言語調査

言語調査はさまざまな理由から世界中で実施されています。

  • 人々が別の言語を話したり理解したりする能力を測定する（通常は学校ベースではなくコミュニティベース）（多言語主義）
  • 異なる言語に対する人々の態度を研究する[1]
  • 関連する話し言葉の形態を話すコミュニティの話し言葉の相違点と類似点を評価し、理解を記録したり、言語形態の詳細を収集したりする（方言学）[2] [3] [4]
  • 消滅の危機に瀕している言語（言語の死）の存続可能性を評価すること[5] [6]
  • 言語学的に未記述の地域における言語の初期記述を行う[7]

方法

言語調査で用いられる方法は、調査で回答しようとする質問によって異なります。用いられる方法には、単語リストの収集、[8]、録音されたテキストの再生による理解度の評価、[9] [10]、文の反復テスト、[11]、アンケート、[12]、グループインタビューおよび個人インタビュー、物語の再話、[13]、直接観察、[14] 、指示を聞いた後に絵を指差す、[15]、さらにはインターネット調査などがあります。[16] [17]

様々な方法を用いて、コミュニティを言語調査にもっと参加させる傾向が高まっています。[18] [19]

あらゆる研究形態と同様に、用いられる方法は研究者が答えようとしている問いによって異なります。また、結果の信頼性は、方法とその適用の厳密さ、適切なサンプリング手法などによって異なります。

アプリケーション

言語調査の結果は様々な目的に利用されます。最も一般的な目的の一つは、教育プログラムの実施に関する意思決定です。また、言語発達に関する研究の意思決定にも利用されています（Holbrook, 2001）。そしてもちろん、研究者はあらゆる言語調査の結果に常に関心を持っています。

代理店

調査は、民族協会 (サスカチュワン州 1991)、政府機関 (カナダ統計局1993)、NGO (Toba ら 2002)、財団 (ピュー・ヒスパニック・センター2004) などによっても行われてきました。こうしたグループは共同で活動することも多いです (クリフトン 2002)。大規模で著名な調査には、 19 世紀後半にジョージ・エイブラハム・グリアソンが始めた「インド言語調査」 (インドにおける社会言語学的研究) や、1960 年代からフォード財団が資金提供している「東アフリカにおける言語使用および言語教育調査」などがあります。どちらの調査も、言語の場所、多言語主義のパターン、言語の分類について説明した多数の巻物を生み出し、また「エチオピアの言語」 (ベンダー、ボーエン、クーパー、ファーガソン1976) などの言語の説明も含まれています。世界中で最も多くの言語調査を実施している機関は、SIL Global (旧称 Summer Institute of Linguistics) です。

言語調査作業は、論文や卒業論文を執筆する大学院生[20]や研究を行う教員[21]などの学術者によっても行われる。

手話

調査は、音声言語間で行われるのが一般的です。しかし、手話使用者間でも調査が行われてきました（Vasishta, Woodward, and Wilson 1978、Woodward 1991, 1993, 1996、Parkhurst & Parkhurst 1998、Al-Fityani & Padden 2008）。音声言語間の調査と同様に、手話間の調査では、多言語主義、様々な音声言語と手話に対する態度（Ciupek-Reed 2012）、手話の変種間の相違点と類似点（Aldersson and McEntee-Atalianis 2007、Bickford 1991, 2005、Parks 2011）、手話の活力の評価、そして未記録の手話の初期記述などが研究されてきました。ジェイソン・ホプキンスは、音声言語の「拡張性」という概念を応用し、手話の調査にどのように適用できるかについて論文を発表しました。[22]文章復唱テスト[23]も手話能力の評価に使われてきました。[24]

参考文献

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参考資料: サンプル調査レポート

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参考文献：調査方法

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  • ヨーダー、ザカリア。2017年。「録音テキストテストスコアの信頼性：少数言語における広範囲にわたる一貫性のない明瞭度テスト」多言語・多文化開発ジャーナル38巻9号：843-855。
  • ウィクリフ聖書翻訳協会による調査業務
  • インターネットによるサモア語調査
  • カイザー財団による米国におけるラテン系住民の同化と言語
  • 世界中の様々な小規模言語コミュニティにおける調査報告
  • カナダの先住民言語
  • インド人民言語調査
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