ライリー・ガードナー

ライリー・W・ガードナー
ライリー・W・ガードナー
生まれる	（1921年10月31日）1921年10月31日 リーハイツ、サウスダコタ州、アメリカ合衆国
死亡	2007年10月23日（2007年10月23日）（85歳） トピーカ、カンザス州、アメリカ合衆国
職業	心理学者
配偶者	ルース・ヤンセン
子供たち	マーク・ガードナー ヘレン・ガードナー クロウ
両親）	ヒュー・ガードナー ルース ・スパイチャー・ガードナー
親族	ウェイン・ガードナー（兄弟） キャサリン・ガードナー＝マクエルウェイン（姉妹）

ライリー・W・ガードナー博士（1921年10月31日 - 2007年10月23日）は、個人差と認知に関する著作を発表した アメリカの心理学者でした。

幼少期と教育

ガードナーはサウスダコタ州リーハイツで、ヒュー・ガードナーとルース・スパイカー・ガードナーの息子として生まれました。彼らはサウスダコタ州リーハイツの小さな農村で「町の人」として暮らしていました。彼の父親は、店主、保険代理店、郵便局長、協同組合の穀物倉庫の管理者、そして学校理事長と教会の長老を歴任しました。彼の母親は、地域のピアノ教師と教会のオルガン奏者でした。リーハイツでは、ライリーは叔父（ヒューの弟）のチャールズ・ホワイティング・ガードナー（銀行家でサウスダコタ州上院議員、メアリー・ルース・バトラー・ガードナーと結婚）と、いとこのチャック（後にアメリカ合衆国上院議員のスピーチライター）とバーバラ（後にバーバラ・ガードナー・バーンズと改名）のすぐ近くに住んでいました。

ライリー・ガードナーは3人兄弟の次男で、4歳年上の姉キャサリンに次ぎ、兄ウェインより先に生まれました。サウスダコタ州リーハイツのリーハイツ高校（全校生徒10名）を首席で卒業しました。1945年には、サウスダコタ州ヤンクトンのヤンクトン大学を首席で卒業し、英語の学士号を取得しました。^[1]

大学卒業後、ガードナーは軍に入隊し、1946年から1948年まで陸軍 医療部隊の曹長を務めた。この兵役中に精神科医療に携わるようになった。退役後、 1952年にカンザス大学で心理学の博士号を首席で取得し、ファイ・ベータ・カッパの会員となった。1950年8月27日、サウスダコタ州ヤンクトンでルース・ヤンセンと結婚した。^[2]

キャリア

ガードナーは、1951年から1971年までのキャリアの大部分を、カンザス州トピーカにあるメニンガー財団の研究心理学者として過ごしました。この間、彼は認知制御原理を研究する研究グループのディレクターを務めました。^[3]彼は国立衛生研究所 から2つの主要な助成金を受け、米国および海外のセミナーや大学で講義に招かれ、個人差と認知に関する多数の論文を発表しました。

ガードナーの研究は、「知覚のニュールック」と呼ばれるものの一部でした。1950年代後半、学術心理学と精神分析学において、認知、欲求、そして人格の相互作用を相関させ、研究する試みがなされていました。この「ニュールック」を主導した人々の多くは、メニンガー・クリニックで勤務する精神分析学の訓練を受けた心理学者でした。ガードナーは、ジョージ・クライン、フィリップ・ホルツマン、ロバート・ホルトらを含むこの著名なグループの一員でした。認知制御に関する研究を行うガードナーは、認知は人格とは別の精神機能ではなく、人格の形成と機能に不可欠な役割を果たしていると主張するこのグループの一員でした。この考えは、自己と対象の表象、メンタライゼーション、そして心の働きに関する構造的視点といった現代の精神分析の概念の暗黙の基盤となっています。認知制御の概念は、個人が環境からの情報に気づき、記録し、比較し、処理し、統合し、あるいは回避するために、特定の認知戦略、すなわち自我戦略を用いるというガードナーとクラインの発見を説明しています。さらに、個人によって用いる戦略の種類は異なります。精神分析分野における自己制御への焦点は、この前提に基づいています。

研究の一環として、彼はカンザス州トピーカ近郊で105組の双子について詳細な調査を行い、トピーカの双子の母親クラブの名誉会員に招待されました。1970年後半、彼は一時的な精神衰弱に陥り、それが彼の専門職としてのキャリアの終焉となりました。^[2]

家族とその後の人生

ガードナーと妻ルースには、ヘレンとマークという二人の子供がいました。晩年、彼は孫娘の世話を専任で担当するようになり、音楽と科学の分野での個人的な学びを続けました。彼は2007年10月23日に亡くなり、カンザス州トピーカに埋葬されています。^[2]

出版物

1951

• ロールシャッハテストの因子で示される衝動性。J .コンサルティング心理学、15巻6号。
• Klein, GS、Schlesinger, HJ共著「不安定性に対する知覚的態度：不安定場の解決を伴う他の課題に対する見かけの運動反応からの予測（要約）」Amer. Psychol. , 6, 332.

1953

• 行動を分類する際の認知スタイル。J . Pers.、22、214-33。

1957

• 特定の錯覚に対する感受性の決定要因としての場依存性（要約）Amer. Psychol. , 12, 397.

1958

• Jackson, DN, Messick, SJ共著「認知的態度と知的能力における人格構成（要約）」Amer. Psychol. , 13, 336.

1959

• 認知制御原理と知覚行動Bull.Menninger Clin. , 23, 241–48.
• Holzman, PS, Klein, GS, Linton, Harriet B., & Spence, DP共著「認知制御：認知行動における個人の一貫性に関する研究」Psychol. Issues , 1, No. 4.
• Holzman, PSとの共著「Leveling and repression J. Abnorm. soc. Psychol. , 59, No. 2.」

1960

• 適応における認知制御：現在の研究戦略。ニュージャージー州プリンストンで開催された人格測定会議（Educational Testing Service）で発表された論文。
• Jackson, DN、Messick, SJ共著「認知制御と知的能力における人格組織化」Psychol. Issues、1960年、第2巻第4号（全8号）。
• ローレンツ（LJ）との共著「物語のレベリング・シャープニングと連続再生」Bull. Menninger Clin. , 24, 295–304.
• Long, RI 逆T字型知覚における標準的および錯覚的効果の誤差について。知覚動詞スキル、10、47-54。
• Long, RI L字型図形における標準誤差と錯視効果について。知覚動詞スキル、10、107-9。
• Long, RI「レベリング・シャープニングと連続学習」知覚動詞スキル、10、179-85。
• Long, RI共著「学習と記憶の決定要因としての認知制御」Psychologia , 3, 165–71.
• Long, RI共著「認知制御の安定性」J. Abnorm. soc. Psychol. , 61, 485–87.
• ロング、R.I.共著「学習と想起における認知制御」。テキサス州ガルベストンで開催された南西心理学会年次総会で発表された論文。

1961

• 注意力配分の認知制御が視覚錯覚の決定要因となる。J . Abnorm. Soc. Psychol. , 62, 120–29.
• 図形後遺症と可逆図形に対する反応における個人差。Br . J. Psychol. , 52, 269–72.
• 人格組織と意識の性質。ミシガン州デトロイトのウェイン州立大学で開催された意識と知覚の問題に関する会議で発表された論文。
• ローレンツ（LJ）との共著「注意と同化」アメリカ心理学会誌、74、607-611。
• Long, RI「選択的注意とミュラー・リヤー錯視」Psychol. Rec. , 11, 317-20.
• Long, RI共著「想起におけるフィールドアーティキュレーション」Psychol. Rec. , 11, 305–10.

1962

• 適応における認知制御：研究と測定 S. Messick & J. Ross (編)『人格と認知の測定』ニューヨーク：Wiley、pp. 183–98。
• Klein, GS、Schlesinger, HJ共著「非現実的な経験への寛容：認知制御の一般性に関する研究」Br. J. Psychol.、53、41-55。
• Long, RI「制御、防衛、集中効果：スキャン行動の研究」Br. J. Psychol. , 53, 129–40.
• ロング、RI共著「注意と抑制の認知制御：個人の一貫性に関する研究」Br. J. Psychol.、53、381-88。
• Schoen, RA共著「概念形成における差別化と抽象化」Psychol. Monogr. 76, No. 41（全560号）。

1964

• 認知構造の発達。コンスタンス・シェーラー編『認知：理論、研究、そして将来性』ニューヨーク：ハーパー・アンド・ロウ、pp. 147–71。
• 認知制御と対人知覚。9月5日、カリフォルニア州ロサンゼルスで開催されたアメリカ心理学会年次総会で発表された論文。
• メニンガー財団による双子とその両親を対象とした研究。9月9日、カリフォルニア州ロサンゼルスで開催されたアメリカ心理学会年次総会で発表された。

1965

• 遺伝学と人格理論. SG Vandenberg編著『人間行動遺伝学における方法と目標』ニューヨーク：アカデミック・プレス、pp. 223–29.

1966

• 心理学者がモンテッソーリ教育を考察する。小学校ジャーナル、67巻2号、72～83ページ。
• 認知構造の発達に関する専門情報に対する教師のニーズ。『脳損傷児の教師：コンピテンシーの基盤に関する考察』WM・クルックシャンク編、ニューヨーク：シラキュース大学、pp. 137–52

1967

• 精神分析理論における有機体平衡とエネルギー構造二重性：理論的洗練の試み。J . Amer. psychoanalyt. Assn.
• ローレンツ（LJ）と共著、「メイマン・フォームレベル採点法：採点者の信頼性とフォームレベルの相関関係」『投影法と人格評価ジャーナル』 31巻、39～43ページ。

1968

• アリス・モリアーティ共著『思春期前期における人格発達：構造形成の探究』シアトル：ワシントン大学出版局。

参考文献

1. 「Dr. Riley W. Gardner 訃報」. The Topeka Capital-Journal . 2012年10月3日閲覧。
2. 「訃報：ライリー・W・ガードナー博士」Topeka Capital Journal、2007年10月28日：http://www.legacy.com/cjonline/Obituaries.asp?Page=LifeStory&PersonID=96744366 。
   [著者の許可を得て一部転載]
3. ガードナー、ライリー・W.、モリアーティ、アリス著『思春期前における人格発達：構造形成の探究』シアトル：ワシントン大学出版局、1968年。

外部リンク

• アーカイブ：カンザス州歴史協会