ヴィルヘルム・アウグスト・ライ（1862年7月30日、ボッツィンゲン- 1926年5月9日、カールスルーエ）は、ドイツの教育者、心理学者であり、実験教育学の創始者の一人と考えられています。[1]彼は、経験的研究と観察に基づいた科学的教育アプローチの開発に関する研究で最もよく知られています。[2]
バイオグラフィー
レイは小学校に通い、その後、最終的には家業を継ぐという父の希望を尊重し、農業学校に入学した。しかし、農業は自身の希望に反し、1年で中退した。また、高齢のためギムナジウムへの進学も勧められなかった。そこで、レイは小学校教師になることを決意した。ゲンゲンバッハの予備学校、カールスルーエの教員養成学校を卒業し、1883年4月からシュリースハイムで下級教師として勤務した。
1883年秋、ライはカールスルーエ工科大学とフライブルク大学で中等学校教員試験の準備をするため休学し、最終学期はフライブルク大学で勉強した。1885年、数学と自然科学を専攻し、中等学校教員試験に合格した。その後、フライブルク大学とハレ大学で1年間学び、自然科学と人文科学の両方に興味を示した。特に化学実験室での学習と科学遠足への参加に力を入れた。しかし、重度の肺疾患のため、学業を修了することはできなかった。
1886年にフライブルクで教師となり、1892年にはフライブルク女子学校の校長となった。1893年から退職まで、カールスルーエの第二教員セミナーで中等学校の教師を務め、自然科学と農業を教えた。1903年春、ハレのフリードリヒ大学でアロイス・リールの指導の下、「実験教授法」の分野で博士号を取得した。ライは生涯を通じてセミナー教師として働き、事務職には就かなかった。しかし、1914年に中等学校の高等教師となり、1920年には本人の強い希望で教授に任命された。この職位にもかかわらず、彼の職務は変わらなかった。1924年、州の財政難により、彼は本人の意に反して早期退職した。[3]
貢献
1895年、レイは雑誌『教育心理学と実験教育学誌』（Zeitschrift für pädagogische Psychologie und experimentelle Pädagogik）を創刊しました。この雑誌は、教育心理学に関する研究論文を最初に発表した雑誌の一つです。レイは、教育は伝統や個人的な意見ではなく、経験的研究と観察に基づくべきだと考え、科学的な教育アプローチを展開しました。また、彼は能動的な学習の重要性を強調し、生徒が単に情報を受動的に受け取るのではなく、自らの知識を探求し発見するよう促すべきだという考えを示しました。レイはまた、指導と教育が子どもの自然な発達に基づくものであることを重視しました。教師は生徒一人ひとりのニーズに合わせた指導法を用いるべきだと彼は考えていました。[4]
レイは、教育は子どもの自然な発達に基づくべきであり、教師は生徒一人ひとりのニーズに合わせた指導法を用いるべきだと信じていました。また、能動的な学習の重要性を強調し、生徒が自らの知識を探求し発見することを奨励すべきだと信じていました。レイの業績は、ドイツのみならず世界各国の教育の発展に大きな影響を与えました。彼の思想は今日でもなお意義を持ち、教育分野への貢献は研究され、高く評価されています。[5]
レイの研究は、個人差に重点を置きすぎており、教育における社会的・文化的要因の重要性を軽視しているとして批判されてきた。しかしながら、教育分野への彼の貢献は否定できず、彼の思想は今日でもなお意義深いものである。[6]
出版物
- 心理学は、自然の中で最も重要な知識と知識を提供します。 1892年。
- 総統はRechtschreibunterricht。 Gegründet aufpsychologysche Veruche und Verbunden mit einer Kritik des ersten Sach- und Sprachunterrichts。 1896年
- 心理学の自然な方法論と改革の批判法。 1899年。
- Wille und Tat の実験を行って、Grundlegung を実験してください。 1903年、1920年
- 総統は実験を行うための実験を行います。 1907年。
- Experimentelle Pädagogik mit besonderer Rücksicht auf die Erziehung durch die Tat です。 1908、1912、1918 デジタルサット
- マックス・エンダーリンと: Führer durch das erste Schuljahr als Grundlage der Tatschule。 1911年。
- Die Tatschule – eine natur- u. kulturgemäße Schulreform。 1911年、1921年
- Lehrbuch der Pädagogik。 1912年。
- Volkserziehung. 1921.
- 総統は、最高の教育を与えられました。 1926年。
- Die Lebensgemeinschaftschule。 1927年。
- 自伝: Die Pädagogik der Gegenwart in Selbstdarstellungen、1927
参照
参考文献
- ^ レイ、ウィルヘルム・アウグスト（1936年）『実験教育学：特に活動を通じた教育について』プレンティス・ホール出版。
- ^ 伝記、ドイツ。 「アウグスト・ヴィルヘルムよ、ドイツ伝記」。www.deutsche-biographie.de (ドイツ語) 。2024 年 2 月 9 日に取得。
- ^ “平ら、ヴィルヘルム・アウグスト - Hrvatska enciklopedija”. www.enciklopedija.hr 。2024 年 2 月 9 日に取得。
- ^ “平ら、ヴィルヘルム・アウグスト - トレッカーニ”.トレッカーニ（イタリア語）。2024 年 2 月 9 日に取得。
- ^ Murati、Xheladin (2004)。 Pedagogjia e përgjithshme [一般教育学] (アルバニア語)。Shkup : ロゴス A. p. 109-112。ISBN 978-9989-58-108-3。
- ^ Koliqi、H. (2022)。 Fjalor Enciklopedik i Edukimit [教育百科事典] (アルバニア語)。 Vol. 1. プリシュティナ:プリシュティナ大学。 p. 805.ISBN 978-9951-00-320-9. OCLC 1374265021.
