バージニア州立学校

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オーストラリア、クイーンズランド州の史跡
バージニア州立学校
ブロックCとD（北東から）、2015年
位置1690 Sandgate Road, Virginia , City of Brisbane , Queensland , Australia
座標南緯27度22分58秒 東経153度03分40秒 / 南緯27.3828度 東経153.0611度 / -27.3828; 153.0611
設計期間1919～1930年代（戦間期）
建設された1920～1933年 セクション校舎（3棟構成） – ブロックB、1920～1987年、1925年、1952～1958年
建築家クイーンズランド州公共事業局
正式名称バージニア州立学校
タイプ州の遺産
指定された2015年8月28日
参照番号602860
タイプ教育、研究、科学施設：学校-州
テーマクイーンズランド州民の教育：初等教育の提供
バージニア州立学校はクイーンズランド州にあります
バージニア州立学校
クイーンズランド州にあるバージニア州立学校の所在地

バージニア州立学校は、オーストラリア、クイーンズランド州ブリスベン市バージニア、サンドゲート・ロード1690番地にある、歴史的建造物に指定されている州立学校です。クイーンズランド州公共事業局によって設計され、1920年から1933年にかけて建設されました。2015年8月28日にクイーンズランド州遺産登録簿に登録されました。 [1]

歴史

バージニア州立学校は、1920年にバージニア州ブリスベン北部の郊外に開校し、地域の人口増加に対応してきました。戦間期および第二次世界大戦後の郊外開発により、増加する生徒数に対応するため、敷地の拡張や増築が行われました。バージニア州立学校には、1920年から1933年の間に5段階に分けて建設された、非常に保存状態の良い3棟のセクション校舎（ブロックB、C、D）があり、成熟した木陰、森林地帯、スポーツ施設を備えた美しい敷地に位置しています。学校は設立以来継続的に運営されており、地域社会にとって重要な社会文化活動の場として中心的な役割を果たしてきました。[1]

オーストラリア植民地政府にとって、国営教育の提供は重要でした。1848年にニューサウスウェールズ州に設立された国立学校は、 1859年の植民地成立後もクイーンズランド州で存続しました。1860年の教育法の施行により、一般教育委員会が設立され、カリキュラム、研修、施設の標準化が始まりました。クイーンズランド州の国立および公立学校は、1860年の4校から1875年までに230校にまで増加しました。1875年の州教育法は、無償の義務教育かつ世俗的な初等教育を規定し、公教育局を設立しました。これにより教育の提供はさらに標準化され、困難にもかかわらず、1900年までにクイーンズランド州のほとんどの子供たちに基礎的な読み書き能力をもたらすという偉業を達成しました。[2] [3] [1]

学校の設立は、地域社会の発展に不可欠なステップであり、その成功に不可欠であると考えられていました。地域住民は学校建設のために土地や労働力を提供することが多く、学校コミュニティは維持と発展に貢献しました。学校は地域社会の中心、進歩の象徴、そして誇りの源となり、卒業生、保護者、教師との永続的なつながりが築かれました。戦争記念碑やコミュニティホールの設置は、こうしたつながりを強め、クイーンズランド州全域の学校で様々な地域行事の場を提供しました。[4] [5] [1]

クイーンズランド州政府は、一貫性と経済性を確保するため、学校建築の標準設計を策定しました。1860年代から1960年代にかけて、クイーンズランド州の学校建築は主に木造建築でした。これは簡便で費用対効果の高い手法であり、政府が遠隔地にも施設を提供することを可能にしました。標準設計は、変化するニーズと教育理念に応じて継続的に改良され、クイーンズランド州の学校建築は、特に空調、照明、換気において革新的でした。標準化により、クイーンズランド州全体で、典型的な構成要素を組み合わせた、非常に似たような学校が誕生しました。[6] [1]

元々はターブル族の土地でしたが、後にバージニア州立学校となった場所の周辺は1864年に測量され、1878年までに一部が売却されました。この地域は、 1888年にノースコースト鉄道線にバージニア駅が開業したことで「バージニア」として知られるようになりました。鉄道の開通により、この地域へのアクセスが容易になり、経済発展が促進されました。1892年頃、バージニア・ブリック・カンパニーが近隣に設立されました。1890年代から1910年代にかけて、鉄道駅の周辺に小さな村が形成され、1911年までに人口は167人に達しました。[7] [8] [9] [1]

地域社会は1909年から1910年にかけて、ヴァージニア州に公立学校を開設するよう教育省に請願し、1915年までに、その地域の計画図には、以前のレクリエーション保護区の跡地に学校保護区が示された。1918年、教育大臣はヴァージニア州に新しい学校を建設する予定であり、その推定費用は3,000ポンドであると通知した。その後、クイーンズランド州政府は学校設立に1,784ポンドの支出を承認した。1920年1月、クイーンズランダー紙はヴァージニア州の新しい公立学校が完成に近づいていると報じた。以前に公示されていた学校保護区（R1066）は、隣接するヴァージニア・ブリックワークスに通じる道路が閉鎖された後、当初の保護区の南側と西側の土地を含めることで、面積が8エーカー31.5パーチ（3.37ヘクタール）に拡大された。[10] [11] [12] [13] [1]

学校は1920年1月31日に教育大臣によって開校され、2月2日に授業が開始されました。校舎は、東西方向に延びる高床式の3教室棟で構成され、北向きのベランダと、ベランダ中央に職員室（現在のブロックBの東端）がありました。職員室の東側にある階段からベランダへ出ることができ、ベランダの壁の土台には開閉可能な換気板が設置されていました。公共事業省によると、最終的な建設費用は2,276ポンド2シリング10ペンスでした。[14] [15] [16] [17] [18] [1]

最適な教室を実現するために、採光と換気の改善に注力した取り組みは、1920年に高床式木造建築のセクショナルスクール（DT/1型）の完成に至りました。この根本的に新しい設計は、従来のタイプの優れた特徴をすべて組み合わせ、理想的な教育環境の理論を具体化しました。この設計は非常に成功し、1950年まで変更なく使用されました。このタイプは実用的で経済的であり、教育要件と気候条件を満たし、時間の経過とともに学校の秩序ある拡張を可能にしました。[19] [1]

セクショナルスクールが誕生する以前は、校舎は概して、方角に関わらず道路や敷地の境界線に沿って配置されていました。1914年後半、エレノア・ボーン（1911年に初代学校検査官に任命）が提唱した教室への自然光導入の原則と利点が認められると、校舎は南からの間接光を最大限に受けられるよう配置されるようになりました。セクショナルスクールは、南面に遮るもののない壁一面の窓とベランダ（通常は北面、場合によっては端面）を備え、他の建物や将来の建物との連携を考慮した設計でした。また、端面の空白壁は取り外し可能な仕様になっており、学校の規模が大きくなるにつれて、建物をセクション単位で簡単に拡張できるため、セクション（区画）と呼ばれるようになりました。このため、多くの教室が細長い建物で建設され、クイーンズランド州の学校の特徴となりました。[20] [1]

バージニア州立学校では、その後12年間で生徒数が急増したため、元のセクショナル校舎の西側に4棟の増築が行われ、最終的に3棟がつながった構造となった。開校当初の2年間の生徒数は165人だったが、1921年12月には252人にまで増加し、1922年には最初の校舎拡張工事が行われた。セクショナル校舎の西端に教室2室（現在、これらの教室はB棟の西端となっている）が増築され、費用は1,271ポンド9シリングであった。しかし、1923年6月までにバージニア州立学校の代表団が教育大臣に、既存の宿舎を複製し、女性教師用の休憩室を設け、校舎の地下部分を板張りにするよう要請した。[21] [22] [23] [24] [1]

ブロックC、南西から、2015年

何らかの対策が取られる前に、1924年1月に大惨事が起こり、激しい嵐が校舎をレンガの支柱から吹き飛ばし、校舎をほぼ真っ二つに割ってしまった。公共事業局は4110ポンド12シリング3ペンスの費用で校舎を解体、再建、拡張した。再建・拡張された校舎は境界線から離れた場所に配置され、通りには面していなかった。その代わりに、ベランダは北東を向いていた。増築部分は3教室の棟（現在はブロックCの東端を形成）で、以前の棟の西側からベランダを経由して接続され、新しい棟の北東のベランダとつながっていた。1922年の教室棟には2つ目の教員室も増築され、その隣に階段も増築された。ベランダの角は囲まれ、帽子室となった。[25] [26] [27] [ 28 ] [29] [30] [22] [1]

バージニア州立学校の生徒数は増加を続け、校舎の増築が行われました。1926年5月、学校委員会は公立教育局に宿舎の増築を申請しましたが、校舎の増築は1927年8月まで承認されませんでした。当時、学校の生徒数は530人でしたが、収容可能な宿舎は320人分しかありませんでした。その間、子供たちはベランダや校舎の地下で授業を受けていました。当時の西棟（現在のC棟）は1927年から1928年にかけて3つの教室と階段が増築されました。新しい教室は木製の間仕切りで仕切られました。[31] [32] [33] [34] [35] [36] [1]

D棟、教員室、北西から、2015年

最も西側の棟 (現在のブロック D) は、1933 年に 1,781 ポンド 10 シリング 8 ペンスの費用で増築され、1933 年 7 月 1 日に教育大臣のフランク クーパーによってオープンしました。この棟は、1927 ～ 1928 年に増築された部分の北西端にベランダで接続され、建物をより左右対称にしました。高いコンクリートの支柱の上に建てられ、下部はコンクリートで固められました。この棟 (セクショナル スクール) は、それぞれ 21 x 18 フィート (6.4 x 5.5 メートル) の教室 4 つ、北側のベランダに隣接した 15 x 12 フィート (4.6 x 3.7 メートル) の教員室 2 つ、および北西の角近くに階段から構成されていました。教室は、さねはぎの木製板張りで裏打ちされ、中央の両開きのドアでつながれた固定木製間仕切りで仕切られていました。天井は丸天井で、金属製のタイロッドと格子状の通気口が設けられていた。この棟は160名の生徒を収容できる増築部分となり、既存の教室と合わせて合計560名の生徒を収容できた。40名用の増築室も計画されており、これにより建物は左右対称になるはずだったが、結局建設されなかった。[37] [38] [22] [39] [40] [41] [42] [1]

クイーンズランド州の公立学校にとって、校庭は重要な要素でした。特に小学校において、遊びを基盤とした教育への早期から継続的な取り組みが行われた結果、屋外の遊び場や、楕円形の運動場やテニスコートといったスポーツ施設が整備されました。また、学校に日陰を作り、景観を良くするために、樹木や庭園が植えられました。1870年代、学校検査官ウィリアム・ボイドは熱帯地域の学校に批判的であり、その勧告の中で、校庭に日陰を作る樹木を植えることの重要性を強調しました。その後、 1890年にクイーンズランド州で植樹祭が始まりました。地域の検査官は美しくデザインされた庭園を奨励し、教育者たちは園芸と植樹祭が若者に勤勉と活動の価値を植え付け、学級規律を向上させ、美的感覚を育むと信じていました。[43] [1]

1920年代から、バージニア州立学校コミュニティは、学校の敷地を改良する計画を実行に移しました。1920年代には植樹祭の植樹が行われ、当時、サンドゲート ロードの境界に木が植えられました。1925年4月、敷地の南西隅にテニス コートが完成しました。翌年、テニス コートと敷地のさらなる整備は、地域住民による作業会で行われました。1926年、学校委員会は植樹祭の植樹用の木を提供し、日陰を作るのに十分な大きさの木の下にベンチを建設するための資材を公立教育局に求めることを決定しました。翌年、学校委員会は改良のための資金を調達するために敷地改良基金を設立し、1930年5月にはテニス コートの修繕と、その他の敷地の改良を進めることを決定しました。その後、委員会は1930年10月にバルーン カーニバルを開催し、学校敷地の改良と美化のための資金を集めました。 1930年には「クリケット競技場」への排水工事も行われた。[44] [45] [46] [ 47] [48] [28] [49] [50] [51] [52] [1]

第二次世界大戦後、公立教育省は1940年代後半から1960年代にかけて続いた公立教育への膨大な需要にほとんど備えがありませんでした。これは現在「ベビーブーム」と呼ばれる前例のない人口増加に起因する全国的な現象でした。クイーンズランド州の学校は過密状態となり、これに対処するため多くの新校舎が建設され、既存の校舎も増築されました。[53] [1]

バージニア州立学校では、生徒数の増加に伴い、1950年代に敷地内に多くの建物が増築されました。これらの建物の一部は、セクショナル校舎と接続されていたため、改修工事が行われました。3教室を有するブロックAは、1953年にブロックBの北側増築部分として建設されました。1957年7月には、ブロックEが高床式の2教室棟として建設され、地下に遊び場が設けられました。東向きの教室へは、ブロックDと接続する西側のベランダからアクセスしていました。その結果、ブロックDの東側の教員室が改修され、北東側の窓が北西の壁に移動され、南東側の壁にあった元の窓の両側に新しい窓が追加されました。[54] [55] [56] [1]

1958年にはB棟、C棟、D棟の改修が行われた。1957年にA棟が焼失した後、翌年、西側にベランダを備えた高床式の建物として再建され、B棟の東向きの3つの教室に通じていた。B棟の東側職員室は元の寸法に再建され、東側に新しいホッパー窓、西側に上げ下げ窓が設置された。B棟とC棟のベランダの壁にあった高窓は撤去され、ファンライト付きの上げ下げ窓3つに交換された。D棟のベランダの壁では、窓の数が1つから3つに増加された。B棟の東側3つの教室には、平らな吊り天井が設置された。B棟のベランダ東端にあった倉庫はガラス張りのスクリーンに取り替えられ、西側職員室の下に収納スペースが増設された。[57] [58] [59] [1]

楕円形の広場の眺め、2015年

第二次世界大戦後、校庭のさらなる改良が進められ、1958年には2面目のテニスコートが増設されました。楕円形の競技場北側の松並木は1950年代に遡ります。1959年には、サンドゲート・ロードの拡張のために東側の土地が削られたにもかかわらず、校庭は北側と西側に3エーカー6.5パーチ（1.23ヘクタール）の土地が追加され、12エーカー1ルード13パーチ（4.99ヘクタール）に拡張されました。学校のプールは1960年代半ばに建設されました。[60] [61] [58] [1]

林業区画、2015年

2015年現在、校庭にはテニスコートの北側と東側、そして運動場（スポーツオーバル）の北端に沿って、3つの独立した森林区画が整備されています。森林区画は、1923年に小学校で「ホームプロジェクト」制度の一環として導入された放課後農業クラブの成果です。カリキュラムに基づいて運営されたこれらのクラブは、情報の発信や様々なスキルの育成に加え、副次的な商業的価値も持っていました。第一次産業省は適切な植物を提供し、園芸に関するアドバイスを提供しました。学校森林区画は、次世代に樹木の経済的・環境的重要性を教育する手段であると同時に、新種の試験場を提供する手段であると政府から考えられていました。州内各地に設置されたこれらの区画は、様々な土壌や気候条件で様々な樹種を試すための手段でした。学校区画で栽培された木材の販売は学校にとって新たな収入源となり、区画自体も校庭の魅力の一つとなっていました。最初の学校林業区画は1928年にマールバーグ州立農村学校に設置され、275本の外来種および在来種の樹木が植えられました。教育省と林業省の奨励により、1953年までにクイーンズランド州の約380校が林業プロジェクトに取り組んでいました。バージニア州立学校にも1952年に林業区画が設置され、マツとヒノキが植えられました。[62] [63] [64] [65] [66] [67] [68] [48] [69] [70] [1]

2015年現在、学校は元の場所で運営を続けています。公共事業局が所有するセクショナル校舎はそのまま残され、テニスコート、運動競技場、成熟した木陰、森林地帯を備えた美しい敷地に建っています。この学校は地域にとって重要な存在であり、地域社会の中心であり、何世代にもわたる生徒たちがここで教育を受けてきました。設立以来、バージニア州立学校は地域社会にとって重要な社会的拠点であり、敷地と建物は多くの社交行事の会場となってきました。[1]

説明

敷地計画、2015年

バージニア州立学校は、ブリスベン北部の工業地帯と住宅地が混在する郊外、バージニア地区にある4.72ヘクタールの平坦な敷地全体を占めています。敷地は、バージニアを貫く主要道路であるサンドゲート・ロードとジェフェリス・ストリートの角に位置し、南西はブリックヤード・ロード、西と北は公園、北東はノース・コースト鉄道線に接しています。校舎は主に敷地の南端に位置し、最も古いセクショナル校舎は敷地のほぼ中央に位置しています。校舎群には、敷地の北端にスポーツ・オーバル、南西角にテニスコート（1925年築）があり、敷地の境界、スポーツ・オーバルの周囲、そしてテニスコートの北側と東側には、成熟した樹木や植栽が数多く植えられています。学校と広大で緑豊かな敷地は、郊外の景観の中でひときわ目立っています。[1]

1920～1933年建築のセクショナル校舎（ブロックB、C、D）

ブロックBとC、2015年

セクショナルスクールの建物はジェフェリス通りからかなり奥まった場所に位置し、南東から北西にかけてサンドゲート通りに垂直に伸びています。3つのセクショナルスクール棟（ブロックB（東）、ブロックC（中央）、ブロックD（西））で構成され、1920年から1933年にかけて5段階に分けて建設されました。[1]

建物は、高さのある木骨組みと下見板張りの構造で、波形金属屋根、木の床、背の高い丸いレンガ造り (ブロック B と C) とコンクリート造り (ブロック D) の根太がある。建物の 3 つの翼部は、木製の階段でアクセスできる北東向きのベランダでつながっており、教員室は東翼と西翼のベランダに付属している。地下階は、レンガ、平板、下見板張りの様々な間仕切りで部分的に囲まれており、トイレ棟、売店、倉庫、追加の教室を形成しているが、いずれも文化遺産としての重要性はない。南西の壁にある、水平に中央で回転するファンライトが付いた大きな開き窓の列など、建物全体でさまざまな初期の木造接合部が保持されている(東ブロックのファンライトは最新のもの)。ベランダの壁には、中央回転式のファンライトを備えた上げ下げ窓（1950年代に設置）が取り付けられている。ドアのほとんどは近代的なものだ。しかし、初期の中央回転式のファンライトはそのまま残っている。[1]

ベランダの壁はすべてシングルスキンで、溝付き（T&G）垂直接合（VJ）の木製ボードで裏打ちされ、外部に露出したスタッドフレームが採用されています。ベランダには角柱の木製柱と、溝付き（T&G）垂直接合（VJ）の木製ボードで裏打ちされた傾斜天井があります。木製手すりの大部分はバッグラックに置き換えられています。[1]

初期の内壁と天井はT&G、VJボードで仕上げられています。ほとんどの教室にはオリジナルのコーブ天井が残っており、露出した金属製のタイロッドと四角い天井換気パネルがこれらの空間にそのまま残っています。幅木は木製で、シンプルな形状です。東棟と西棟にはそれぞれ2室の教員室があり、そのほとんどがオリジナルのコーブ天井とT&G、VJボードの壁と天井のライニングを維持しています。初期の開き窓（中央旋回窓（東棟）、オーニング窓、固定窓（西棟））が現存しており、一部の窓には初期の窓金具が残っています。北東側の壁ライニングには、かつての窓の位置を示すマークが残っています（現在は削除されています）。[1]

セクション校舎の北東にあるブロックAとブロックEの拡張部分、およびブロックFにつながる南東の歩道を収容するための改修部分は、文化遺産としての価値はありません。[1]

1920～1922年 東棟（ブロックB）

ブロックB、教員室、2015年

東棟は切妻屋根で、西端はオランダ切妻屋根、軒は平板葺きである。南東端の壁には、中央を回転する高窓が連なり、幅広の波形金属張りのフードと装飾的な木製ブラケットで覆われている。初期の腰の低い木製ドアはベランダから東端の教室へのアクセスを可能にし、初期のドア金具の一部が残っている。教室のベランダ壁の最も低い板は、基部で蝶番で固定されている。ベランダの両端には、追加の教室スペースと収納スペースを形成する近代的な囲いが設けられている。[1]

内部は木製の間仕切りによって3つの大きな教室スペース（以前は5教室）に分割されています。東端にあった2つの間仕切りは撤去されましたが、平らな吊り天井の内張りに突起した跡からその位置が確認できます。西端の間仕切りは元の位置に残っていますが、床から壁までフラットシートで内張りされています。西端の間仕切りには開口部が設けられ、2つの教室を1つの大きな空間に統合しています。[1]

1924～1928年 中央棟（ブロックC）

C棟の折り戸付き教室、2015年

中央棟は切妻屋根で、軒裏には羽目板が張られ、屋根裏空間の換気に役立っています。南東側の切妻端には、中央を回転させる高窓が連なり、幅広の波形金属張りのフードと装飾的な木製ブラケットで覆われています。ベランダは、中央棟と西棟の内側の接合部で、部分的に近代的なルーバーで囲まれています。[1]

内部は3つの空間に分かれています。東側の教室、西側の教室、そして中央の広いパフォーマンススペースです。西側の教室と中央のパフォーマンススペースには、元々の間仕切りの残骸が隔壁として残っており、6部屋構成であった当時のレイアウトを物語っています。初期の腰の低い木製折り戸と中央にガラスがはめ込まれた折り戸が西側の教室と中央のパフォーマンススペースを仕切っています。この折り戸が現存しているのは稀です。折り戸の東側、残存する間仕切りの隔壁と一列に並ぶように、壁の裏側には蝶番の跡があり、これはかつて別の折り戸（現在は撤去済み）​​があったことを示しています。[1]

1933年 西棟（ブロックD）

ベランダ、ブロックD、2015

西棟は切妻屋根で、南東側にはオランダ切妻、VJ板張りの軒裏が設けられています。北西側の切妻端と西側の教員室側の切妻端には、木製の羽目板が張られています。[1]

ベランダの南東端には、初期の帽子室の囲いが残っており、露出した木枠と金属製のフックが付いています。北西端は、羽目板張りの単層壁で囲まれており、開き窓が設置されています。[1]

内部は3つの教室スペースに分かれています。仕切りは元の位置から移動されていますが、木製格子天井の通気口と南西壁の窓の位置は、初期の4教室レイアウトを示唆しています。[1]

景観要素 / 敷地

プールの後ろのクスノキ、2015年

敷地内には、イチジク（Ficus spp.）、クスノキ（Cinnamomum camphora）、スラッシュパイン（Pinus elliottii）、ティプアナ（Tipuana tipu ）、ホウオウボク（ Delonix regia ） 、ティーツリー（ Melaleuca quinquenervia ）など、多くの成熟した大樹が植えられています。校舎北側にある広々とした運動場とその周囲に生い茂る成熟した木々は、学校の立地条件を際立たせ、絵のように美しい景観を作り出しています。[1]

テニスコートは敷地の南西隅の元々の位置にあります。[1]

森林区画は、スポーツ・オーバルの北端（1952年設置）とテニスコートの北側および東側（1958年設置）に設けられています。これらの区画には、スラッシュパインが均一な列に植えられています。テニスコートの東側の区画は、丸太造りのベンチで区切られています。[1]

校庭は、サンドゲート・ロードとブリックヤード・ロードの境界に沿って植えられた成熟した外構樹木によって美しく彩られています。テニスコートの東側、ジェフェリス・ストリートの境界には大きなイチジクの木があり、その周囲には木製のベンチが設置されています。[1]

校舎敷地内の様々な場所に、成熟した日陰を作る木々が植えられています。特に大きなクスノキはB棟の北側とテニスコートの北側に植えられており、成熟した香港蘭（バウヒナ属）はテニスコートの東側に植えられています。[1]

開校を記念する銘板が校舎の北側に設置されている。[1]

遺産登録

バージニア州立学校は、以下の基準を満たしたため、2015年8月28日にクイーンズランド州遺産登録簿に登録されました。 [1]

この場所はクイーンズランド州の歴史の発展やパターンを示す上で重要です。

バージニア州立学校（1920年設立）は、クイーンズランド州における公立教育とそれに関連する建築の発展を示す上で重要な建物です。この建物は、当時の政府の教育理念に対する建築的対応として、標準的な政府設計の学校建築の優れた代表例を今も残しています。[1]

3つの翼部からなるセクショナル校舎（1920～1933年）は、公共事業局（DPW）による木造校舎設計の進化を示す上で重要であり、十分な採光と換気を提供し、教育と気候のニーズを同様に考慮しています。[1]

成熟した木々、美しい景観、スポーツ施設を備えた広大な郊外の敷地は、クイーンズランド州の教育システムが子供の教育における遊びと美学の重要性を認識していることを示しています。[1]

その場所は、特定の種類の文化的場所の主な特徴を示す上で重要です。

バージニア州立学校は、クイーンズランド州立学校の主要な特徴を、その後の改修を経て示す上で重要な建物です。これには、標準的な設計による高床式木造校舎、地下遊具、ベランダ、そして自然光と換気に優れた教室などが含まれます。また、成熟した木陰、遊具、スポーツ施設を備えた広々とした景観整備された敷地に建てられています。[1]

公共事業局が設計したセクショナル校舎（1920～1933年）は、非常に良好な状態で保存されており、この様式の主要な特徴とその変遷を示す上で重要な資料です。特徴としては、下部に遊び場を備えた高床式の形状、切妻屋根とオランダ切妻屋根、無地の端壁、北側のベランダ、南向きの大きな窓、突き出た教員室、帽子室の囲い、シングルスキンのベランダ壁、初期の木組み、コーブ天井、初期の内張りなどが挙げられます。[1]

バージニア州の森林区画は、均一な列に植えられた松の木（Pinus spp.）を含む、この種の森林の好例です。[1]

成熟したクスノキ（Cinnamomum camphora）、ティプアナ（Tipuana tipu）、ホウオウボク（Delonix regia）、ティーツリー（Melaleuca quinquenervia）、イチジク（Ficus spp.）は、クイーンズランド州の学校の敷地内に典型的に植えられている日陰を作る木の好例です。[1]

その場所は、社会的、文化的、または精神的な理由により、特定のコミュニティまたは文化グループと強い、または特別なつながりを持っています。

学校はクイーンズランド州の地域社会において常に重要な役割を果たしてきました。学校は、卒業生、保護者、教師との重要かつ永続的なつながりを維持し、社会交流やボランティア活動の場を提供し、地域の進歩と向上心を象徴する誇りの源となっています。[1]

バージニア州立学校は、バージニア州の地域社会と強い絆を保っています。1920年に地元住民の募金活動によって設立され、以来、何世代にもわたるバージニア州の子供たちがここで教育を受けてきました。この学校は、郊外地区の教育発展への貢献という点で重要であり、地域社会の幅広い支援を得て、社交行事や記念行事のための集いの場として、地域社会にとって重要な拠点となっています。[1]

著名な学生

参照

参考文献

  1. ^ abcdefghijklmnopqrstu vwxyz aa ab ac ad ae af ag ah ai aj ak al am an ao ap aq ar as at au av aw ax ay 「バージニア州立学校 (エントリ 602860)」。クイーンズランド州遺産登録。クイーンズランド遺産評議会。2018 年1 月 29 日に取得。
  2. ^ トム・ブレイクおよび環境遺産保護省、「クイーンズランド州民の教育」、クイーンズランド州歴史テーマ別フレームワーク、2007年（2013年改訂）、2ページ
  3. ^ グレッグ・ローガン、エディ・クラーク「クイーンズランド州の州教育：簡潔な歴史」クイーンズランド州教育省向け報告書、1984年、2ページ。
  4. ^ プロジェクトサービス、「マウントモーガン州立高校」、プロジェクトサービス、クイーンズランド州学校遺産調査第2部報告書、エデュケーションクイーンズランド、2008年、4-5ページ
  5. ^ ポール・バーメスター、マーガレット・プラー、マイケル・ケネディ「クイーンズランド州の学校における文化遺産保存に関する研究」教育省向け報告書、1996年、87-8ページ。
  6. ^ Burmester他「クイーンズランド州の学校遺産保存研究」84頁、120-1頁。
  7. ^ 天然資源鉱山省（DNRM）、計画S3135「スタンレー郡ケドロン教区59区画計画」および計画3134
  8. ^ 「バージニア州」、<www.queenslandplaces.com.au/virginia>、2014年10月29日アクセス
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帰属

CC-BYライセンスアイコンこのウィキペディアの記事は、もともと、クイーンズランド州が CC-BY 4.0 AU ライセンスの下で発行したクイーンズランド遺産登録簿のエントリであるバージニア州立学校に基づいており、2018 年 1 月 29 日にアクセスされました。

さらに読む

  • デール、J.D.（1980）「バージニア州立学校：最初の15年間（1920-1934年）」
ウィキメディア コモンズには、バージニア州立学校に関連するメディアがあります。
  • 公式サイト
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