オルタナティブ教育において、叙述的評価は成績評価の代替または補足として用いられるパフォーマンス測定およびフィードバックの一形態です。叙述的評価は通常、学生個々のパフォーマンスと授業内容に関する数段落の文章で構成されます。叙述的評価のスタイルと形式は、それを採用する教育機関によって大きく異なり、文字や数字による成績評価や合格/不合格といった他のパフォーマンス指標と組み合わせられることもあります。
アメリカの大学
- アルバーノ大学、ウィスコンシン州ミルウォーキー[1] [2]
- アンティオック大学[1] [2]
- ベニントン大学、ベニントン、バーモント州[2]
- ブラウン大学、プロビデンス、ロードアイランド州[1] [2]
- エバーグリーン州立大学、ワシントン州オリンピア[1] [2]
- ハンプシャー大学、マサチューセッツ州アマースト[1] [2]
- プレスコット・カレッジ、アリゾナ州プレスコット[1] [2]
- リード大学、オレゴン州ポートランド[1] [2]
- サラ・ローレンス・カレッジ、ヨンカーズ、ニューヨーク[1] [2]
- セント・ジョンズ・カレッジ
- レッドランズ大学-ジョンストン統合研究センター、カリフォルニア州レッドランズ[3]
- 西ワシントン大学-フェアヘブン・カレッジ、ワシントン州ベリンガム[1] [2]
参照
参考文献
- ^ abcdefghi 文字評価のない10の大学
- ^ abcdefghij 非伝統的な成績評価システムを採用している米国の大学12校
- ^ 保守的な業界で革新を起こす難しさについて語る教育業界の「社内起業家」
