人道工学とは、人道支援を目的とした工学の応用です。工学のメタ分野として、人道工学は複数の工学分野を融合させ、世界の多くの危機や人道的緊急事態、特に社会的弱者の福祉向上に取り組んでいます。[1]
意味
ブリタニカ百科事典では人道工学を次のように定義しています。
人道工学とは、通常は発展途上国における、社会的に疎外された人々や恵まれないコミュニティの福祉向上を目的とした工学の応用です。人道工学は、一般的に、手頃な価格で持続可能であり、地域資源に基づいたプログラムに焦点を当てています。プロジェクトは一般的にコミュニティ主導で学際的であり、基本的なニーズ（清潔な水への容易なアクセス、十分な暖房、避難所、衛生設備、市場への確実な経路など）に対するシンプルな解決策を見つけることに重点を置いています。[2]
歴史
「人道工学」という表現は、2000年代初頭まではほぼ使われていませんでした。1800年代から2000年にかけての専門文献には、「人道工学」という表現はほとんど見られませんでした。[3]
しかし、工学を社会福祉を促進する手段として活用するという概念は、この学問分野の初期から存在していました。[4]これは、工学倫理規定の制定と、工学倫理全般の受容から発展しました。当初、倫理の概念は個人の意思決定と結び付けられていましたが、時が経つにつれて、エンジニアがすべきことに関する一般的な枠組みが確立されました。全米プロフェッショナルエンジニア協会（NSEP）などの組織の設立はこの傾向をさらに促進し、多くの組織がエンジニアのための倫理枠組みを構築することを目的とした倫理規定を採択し始めました。これらの倫理規定には、「エンジニアは常に公共の利益に奉仕するよう努めなければならない」といった考え方を含め、エンジニアが社会に対して負う義務が明確に規定されていました。[5]これは、社会福祉を促進することを目的とした人道的工学プロジェクトの創出へと発展しました。結果として、この分野の初期においては、人道的工学は実際には工学倫理の応用に過ぎず、個々の工学分野の一部に過ぎませんでした。
しかし、学問分野として人道工学が真に認知されるようになったのは、コロラド鉱山大学が初めて人道工学の副専攻を創設した2003年頃でした。[6]時が経つにつれ、人道工学専用のプログラムを創設する大学が増えるにつれ、人道工学は単なる一般工学分野の暗黙的な一部ではなく、独立した学問分野として成長しました。
他の分野との関係
ほとんどの工学分野には、公共福祉の向上に努めることを奨励する倫理規定があります。例えば、土木技術者協会（ICE）は、土木工学を人道支援活動に活用することを積極的に奨励し、これを職業における「至高の使命」と呼んでいます。この分野での活発な活動は、人道支援プロジェクトにおける安全性の理解から、道路建設、難民キャンプ、歩道橋、災害対応、住宅建設、環境浄化に関するケーススタディまで多岐にわたります。[7]同様に、化学工学、環境工学、機械工学、生物医学工学といった他の分野の組織も、それぞれの分野を人道支援工学に応用することを奨励しています。これは、多くの組織、特に大学が、特定の分野のスキルを活用した人道支援工学製品を開発しているという事実と相まって顕著です。[8]
注目すべきプロジェクト
ペループロジェクト
ペループロジェクトは、カリフォルニア大学バークレー校の国境なきエンジニアズ支部が発端で、高濃度のヒ素を含む地下水井戸の影響を受けた地域に安全な水源を提供することを目標としていました。[9]エンジニアたちは、学校に雨水集水システムを構築しました。このシステムは、雨どいを利用して雨水を集水し、雨どいに溜まったゴミをろ過する洗浄システムと、集水タンクを備えています。集水した水は塩素消毒によって飲料水となり、配管を通して他の場所に配水されます。これにより、地域住民は飲用や調理に安全なきれいな水を手に入れることができます。[8] 2つ目の取り組みでは、地域保健省と提携して包括的なヒ素教育プログラムを策定し、地域住民にヒ素の摂取の危険性について啓発しました。[8]
パキスタンにおける水力発電開発
オレゴン州立大学が主導するこのプロジェクトでは、学生と教職員がパキスタンの水力発電ポテンシャルの活用を支援しています。このグループは、長期的な傾向を分析するための気候データを生成できるオープンソースのモデリングツールを開発しました。[10]
ニャミルコミュニティ水プロジェクト
ニャミル・コミュニティ給水プロジェクトは、ダートマス大学とルイジアナ州立大学が主導する「国境なきエンジニアズ」プロジェクトとして2005年に開始されました。ダートマス大学のエンジニアは、井戸の適切な場所の選定、掘削許可の取得、井戸の建設、太陽光発電式送水ポンプの設置を任されました。ルイジアナ州立大学の学生は、給水システムの構築を担当しました。様々な困難を乗り越え、エンジニアたちは村民の支援を受けてプロジェクトを完了させました。このプロジェクトの成果として、3万リットルのタンクと6,000メートルのパイプが完成し、半径2キロメートル以内に給水できるようになりました。[11]
小児発育阻害を撲滅するための水と衛生に関する国際研究（GRoWES）
小児の発育阻害をなくすための水・衛生に関する世界的研究(GRoWES) プロジェクトは、エンジニア、看護師、衛生士など多様な環境保健専門家がコミュニティと連携して、複雑な社会的課題、すなわち子どもの身長が著しく低い (発育阻害とも呼ばれる)問題を解決するために取り組んでいるコンバージェンス研究の一例です。 [12] [13] [14] [15] GRoWES プロジェクトは、飲料水へのアクセスの提供と食糧安全保障の確保というインターフェースに対応するために、コミュニティベースの参加型研究、混合研究法、および専門職連携教育を活用する新しいアプローチを開発しました。[16] GRoWES プロジェクトは、グアテマラの農村、[17]ブラジルの農村、[18]南アフリカの非公式居住地でプロジェクトを完了しています。[19]
研修と教育
人道工学の教育には、歴史、政治、経済、社会学、言語に加え、厳密な工学の基礎も組み込まれています。アメリカのいくつかの大学は、人道工学に重点を置いています。
コロラド鉱山学校は、米国で初めて人道工学を副専攻として提供した学校です。[20]コロラド鉱山学校の人道工学プログラムでは現在、コミュニティ開発工学と社会的責任におけるリーダーシップの副専攻と、人道工学の修士号を提供しています。[6]
オハイオ州立大学もこの分野の副専攻を提供しており、人道工学に関する多くの地域的および国際的な奉仕プロジェクト、コース、研究を行っています。OSUは1979年から人道工学に取り組んでおり、2004年からは学生の参加を全面的に促すようになりました。[21]学生団体の中には、エンジニアズ・フォー・コミュニティ・サービス（ECOS）があり、モンターニャ・デ・ルスの孤児院でHIV/AIDSの影響を受けた子供たちを支援するプロジェクトを完了しました。2012年には人道工学奨学生（HES）プログラムが設立され、その後、一般的な人道工学コースが開設され、2014年には人道工学副専攻が開設されました。[22]
テキサス大学オースティン 校コックレル工学部は、 2010年に「サービス不足地域プロジェクト」と呼ばれるフィールドプログラムを含む人道工学プログラムを開始しました。このプログラムは、1年間の人道製品開発プログラムと留学プログラムを含むように拡大されました。学部生は18単位の人道工学修了証を取得できます。[23]
オレゴン州立大学は、人道工学・科学技術（HEST）コースに基づく学部副専攻を提供しており、国際フィールドコース、学部・大学院研究、国際パートナーとのキャップストーンデザインプロジェクト、大学院フェローシッププログラムなどが含まれています。[24]また、同学部はウガンダ、グアテマラ、パキスタンなどの地域でプロジェクトを企画・主導してきました。[25]
ドレクセル大学は、同様の人道的原則に基づいた平和工学の修士号を提供しており、大学院レベルの共同教育プログラムも提供しており、学生は難民キャンプなどの現場でその概念を応用することができます。[26]
ヴィラノバ大学には、1990年代初頭にまで遡る人道工学プログラムがあります。2004年に設立された工学サービスラーニングプログラムは、その後、2019年に人道工学・国際開発センター（C4HE）へと発展しました。C4HEの設立により、垂直的および水平的な国際アウトリーチの統合基盤が構築され、大学院生を含むあらゆる分野・学年の工学部学生が、エンジニアリング設計、能力開発、持続可能な開発に関する研究を通じて、世界的な非営利団体に技術支援を提供しています。[27][28]
アリゾナ州立大学、パデュー大学、ペンシルベニア州立大学、ダートマス大学など他の多くの大学も、人道工学の専攻、副専攻、大学院プログラムの提供を開始しています。
著名な組織
国境なきエンジニア
EWBは、世界中の複数の大学や組織に支部を持つ統括組織です。世界中の社会的に疎外されたコミュニティを支援するエンジニアリングプロジェクトの創出に重点を置いています。これらのプロジェクトは支部組織によって実施され、教育と持続可能性を重視しています。また、同じ志を持つ組織を活用して国境を越え、変化を生み出すことにも重点を置いています。[27]
貧困と闘うエンジニア
EAPは、社会的に疎外されたコミュニティを支援するための独立したプロジェクトの創出に注力する組織です。これらの独立したプロジェクトは、戦略的パートナーと連携して進められます。プロジェクトは主に教育、インフラ、石油・ガス分野に焦点を当てています。[28]
レッドR
以前は「災害救援技術者登録機構（REDR）」と呼ばれていたこの組織は、人道的緊急事態に対応する組織や個人を支援し、人々が直接的および間接的にこの活動に参加する機会を提供し、人道工学分野におけるあらゆる取り組みを支援する国際NGOです。REDRは主に、近年の災害で被害を受けた地域社会を支援するための救援組織の育成に重点を置いています。[29]
持続可能な世界のためのエンジニア
ESWは、プロジェクトを通じて主要な持続可能性問題の解決に取り組む非営利ネットワークです。50以上の大学に支部を持つ統括組織です。[30]
変化のためのエンジニアリング
E4Cは、現状の地球規模の問題を解決するために協力する、オンラインの国際エンジニアコミュニティです。多くのメンバーがオンラインで協力し、これらの問題に対する解決策を考案しています。また、教育にも力を入れており、ウェブサイトでは解決策の設計方法に関する情報を提供しています。[31]
ジャーナル
- 工学におけるサービスラーニングのための国際ジャーナル：人道工学と社会的起業家精神（IJSLE）
- 人道工学ジャーナル- 国境なきエンジニアズ・オーストラリア
- エンジニアリングにおけるサービスラーニングの国際ジャーナル
参照
参考文献
- ^ キャンベル、ライアン; ウィルソン、デニス (2011年6月1日). 「人道工学の独自の価値」: 1–11 .
{{cite journal}}:ジャーナルを引用するには|journal=（ヘルプ）が必要です - ^ ブリタニカ百科事典. (2020). ブリタニカ百科事典：人道工学、定義と事実。
- ^ 「Google Ngram Viewer」. books.google.com . 2019年11月8日閲覧。
- ^ 「エンジニアリング倫理」、Wikipedia、2019年9月19日、 2019年11月8日閲覧。
- ^ 「倫理規定 | 全米プロフェッショナルエンジニア協会」www.nspe.org . 2019年11月8日閲覧。
- ^ ab 「人道工学」。人道工学。 2019年11月8日閲覧。
- ^ 「人道工学：最高の成果」.土木技術者協会 (ICE) . 2016年4月5日. 2019年11月6日閲覧。
- ^ abc 「PERU PROJECT – Engineers Without Borders」 。 2019年11月8日閲覧。
- ^ 「PROJECTS – Engineers Without Borders」 . 2019年11月8日閲覧。
- ^ 「パキスタンにおけるマイクロ水力発電開発 | 人道工学 | オレゴン州立大学」humanitarian.engineering.oregonstate.edu . 2019年11月8日閲覧。
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- ^ 「グアテマラ、イクスカンの水質改善」Environmental Engineering and Scientist . アナポリス、メリーランド州、米国：アメリカ環境技術者・科学者アカデミー。2016年6月1日。2018年4月14日時点のオリジナルよりアーカイブ。 2017年9月2日閲覧。
- ^ "2018 AWWA Awards". Journal AWWA . 第110巻、第6号. 米国コロラド州デンバー：アメリカ水道協会. 2018年5月19日. pp. 77– 82. doi :10.1002/awwa.1102.
- ^ Smethurst, Steve (2019年5月1日). 「インタビュー：口を閉じ、見て、聞いて、学ぼう」. Environmental Health News Magazine . ロンドン、イングランド、英国：Chartered Institute of Environmental Health . 2021年1月7日閲覧。
- ^ Keaton, Michael (2019年8月9日). 「National League for Nursing Announces NLN Award Winners for 2019」. National League for Nursing . Washington, DC, USA. 2019年8月12日時点のオリジナルよりアーカイブ。 2021年1月10日閲覧。
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- ^ 「歴史」.人道工学. 2019年11月8日閲覧。
- ^ 「定義と目標」。人道工学センター。 2019年11月8日閲覧。
- ^ 「人道工学センター」.人道工学センター. 2019年11月8日閲覧。
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- ^ “Home | Humanitarian Engineering | Oregon State University”. humanitarian.engineering.oregonstate.edu . 2019年11月8日閲覧。
- ^ “Projects | Humanitarian Engineering | Oregon State University”. humanitarian.engineering.oregonstate.edu . 2019年11月8日閲覧。
- ^ 「Peace Engineering」. 2021年12月22日.
- ^ 「Engineers Without Borders International (EWB-I)について」EWB International . 2020年8月17日時点のオリジナルよりアーカイブ。 2019年11月4日閲覧。
- ^ 「私たちについて | Engineers Against Poverty」 。 2019年11月4日閲覧。
- ^ 「RedR - 災害救援のための人材とスキル」www.redr.org . 2019年11月4日閲覧。
- ^ 「持続可能な世界のためのエンジニア」。持続可能な世界のためのエンジニア。2019年11月4日閲覧。
- ^ 「Who We Are」。エンジニアリング・フォー・チェンジ。 2019年11月4日閲覧。
さらに読む
- コンバージェンス：次世代の人道的エンジニアと社会起業家を育成するための哲学と教育法。発行：国際工学サービス学習ジャーナル：人道的エンジニアリングと社会起業家精神（IJSLE）2012
- Kevin M. Passino、「人道工学：人々を助けるテクノロジーの創造」第 2 版、Bede Pub.、コロンバス、オハイオ州、2015 年（書籍はオンラインで無料で入手可能、735 ページ、宿題問題は 160 問以上）。
外部リンク
- クイーンズ・ジャーナル – 人間味あふれるエンジニアリング。開発業務に特化した新プログラム
- エンジニアリングのソフトな側面 ジェニファー・ブラウン著 デンバー・ポスト、2005年9月30日
- GlobalResolveが電気のない村々のための照明システムを開発
