴン、NNAT、CogATの比較」『ギフテッド・チャイルド・クォータリー』（52）：275-296、doi：10.1177/0016986208321808、S2CID 32309883
