教員養成学校

ティーチングスクールという概念は、2000年にセントラル・クイーンズランド大学（オーストラリア）が革新的な学習管理学士課程（BLM）を開発し、開始したときに生まれました。^{[1] [2] [3]} ティーチングスクールは中核的な構成要素であり、デビッド・リンチ教授^[4]によって概念化され、最初の（パイロット）「ティーチングスクール」は、オーストラリアのサンシャインコーストにあるケニルワース・コミュニティカレッジで、当時校長であったデビッド・ターナー准教授のリーダーシップの下に置かれました。^[5]ティーチングスクールは、医療における「ティーチングホスピタル」に相当するもので、学校（K-12）と大学（この場合は教育学部）の集合的な能力と努力が正式なパートナーシップを通じて活用され、教師の準備と授業の改善に焦点を当てた高度で永続的な実践コミュニティが生み出されます（Turner & Lynch、2006年、Lynch、2012年）。医療モデルでは、教授と臨床医は、実践の卓越性、改善、そして研究に明確に焦点を当てた多次元的な「医療」組織の構成員として、共に協力して働きます。同じ論理が教育学部にも当てはまり、教員（現職教員および教員養成課程修了者）が育成され、教育研究が実施され、教員が活用できるよう発信される新しい環境となります。医療教育病院という構造を念頭に置くと、教育学部は階層化された労働力を生み出す仕組みを思いつきます。教育実習生、研修生、准教員が、登録教員、教授、そして「地域教育事務所」から派遣された多数のアドバイザーと共に、相互に関連する教育、学習、そして研究の任務を遂行する状況を想像してみてください。この階層化は、教育学部内およびグローバルな実践範囲、規模、そして影響力を持つ学校ネットワーク（またはサテライトTS）において、専門知識の開発、拠点能力の向上、そしてスタッフの配置といった継続的な効果をも表しています。並行して考えると、この階層化は、学校の生徒（K-12）の教育方法を再考するための重要なリソースと能力を表しています。^{[4] [6]}

イングランドでは、教員養成学校とは、教育基準局（Ofsted ）の評価を受け、他のパートナーと協力して教職員に質の高い研修と研修を提供する優秀な学校を指します。教員養成学校は、英国政府がイングランドの学校に、自己改善型で持続可能な学校主導のシステムを構築することで、教育水準の向上に中心的な役割を与えるという計画の一環です。^[7]

これらは、2010年に連立政権によってイングランドで初めて導入され、 「教育の重要性」 と題された白書の中で発表されました。^[8]その目的は、大学を拠点とする教員養成プログラムを、職場を拠点とする学校中心のアプローチに置き換え、教育の開発と管理の責任を学校に委譲することでした。^[8]

参考文献

1. Smith, R., Lynch, D., Mienczakowski, J. (2003). 「学習管理学士（BLM）と教育能力：なぜ私たちはもはや「教師」を養成しないのか」『変革：教育の変革』6(2), 23-37.
2. Ingvarson, L., Beavis, A., Danielson, C., Ellis, L., & Elliott, A. (2005). セントラル・クイーンズランド大学における学習管理学士課程の評価. https://research.acer.edu.au/teacher_education/5
3. Smith, D. および Lynch, D. (2006). (編). 『ラーニングマネージャーの台頭』, Pearson Education Australia, Frenches Forest NSW
4. リンチ、D. (2012) 変化の時代における教師の育成：学校教育、基準、新しいコンテンツ、そして証拠。プリムローズホール：ロンドン
5. ターナー、デイビッド (2011). 「知ることとすることのギャップ」に対処するための学校教育モデル. CQUniversity. 論文. https://doi.org/10.25946/13457798
6. Turner, D. & Lynch, D. (2006). The Teaching School: A new paradigm in teacher education and catalyst for building capacity in the current teaching workforce. International Journal of Knowledge, Culture and Change Management, 6, 10 pages Reviewed 1447-9524, 1447-9575 (online), aCQUIRe [electronic resource]: Central Queensland University Institutional Repository
7. 教育学校
8. 教育学校について

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