セミプロフェッショナルとは、高度な知識とスキルを必要とするものの、真の専門職とは広く認識されていない職業です。セミプロフェッショナルの伝統的な例としては、ソーシャルワーク、ジャーナリズム、図書館員、教育、看護などが挙げられます。[1]このような分野は、法律や医学 といった伝統的な専門職に比べて参入障壁が明確でないことが多く、従事者は医師や弁護士といった専門職に伝統的に見られたような、自らの仕事に対するコントロール力に欠けていることが多いです。[2]
さらに、セミプロフェッショナルは歴史的に「女性の仕事」と見なされる傾向があり、それが、必要とされるスキルのレベルに関わらず、セミプロフェッショナルを「真の」職業と見なすことに対する偏見を悪化させてきた。[3]
ほとんどのセミプロフェッショナル分野では、専門化に向けた取り組みが進行中です。
看護が今日において準専門職として適切にみなされるか否かについては、激しい議論が交わされている。[4] [5]看護を準専門職とみなし続けることを支持する議論としては、パートタイム労働の容認や、治療の決定において看護が伝統的に医学に従属してきたことなどが挙げられる。[5] 看護を準専門職ではなく専門職とみなすことを支持する議論としては、広範な高等教育の研修要件、正看護師としての正式な資格、自己規制、正式な職業倫理規定の存在などが挙げられる。[5]
AACTEリスト
この用語に特に関連する団体の一つであるアメリカ教員養成大学協会（AACTE）は、セミプロフェッショナルを定義するのに役立つと思われる12のチェックポイントのリストを発表しました。[6]
- 職業上の地位が低い
- トレーニング期間の短縮
- サービスの性質や専門知識のレベルが専門職に与えられる自律性を正当化するという社会的受容の欠如
- あまり専門化されておらず、高度に発達していない知識とスキルの体系
- 実践のための理論的・概念的基盤の重要性が著しく低下している
- 個人が雇用 機関との一体感を高め、職業との一体感を低下させる傾向
- 行政および監督上の 監視と統制の対象となる
- 専門的な意思決定における自主性が低く、職業よりも上司に対して説明責任がある
- 準専門職として準備され、その仕事に従事した人々による経営
- 女性が圧倒的に多い
- 依頼者と専門家の間の秘匿特権の権利の欠如
- 生死に関わる問題にほとんど、あるいは全く関与しない
引用文献
- アーフケン、デボラ・エルウェル (1998). 「セミプロフェッショナル」. リンダ・アイゼンマン編著. 『アメリカ合衆国における女性教育の歴史辞典』 . pp. 358– 359.
参考文献
- ^ ホドソン、ランディ、サリバン、テレサ・A. (2007). 『仕事の社会的組織』 pp. 278– 279. ISBN 9780495003717。
- ^ アルフケン 1998、358ページ。
- ^ アルフケン 1998、359ページ。
- ^ ゴードン、スザンヌ（2005年）『逆境に打ち勝つ看護』 pp.72-74 . ISBN 9780801472923。
- ^ abc Hiscott, Robert D. (1998). 看護専門職のキャリアパス. pp. 4– 6. ISBN 9780886293536。
- ^ ハウサム、RB他 (1976). 「専門職の教育」、ERIC - 教育科学研究所
参照
