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| 代理店概要 | |
|---|---|
| 形成された | 1980年 （1980年） |
| 管轄 | サウジアラビア |
| 本部 | リヤド  |
| 代理店幹部 |
|
| Webサイト | http://tvtc.gov.sa |
Technical and Vocational Training Corporation (アラビア語: المؤسسة العامة للتدريب التقني و المهني ) (TVTC) は、サウジアラビアの訓練機関です。 1980 年 6 月 23 日以来存在しており、サウジアラビアのすべての主要都市に支店があります。[1]
職業技術訓練公社（TVTC）は、労働市場の量的・質的需要に応じて、男女を対象とした技術・職業訓練プログラムを提供するサウジアラビアの機関です。TVTCは、ヒジュラ暦1400年（西暦1980年）以来、サウジアラビア王国における技術・職業訓練を担う政府機関です。TVTCの再編と任務および目的の明確化のため、1428年シャーバン月14日付閣僚理事会決議第268号が発布されました。
職業技術訓練公社（TVTC）は、自らの訓練施設に加え、戦略的パートナーシップ機関や国際専門学校においても、様々な訓練プログラムを提供しています。さらに、民間の訓練施設における訓練プログラムや、柔軟な地域支援プログラムも提供しています。TVTCの施設数は合計260カ所に上り、サウジアラビア王国全土をカバーしています。[1]
始まり
参考文献 一部の研究者は、技術教育と職業教育の始まりはヒジャズであり、そこではさまざまな要因が教育運動全般、特に技術教育と職業教育の進路に影響を与えたと考えています。 1328 AH / 1908 ADには、マッカ・アル・ムカラマーに工業学校が開校し、イスタンブールから教師が派遣されました。 サウジアラビア王国の統一期に公教育と技術教育を組み合わせた最も重要な公立学校の一つは、1301～1303 AH / 1881～1883 ADの間に設立されたラシーディーヤ学校です。そこでは、測定、複合数、分数、書道、製図、簿記の原理、算術、平面幾何学と立体幾何学、三角法、イスラム科学、アラビア語、社会学、大工仕事、鍛冶屋仕事、靴製造などの科目を教えていました。技術教育と職業教育[2]は、アブドゥルアズィーズ王の治世下、ヒジュラ暦1369年にジェッダに工業学校が設立されたことで始まりました。そこでの教育期間は初等学校修了後3年間でしたが、その後、初等学校修了後5年間の教育制度に変更され、工業中等学校と呼ばれました。さらに、初等学校修了後4年間の教育制度に変更され、工業中等学校と呼ばれました。王国で最初の工業中等学校は、ヒジュラ暦1380年（西暦1961年）に開校し、工業大学と呼ばれました。[3]
TVTCの設立と発展
サウジアラビア王国における技術・職業訓練の始まりは、当時3つの政府機関に分かれていた初期の段階にまで遡ります。
- 中等技術教育（工業、農業、商業）は文部省と関連していた。
- 職業訓練（職業訓練センター）は労働社会省に関係していた。
- 技術アシスタント協会は地方自治省および農村自治省に所属していました。
政府は技術・職業分野における労働力育成に関心を寄せており、またサウジアラビアの若者の技術・職業分野における資格取得ニーズの高まりを受け、技術・職業訓練のあらゆる分野を一つの組織に統合することが決定されました。これを受けて、技術教育・職業訓練総合機構を設立する勅令第30号（AH 1400年10月8日）が公布され、技術研究所と職業訓練センターを傘下に収めました。 [ 4]
したがって、同組織は、ビジネス部門のニーズに応えるという国の責任に沿って、プログラムと人材を開発することで、その任務を遂行し始めました。その結果、国家の野心的な開発計画の要件を推進できる、高度な資格を持つ国家幹部を育成することが緊急に必要であることが明らかになりました。この必要性は、1403年7月3日付の高等命令第7/H/5267号の発布によって最高潮に達しました。この命令は、1402年10月29日付の教育政策最高委員会第209号の決定を支持するものであり、この決定には、国のニーズが高まり、緊急となっている分野において、高等教育のための他の分野を開設するために、専門学校レベルの技術教育を支援する必要性が含まれていました。高等命令は、このパターンを拡大する責任がTVTCにあることを確認し、TVTCは以下を含むいくつかの肯定的な側面を達成しました。
- 学術カリキュラムが優先されるべきではないため、専門学校は、労働市場とその要件に合わせて幹部を育成するという特別な使命を維持しています。
- TVTCにおける訓練プログラムは、職業訓練・産業訓練（第2レベルおよび第3レベル）と技術訓練（第4レベル）の3つの職業レベルで実施されます。これらのレベルは、TVTCが様々な資格を輩出していることを反映しています。さらに、これらのレベルの専攻は統合されており、広く利用可能な能力を最大限に活用するのに役立ちます。
- 高等専門学校と労働市場の関係は後退してはならず、訓練プログラムと労働分野のニーズの性質との間のギャップは埋められ、縮小されるべきである。
- TVTCは、カリキュラム、資格レベル、訓練プログラムの要件を統一し、労働市場の専門家が作成した職業基準に基づいて統一された基準と調整に依拠する必要がある。[5]
1409年10月6日付けの学士課程プログラムに関する国王承認書（第1194号）には、「TVTCはリヤドに技術大学を設立し、技術工学の学士号を授与するために学習期間を4年に延長する」と規定されている。TVTCは、ビジネス部門が技術分野および職業分野におけるリーダーシップ能力を構築するために高度な資格を持つ必要があるため、研修計画において応用技術学士課程を拡張した。
ヒジュラ暦1418/1419年に、TVTCは社会奉仕・継続訓練センターを設立しました。その使命は、様々な労働分野のニーズに応えるために、公社の財政的および人的能力を活用するという願望に由来しています。これにより、技術・人的資源へのより効果的な投資が実現し、教育訓練ユニットとこれらの分野との連携が強化されます。また、リヤドに技術トレーナー・中間センター研究所が設立されました。これは、あらゆる分野の職業訓練ユニットのニーズに対応できる技術トレーナーを育成する分野において、最も重要な訓練・開発施設の一つでした。この研究所は、準備プログラムと開発プログラムの2種類のプログラムを提供しています。[6]
TVTCは、技術専門学校を設立することで、段階的なシステムによる技術・職業訓練コースを開発し、様々なレベルの有資格者を技術的に育成することで、様々なスキルレベルの技術・職業従事者に対する地域市場のニーズに対応しました。技術・職業訓練分野を一つの傘下に統合するという構想に基づき、1426年3月4日付の閣僚理事会決議第3108号が発布され、女子職業訓練部門を技術職業訓練公社に編入し、女子向けの技術専門学校を設立しました。これらの大学は、女性向けの職業訓練プログラムに重点を置き、卒業後に適切な職に就けるよう支援しています。
1428年8月14日、国家の方針に沿ってTVTCを再編する勅令第268号が発布された。TVTCは、技能と運営効率に重点を置いた研修プログラムの開発を継続した。国際的に最高の技術研修専門家を集め、国際的な大学や戦略的パートナーシップ機関の運営、既存の大学の研修の質の向上、そして質の高い研修の提供に貢献するために利用可能な人的資源と財源の最適な活用に努めた。また、様々なレベルの教育と研修の統合の重要性から、閣僚評議会は1438年7月20日付の決議第469号を発布し、教育大臣がTVTCの取締役会の議長を務めることとした。[5]
ビジョン、目標、ミッション
1429 AH 6/12/14 付け閣僚理事会決議第 158 号は、技術職業訓練公社の一般訓練計画を承認するために発行され、以下の内容が含まれていました。
ビジョン
TVTC は、労働市場が求める質と妥当性を備えた技術・職業訓練を国民の息子・娘たちに提供し、独立と自給自足を保証する世界的なリーダーシップを達成することにより、経済、社会、環境の発展に積極的に貢献しています。
ミッション
技術職業訓練公社は次の目的を達成します。
- 男女双方の労働市場の量的・質的需要に応じて、技術・職業訓練プログラムを開発、提供し、認可する。さらに、これらのプログラムの質と効率性に関する規則を制定し、監督する。
- 技術・職業訓練の重要性について社会の認識を高め、あらゆる年齢層の有能な男女に訓練の機会を提供します。
- 技術・職業訓練の分野における技術の進歩と世界的な動向を追跡するために必要な研究とプロジェクトを実行します。
- 技術移転と国産化を採用する国家プログラムを支援し、参加する。技術・職業訓練の分野への民間部門の投資を支援し、指導する。
戦略目標
- 持続可能な開発の達成に貢献するために、技術および職業訓練に関心のある人々をできるだけ多く受け入れます。
- 労働市場の量的、質的な需要に応じて、技術・職業分野の国家人材を育成し、その能力を高める。
- 研修生が自由労働市場で適切な職に就く資格を得られるよう、質と妥当性を備えた研修プログラムを提供します。
- 研究と応用研究に基づいて、課題や変化にうまく適応し、対処する能力。
- 専門的な技術プログラムを実施するために、ビジネス部門との戦略的パートナーシップを構築します。
- 地域社会において技術分野や職業分野で働くことの重要性についての意識を高め、生涯にわたる訓練に適した環境を提供します。
- 技術職業訓練公社における仕事と訓練のための安全で刺激的な環境を作り出す。
- 技術・職業訓練および民間訓練への投資を奨励する。
- 全国研修です。
- 国家計画を支える高度研修分野を拡大し、技術移転・開発プログラムに参加する。
技術職業訓練公社は、達成すべきいくつかの目標を次のように設定しています。
- 高い道徳心、強い信念、理解力、思考力、さまざまな環境への適応力の形成に貢献するイスラム文化と一般文化を個人に提供します。
- 技術者に幅広い科学的基盤を提供し、科学技術と技術科学の急速な発展に容易に対応できるようにします。
- 職業を習得したい、または精神的および肉体的可能性を最大限に活かして訓練を継続したいすべての人に機会を提供します。これをオープントレーニングコースと呼びます。
- 技術者のスキルを開発し、専門知識を継続的に更新します。
- 肉体労働と専門職の仕事の尊厳と、それらが社会の繁栄に果たす役割を強調します。
- 王国全土に職業訓練センターを普及させることで、大都市への国内人口移動の阻止に貢献する。[7]
目標達成戦略
- TVTCは、サウジアラビア国民が様々な分野（工業、農業、商業、公共サービス）において、企業への無償派遣や政府・公共部門での就労など、職業、工芸、技術業務に従事できるよう、人材育成・訓練を行うことを目的としています。さらに、TVTCは大学、研究所、センターにおける研修の提供も目指しています。また、国内外を問わず、技術者や専門家の現場における育成とレベル向上に継続的に取り組み、科学技術分野における高度な知識を提供することを目指しています。
- TVTC は、年齢、能力、意欲に応じて特別な朝と夕方のプログラムで指導と訓練を提供し、学業を継続したり技術的な仕事を実践したりできるように、学業を継続していない非識字者や青少年を準備することを目指しています。
- TVTCは、サウジアラビアの教師とトレーナーの技術幹部を育成することを目指しています。
- TVTC は、サウジアラビア王国における技術労働の基盤を拡大するために、スキル構造の開発に直接投資することを目指しています。
- TVTC は、人材資格認定機関および人材担当大臣委員会と連携して、技術労働力を支援するための統一コースを備えた教育構造を構築することを目指しています。
- TVTC は、関係機関を通じて技術および職業に関する意識を高めることにより職業指導プロセスをサポートすることを目指しており、これにより TVTC のサービスに関する技術およびトレーニングの成果が向上し、望ましい目標を達成できるようになります。
- TVTCは、労働市場のニーズを考慮し、労働力の技術的問題に対処するための研究と調査に注目することを目指しています。[8]
技術職業訓練公団の訓練ユニット
TVTC 施設の総数は 260 ユニットに達し、サウジアラビア王国のすべての地域をカバーしており、ユニットは次のように異なります。
- 高等専門学校。
- 国際工科大学。
- 戦略的パートナーシップの機関。
- 工業学校および建築・建設の中等教育機関。
- 刑務所内の職業訓練機関。
TVTC は約 1,011 の民間トレーニング ユニットのライセンス付与と監督も行っています。
専攻と研修プログラム
TVTC では、以下を含む 250 以上の専攻とトレーニング プログラムを提供しています。
- TVTC のユニット（大学、研究所、戦略的パートナーシップ研究所、国際技術大学など）での研修プログラム。
- 民間のトレーニング施設でのトレーニングプログラム。
- 柔軟で支援的なソーシャルプログラム。
TVTCは、王国ビジョン2030に基づき、労働市場のニーズを満たすために研修プログラムを継続的に拡大しています。[1]
専門学校や大学における研修プログラム
| コミュニケーション | プログラミング | 電力 | 装飾する女性たち |
| ファッションデザイン | 医療機器技術 | エレクトロニクス | オフィス管理 |
| マーケティング | マルチメディア技術 | 化粧品 | 電気機械および装置 |
| イベント管理 | スキンケアとメイクアップ | 建築 | 再生可能エネルギー |
| 人事管理 | 機械メンテナンス | 自動車整備士 | 食べ物
安全性 |
| 倉庫管理 | 環境保護 | 食料生産 | 冷凍と
空調 |
| コンピュータネットワークシステム管理 | テクニカルサポート | 会計 | ハッジとウムラ |
戦略的パートナーシップ研究所における研修プログラム
| サプライマネジメント | 核科学 | 印刷と包装 | 港湾運営 |
| ゴム産業 | 食品技術 | 家電製品 | 建物の品質検査 |
| プラスチック加工技術 | 施設エンジニア | Webおよびアプリケーション開発 | ホテル経営 |
| 労働安全衛生 | データ分析と人工知能 | 造船とメンテナンス | クラウドコンピューティング |
| 精密計測および制御 | ファッション | 航空機整備 | データ分析 |
| 列車の運転 | 観光管理 | 美食 | 情報セキュリティ |
| レストラン経営 | ゲームのデザインと開発 | 太陽エネルギー科学 | プロジェクト
管理 |
高等専門学校
専門学校は、高等学校卒業または同等の学歴を持つ学生に中等大学学位（国家資格枠組みの第6レベル）の取得資格を与えます。また、これらの専門学校は、応用学士課程（国家資格枠組みの第7レベル）も提供しており、研修生を技術系人材によって地域の労働市場のニーズに対応できる技術エンジニアとして育成したり、TVTC施設のトレーナーとして採用したりしています。これらの専門学校での研修期間は、卒業証書取得の場合は2年半、学士課程の場合はさらに2年半が必要です。
男子専門学校
高等専門学校は中期制度を採用しており、研修年は2学期に分かれています。各学期は15週間で、準備期間と最終評価期間は含まれません。ディプロマ課程の修了には、専門分野に応じて75～85単位の研修に加え、連携研修の1学期を修了する必要があります。応用学士課程では、研修計画に基づき、64～91単位の研修を修了することでライセンスを取得できます。[1]
男子専門学校一覧
| リヤド工科大学 | リヤドのコミュニケーション情報大学 | メッカ・アル・ムカラマのテクニカル・カレッジ | マディーナ工科大学 |
| マディーナの観光・ホテル大学 | ジェッダ工科大学 | ジェッダのコミュニケーション・エレクトロニクス大学 | ダンマンの専門学校 |
| ブライダ工科大学 | ブライダにある 2 番目の専門学校 | オナイザの技術大学 | アブハ工科大学 |
| ヘイル工科大学 | クライヤット工科大学 | ジャザン工科大学 | アラー工科大学 |
| タブク工科大学 | アル・ジュフ工科大学 | ナジュラン工科大学 | アル・バハ工科大学 |
| アル ハルジ工科大学 | アル・アハサ工科大学 | カティーフ工科大学 | タイフ工科大学 |
| ズルフィ工科大学 | ハフル・アル・バティン工科大学 | ビシャの技術大学 | アルラス工科大学 |
| クワイヤ工科大学 | アル・ダワドミ工科大学 | カミス・ムシャイト工科大学 | マジマー工科大学 |
| アル クンフダ工科大学 | ワディ・アル・ダワシル工科大学 | アル・ナマス工科大学 | ヤンブー応用技術大学 |
| バカア工科大学 | サムタの専門学校 | アル・アフライジ工科大学 | アル・マトナブ工科大学 |
| マハエル・アシルの技術大学 | アブハの2番目の専門学校 | ダルブの専門学校 | アル・リースにある専門学校 |
| トゥラバ工科大学 | ラフハの技術大学 | タイフ観光ホテル大学 | ウムルジ工科大学 |
| アル・ワジュの工科大学 | アル・ムザミヤの観光大学 | アル・デイルの技術大学 | アル・サイライル工科大学 |
| アル・ハイトの技術大学 | ラニャの技術大学 | サラット アビダのテクニカル カレッジ | アル・ハナキアの技術大学 |
| 技術学部
アル・ミクワ |
タバルジャル工科大学 | トゥライフ工科大学 | ドマット・アル・ジャンダルの技術大学 |
| ウラ工科大学 | バルカーン工科大学 | サウジアラビア鉱業専門学校 |
女子専門学校
サウジアラビア全土に女子専門学校が開設され、高校卒業生は、地域の労働市場が求める様々な専門技術分野において、あらゆる分野で活躍できる人材を育成しています。女子専門学校を卒業した女子は、中等教育の要件を満たすことで、中等教育の学位を取得できます。専門分野は多岐にわたります。女子向け技術訓練プログラムは、サウジアラビアの労働市場が求める様々な専門技術分野で働くための有資格技術者の育成を目的としており、提供されるプログラムの数は6つに達しており、市場の需要に応じて増加していく可能性があります。
女子専門学校では、セメスター制が認められており、各研修年度は準備と評価を含む18週間以上の2つの研修クラスで構成されています。研修生は、プログラムで認められ、卒業に必要な研修時間を修了すると、人材開発省の分類に従って卒業証書が交付されます。TVTCは、技術研修の質の向上に尽力しており、カリキュラムの強化と開発に努め、国家経済のニーズ、サウジアラビアの労働市場の要件、そして卒業要件の達成期間に合わせて、あらゆるレベルの高度な現代技術に焦点を当てることで、研修の効率性を高めています。[1]
女子専門学校一覧
| リヤド女子専門学校 | マディーナ・アルモナワラ女子専門学校 | アラル女子専門学校 | アル・アハサ女子技術大学 |
| 雹の女子専門学校 | カミス・ムシャイト女子専門学校 | ブライダ女子専門学校 | アル・バーハ女子技術大学 |
| アル・ハルジ女子専門学校 | タブークの女子専門学校 | ナジュラン女子専門学校 | タイフ女子専門学校 |
| ジェッダ女子専門学校 | アル・ジャウフ女子技術大学 | アル・ラス女子専門学校 | ジャザン女子専門学校 |
| ハフル・アル・バティン女子専門学校 | アル・ダワドミの女子専門学校 | アル・アフライ女子専門学校 | ズルフィ女子専門学校 |
| マハエル・アシール女子専門学校 | ビシャ女子専門学校 | メッカ・アル・ムカラマの女子専門学校 | ヤンブー女子技術大学 |
| アル・バダヤ女子技術大学 | サラット・アビダの女子専門学校 | アブハ女子専門学校 | リヤド女子デジタル技術大学 |
| ジェッダ女子デジタル技術大学 |
国際工科大学
政府の専門学校は、国際的な指導員や実務経験を持つトレーナーを通じて、男女を問わず質の高い訓練を提供し、国際基準を満たした優秀な人材を育成し、地域の労働市場のニーズに対応しています。これらの専門学校は、集中英語コースを受講した後、2年間で卒業証書を取得できます。応用工学学士課程は、専門学校（テクニカルトレーナーズカレッジ）で開講されています。[1]
戦略的パートナーシップ
TVTCが民間企業と協力して設立、免許交付、監督、運営を行う非営利の技術訓練機関。高等学校卒業者または同等の学歴を持つ者に対し、初級研修生を採用し、一定期間内に様々な技術訓練プログラムを提供します。
王国のビジョン2030に含まれる国家変革プログラムの目標を追求するために、戦略的パートナーシップのための機関が設立されました。戦略的パートナーシップのための国家センターが代表するTVTCは、首長国化の優先分野における民間部門のニーズを満たすことを目指し、トレーニングの質を確保し、資格のある国家幹部の労働市場のニーズを満たすために、そのトレーニングプログラムシステムに民間部門を関与させています。
これらのパートナーシップに基づき、TVTCは研修機関の設立と基本的な設備の整備を行い、民間セクターは運営に参画し、優秀な講師と研修プログラムを提供します。民間セクターは専門的な設備を提供し、人材基金の支援を受けます。これらのパートナーシップは、地域的にも国際的にも運営できます。現在、これらの研修機関は、日本、アメリカ、ニュージーランド、カナダ、イギリス、オランダなど、複数の国際機関によって国際的に運営されています。[1]
サウジアラビアにおける戦略的パートナーシップ機関のリスト
| 研究所名 | 市 | 戦略的パートナー |
| サウジアラビア石油サービス技術研究所 | ダンマン | 石油省、アラムコおよびアラムコの請負業者 |
| サウジアラビア石油サービス技術研究所 | カフジ語 | 石油省、アラムコおよびアラムコの請負業者 |
| 酪農栄養技術研究所 | アル・ハルジ | アルマライ社 |
| サウジアラビア電力サービス技術研究所 | リヤド | サウジ電力会社 |
| サウジアラビア電力サービス技術研究所 | ベイシュ | サウジ電力会社 |
| サウジアラビア電力サービス技術研究所 | ジュアイマ | サウジ電力会社 |
| サウジアラビア鉱業技術研究所 | アラル | マアデン社 |
| サウジアラビア鉄道技術研究所 | ブライダ | サウジアラビア鉄道会社（SAR） |
| サウジアラビア日本自動車高等教育機関 | ジェッダ | 日本自動車工業会連合会及び日本自動車部品メーカー |
| サウジ電子・家電研究所 | アル・ディリヤ | 日本の家電販売会社 |
| 高等水道電気技術研究所 | ラービグ | アクアパワーカンパニー |
| 高等製紙・産業技術研究所 | ジェッダ | ミドル・イースト・ペーパー・カンパニー |
| 観光・ホスピタリティ高等研究所 | アル・バハ | アル・ホカイール・グループ |
| 観光・ホスピタリティ高等研究所 | ジザン | アル・ホカイール・グループ |
| プラスチック産業高等研究所 | リヤド | 日本のパートナーとアル・シャルク
SPDC |
| ゴム産業高等研究所 | ヤンブー | ヤンペット社 |
| アラビアンドリリングアカデミー | アブカイク | アラムコ社 |
|
国立職業訓練所 |
アル・アハサ | アラムコとその請負業者グループ、そして電力会社 |
| リヤド工科大学 | リヤド | 大北館社 |
| 国立検査技術品質保証研究所（Itqan） | ジュアイマ、 | アラムコ社 |
| 国立建設訓練センター | ナイリヤ | アラムコ社 |
| 施設・ホスピタリティマネジメント国立トレーニングセンター | リヤド | サウジアラムコ観光・国家遺産総局 |
| 施設・ホスピタリティマネジメント国立トレーニングセンター | アル・コバール | サウジアラムコ観光・国家遺産総局 |
| 国立情報技術アカデミー | リヤド | 通信情報技術省、優秀大学
サウジアラムコ通信情報技術委員会 |
| 国立海事アカデミー | ラス・アル・ハイル | アラムコ、バーリ、ヒュンダイ、マワニ |
| 国立エネルギーアカデミー | ダンマン | アラムコ、サウジアラビア電力会社、塩水淡水化公社、キング・ファハド石油鉱物大学 |
| 観光・ホスピタリティにおける女性高等研究所 | リヤド | アル・ホカイール・グループ |
| 国立航空アカデミー | ラービグ | アラムコ、教育省、サウジ航空クラブ、サウジ航空、経済都市庁、総合民間航空局、航空技術、キング・アブドラ経済都市 |
|
サウジデジタルアカデミー |
リヤド | 通信情報技術省 |
|
パイオニア国立アカデミー |
アル・コバール | アラムコ、人材・社会省
開発・人材育成基金 |
| サウジ・エンターテイメント・アカデミー - 男子 | リヤド | 観光・国家遺産総局、観光・ホスピタリティ高等研究所、バニヤン・トレーニング・カンパニー |
| サウジ・エンターテイメント・アカデミー - 女子 | リヤド | 観光・国家遺産総局、観光・ホスピタリティ高等研究所、バニヤン・トレーニング・カンパニー |
| NEOMトレーニングセンター | タブク | NEOM社 |
工業研究所および二次建築建設研究所
中等教育機関は、中学校卒業者、中等教育1・2年生の生徒に対し、工業、建築、建設の学位取得のための資格を提供します。訓練期間は3年間で、ビジネス分野のニーズに応じて提供されます。また、これらの機関は、ビジネス分野のニーズに応じて、社会のあらゆる構成員や多くの専門職向けに、様々な夜間訓練プログラムを提供しています。
TVTCは、中等学校以上の卒業生が高等学校卒業資格を取得できるよう、教育機関によるプログラムを実施しています。TVTCは、1学期分の専門プログラム（102）を提供しており、これらのプログラム修了証を取得し、当該技能に応じた迅速な資格取得の恩恵を受けることができます。こうした教育機関における訓練は、国の労働力の迅速な社会復帰、そして労働市場への参入資格を与える技術・技能労働者の供給という国の開発ニーズを満たす上で極めて重要です。[1]
工業研究所および二次建築建設研究所の一覧
| リヤド初の中等工業大学 | ブライダの第二次産業研究所 | アル・ムトナブの第二工業大学 | エイダビの第二工業大学 |
| タブークの第二工業大学 | アフィフの第二工業大学 | アラハサの最初の中等工業学校 | ベシャーの第二工業大学 |
| ナジュランの第二工業大学 | アブハの第二工業大学 | アルカルジの第二工業大学 | タスリスの第二工業大学 |
| ダンマンの第二工業大学 | 雹の第二工業研究所 | アルワジの第二工業大学 | ダーラン・アルジャヌーブ中等工業学校 |
| フータット・バニ・タミムの第二工業大学 | ジェッダの第二工業大学 | ハフル・アルバティンの第二工業大学 | バディールの第二工業大学 |
| アルクライアットの第二工業大学 | マジュマーの第二工業大学 | トゥリフの二次産業研究所 | マディーナ第二工業中等学校 |
| アルラスの第二工業大学 | スーラト・ウバイダの第二次産業研究所 | アルジュフの第二工業大学 | アルズルフィの第二工業大学 |
| フナキヤの第二工業大学 | ウナイザの第二工業大学 | タイフの第二工業大学 | アルドゥワドミの第二工業大学 |
| バルカルンの第二工業大学 | カミス・ムシャイト第二次産業研究所 | フライダーの第二工業大学 | アルバハの第二工業大学 |
| カティーフの第二工業大学 | ホタット・スディールの第二工業大学 | ウラの第二工業大学 | シャロラの第二工業大学 |
| サビアの第二工業大学 | バダエの第二工業大学 | レイスの二次産業研究所 | クンフサの第二工業大学 |
| マハイル・アシール第二次産業研究所 | デバの第二工業大学 | ワディ・アダワサールの第二工業大学 | メッカの第二工業大学 |
| ジャザンの第二工業大学 | アフラジの第二工業大学 | リヤド王立工業研究所 | タイマの第二工業研究所 |
| アムルジの第二工業大学 | シャグラの第二工業大学 | ムクワットの第二工業大学 | タバルジャルの第二工業大学 |
| サムタの第二工業大学 | Rfhaの二次産業研究所 | ファルシャ第二次産業研究所 | アラハサの第三工業中等学校 |
| マハドの第二工業大学 | リヤドの建築建設中等学校 | リヤド・アルカブラの建築・建設中等学校 | ハリの建築建設中等学校 |
刑務所内の職業訓練施設
TVTCは、刑務所総局と協力し、刑務所の受刑者および女子養護施設の受刑者を対象に、専門的な職業訓練プログラムやコースで訓練を受け、資格を取得するための研修所を設立しました。卒業生は、刑務所で資格を取得したことを明記することなく、地域の産業研究所から資格証書を授与されます。[1]
プライベートトレーニングセンター
これらは、民間セクターが訓練、技術・専門プログラムの提供を目的として設立した非政府訓練機関・センターです。TVTCの認可を受け、その活動内容を監督し、品質基準を適用しています。民間訓練施設の数は、男性向けが674施設、女性向けが337施設に上ります。
以下のように、短期開発コースから高等教育修了証書まで、あらゆる専門分野と複数のレベルで、さまざまなトレーニング プログラムを提供しています。
- トレーニング ディプロマ: 2 年から 3 年続くトレーニング プログラム。
- 資格取得プログラム: 1 年から 2 年未満の期間にわたるトレーニング プログラム。
- 対象コース：1か月以上1年未満の研修プログラムであり、研修時間が60時間以上であるもの。
- 開発コース：研修期間が1か月以内で、研修時間が60時間を超えない研修プログラム。[1]
柔軟な支援およびコミュニティプログラム
ビジネスおよびコミュニティサービスセンター
センターは、TVTCと公共部門および民間部門との連携強化に取り組んでおり、その資産、人材、知識力を活用し、研究、調査、コンサルティング、研修サービス、技術プロジェクトの実施を通じて、コミュニティ開発におけるセンターの役割の活性化を支援しています。また、センターは、講演会、学術会議、研修プログラムやコースなど、社会のあらゆる構成員が技術・職業分野の発展に対応できるよう利用可能なその他の手段を通じて、年齢、文化、経済状況の異なる様々な社会集団を対象としたプログラムを提供することで、技術および職業意識の普及にも貢献しています。
国立起業家研究所（リヤド）
起業分野の国内一流起業家グループによるトレーニングや資格取得、アドバイスやガイダンスの提供、プロジェクトの育成、資金提供機関からの資金調達の支援、政府手続きの円滑化などを通じて、自営業を希望する人々や中小企業のオーナーを支援し、力づけることに特化した非営利機関です。
Eトレーニングセンター
E トレーニングは、最新のコンピュータ テクノロジー、グローバル ネットワーク、複数のメディア、および TVTC の戦略目標の達成に貢献する最新のテクノロジーを通じて、研修生に情報を配信する最新のトレーニング方法の 1 つです。
TVTC は、教育およびトレーニングのプロセスに通信および情報技術を使用し、専門家、地元の優秀な人材、高度なテクノロジー、強力なデジタル トレーニング コンテンツを活用した統合電子トレーニング システムを構築して、e ラーニングとトレーニングにおける高品質の国家モデルを実現しました。
英語専門大学院プログラム
高等専門学校卒業生の男女を対象に、英語研修を専門とする教育機関を通じて労働市場への参入資格を習得するための専門プログラムです。このプログラムでは、英語を母国語とする講師が研修を実施します。このプログラムは、1学期を通して、民間企業で働くために必要な英語でのコミュニケーションスキルの習得に重点を置いています。
雇用調整
TVTC は、この目標を達成する大学が開催する活動を通じて、また TVTC の公式ウェブサイトに掲載され卒業生と雇用主の架け橋となる (Taqani) ポータルを通じて適切な就職機会を提供することで卒業生を支援することを目指しており、卒業生はスマート デバイス用の (teqani for graduates) アプリケーションを通じてポータルのサービスの恩恵を受けることができます。
- 専門学校内の就職調整ユニットの数は、地区行政内の就職調整事務所 13 か所に加えて、機能調整ユニット 151 か所です。
- 2019年と2020年上半期の求人件数は39,000件を超えた。[1]
国際協力
地域とアラブの協力
二聖モスクの守護者政府の、アラブ湾岸諸国協力会議加盟国間の統合を強化し、共通の利益を実現する形でアラブ・イスラム諸国および友好国と王国の関係を発展させるという政策に応えて、TVTC は、技術・職業訓練分野の関係者や専門家による会議への参加や主催、訪問、情報、成功体験の交換、GCC 諸国の大学や高等教育機関の理事長や学長の会議への参加、さらに会議、セミナー、その他のイベントへの参加、湾岸諸国のアラブ教育局との協力を通じて、GCC 諸国の技術・職業訓練分野における多くのイベントや活動に積極的に参加してきました。
アラブレベルでは、TVTCは一部のアラブ諸国で開催される会議やセミナーに参加し、多くの会議やセミナーに学術カリキュラムを提供しています。また、GCC諸国およびアラブ諸国の多くの研修生に、TVTC傘下の専門学校、技術研究所、職業訓練センターで学び、研修を受ける機会を提供しています。これは、サウジアラビア王国の努力と、GCC諸国およびその他のアラブ諸国の同胞との関係強化への熱意の枠組みの一環です。長年にわたり、財団はアラブ諸国から多数の教師、トレーナー、教員を招き、教育と研修を行ってきました。さらに、アラブ労働機構、アラブ行政開発機構、アラブ教育文化科学機構といった多くの国際機関や組織との継続的な連携も行っています。
海外との協力
現代世界における技術開発の加速と、サウジアラビア王国がこうした発展への対応の必要性を認識する中で、爆発的な情報・知識の蓄積と多様な現代的コミュニケーション手段の時代において、社会の発展に貢献する能力を提供する技術・職業訓練の重要性が高まっています。そのため、多くの先進国との国際協力協定を活用し、国際機関が技術移転と国産化において提供できるものを活用することが必要でした。その結果、米国、ドイツ、日本といった多くの先進工業国と協力協定が締結され、政府はこれらの協定の目標達成を支援しました。協力の範囲は、カナダ、オーストラリア、英国、マレーシアといった他の国々にも拡大されました。これらの協力に基づき、これらの国々の経験は、人材育成に加え、プログラム、カリキュラム、教育機器、訓練方法の開発にも活用されています。TVTCは、ユネスコや国際労働機関といった、教育訓練分野を専門とする国際機関や組織との協力にも積極的に取り組んでいます。
参考文献
- ^ abcdefghijk 「ユネスコ-UNEVOCネットワークポータル」unevoc.unesco.org . 2019年2月26日閲覧。
- ^ サウジアラビア王国における技術教育と職業訓練：その起源 - 経緯 - 現在、ムハンマド・ビン・スレイマン・アル・ダラン、「サウジアラビア王国100年会議研究」、シャウワル月1419 AH 7-11、1999年1月24日～28日、pp.3-4。
- ^ 技術教育と職業訓練 未来への道と成功への道、技術教育と職業訓練総合機構、第 3 版、1409 AH/1989 AD、p. 19。
- ^ サウジアラビア王国における公式および非公式教育、イブラヒム・ムハンマド・イブラヒム、I 1、World of Knowledge、ジェッダ、1405 AH / 1985 AD、p. 51。
- ^ ab عن المؤسسة 2019 年 12 月 10 日にウェイバック マシンにアーカイブ
- ^ 職業訓練センター、トレーナー養成機関およびアル・ワサイルセンター、技術教育職業訓練総合機構、26-27ページ。
- ^ 技術教育と職業訓練の過去と現在、第4版、技術教育職業訓練総合機構、1415 AH / 1994 AD、pp. 36-37。
- ^ رسالة وأهداف المؤسسة 2017-08-03 にWayback Machineにアーカイブ
外部リンク
- （英語）公式サイト 2010年2月19日アーカイブ at the Wayback Machine
