応用科学とは、科学的手法と科学的知識を応用して実用的な目標を達成することです。工学や医学など、幅広い分野が含まれます。応用科学は、自然現象やその他の現象を説明・予測する科学理論や法則の発展に重点を置く基礎科学と対比されることが多いです。 [1]

応用自然科学、応用形式科学、応用社会科学があります。[2]応用科学の例としては、統計学や確率論を応用する遺伝疫学や、犯罪学を含む応用心理学などがあります。[3]

応用研究

応用研究とは、実用目的でデータを収集するために経験的手法を用いることです。特定の国家、事業、または顧客主導の目的のために、蓄積された理論、知識、方法、および技術にアクセスし、それらを使用します。工学とは対照的に、応用研究には事業、経済、およびコストの分析や最適化は含まれません。応用研究は、基礎研究または純粋研究と比較することで、あらゆる分野においてよりよく理解できます。基礎地理研究は、物理的または人間的環境の空間構造を形成するプロセスを説明するのに役立つ新しい理論と方法の創出を目指します。一方、応用研究は、既存の地理理論と方法を利用して、特定の実証的問題を理解し、対処します。[4]応用研究は通常、製品、手順、またはサービスに関連する特定の商業的目的を持っています。[5]純粋研究と応用研究を比較することで、企業が従うべき基本的な枠組みと方向性が得られます。[6]

応用研究は実用的な問題の解決を扱い[7]、一般的に経験的な方法論を採用する。応用研究は複雑な現実世界を扱うため、厳格な研究プロトコルを緩和する必要があるかもしれない。例えば、無作為標本を用いることが不可能な場合もある。したがって、方法論の透明性は極めて重要である。また、厳格な方法論の規範を緩和することでもたらされる結果の解釈への影響も考慮する必要がある[8] 。

さらに、このタイプの研究方法は自然科学を人間の状態に適用します。[9]

  • アクションリサーチ: 企業が影響を与える問題に対する実行可能な解決策を特定するのに役立ちます。
  • 評価研究: 研究者は利用可能なデータを調べて、クライアントが賢明な判断を下せるよう支援します。
  • 産業研究：対象市場の需要を満たす新しい商品・サービスを創出する。（産業開発とは、顧客の経済的需要を満たすために、大量消費向けの新しい商品・サービスの生産規模を拡大し、商品・サービスの生産率と資源投入率の比率、商品・サービスの収益と材料・エネルギーコストの比率、そして商品・サービスの品質を最大化することを指す。産業開発は工学とみなされ、応用研究の範囲外となる。）
  • ゲージング[10]研究：プロセスまたはプログラムを評価するため、評定の論理を用いる評価研究の一種。規範的評価の一種であり、認証、採用決定、プロセス評価に用いられる。基準または実践的理想型を用い、演繹的定性研究と関連している。

応用研究は暫定的に問題やデータに近い方向性を持っているため、作業仮説や柱となる質問などのより暫定的な概念的枠組みを使用することもあります。 [11] [12] OECDのフラスカティマニュアル[13]では、応用研究は基礎研究と実験開発とともに3つの研究形態の1つであると説明されています。[14]

応用研究は実用的であることに重点を置いているため、応用研究の情報は個々の分野に関連する文献に記載されています。[15]

支店

応用研究は問題解決の方法であり、応用心理学に見られるように、科学の分野でも実践されています。応用心理学は、人間の行動を用いて情報を収集し、解決に貢献できる領域における主要な焦点を特定します。[16]より具体的には、この研究は犯罪心理学の分野で応用されています。応用研究から得られた知識を用いて、犯罪者とその行動を調査し、逮捕につなげる研究が行われます。[17]さらに、この研究は犯罪捜査にも及びます。この分野では、研究方法は、犯罪学研究で用いられる科学的方法と社会調査設計の理解を示します。これらは、捜査のプロセス、法律、政策、犯罪学理論など、様々な分野に及びます。[要出典]

工学とは、自然科学、数学、工学設計プロセスを用いて技術的な問題を解決し、効率と生産性を高め、システムを改善する実践です。工学の専門分野は、応用数学、応用科学、応用分野の特定の領域に重点を置いた、より専門的な工学分野を幅広く網羅しています。工学は、化学工学、土木工学、電気工学、機械工学の4つの主要分野に分類されることが多いです。エンジニアが用いる科学分野には、熱力学、伝熱、流体力学、静力学、動力学、材料力学、運動学、電磁気学、材料科学、地球科学、工学物理学などがあります。[要出典]

医学は、医療微生物学、薬学研究、臨床ウイルス学など、生物学と化学を医学に 応用する応用科学です。

食品科学も応用科学の一分野である。[18]

教育において

カナダ、オランダ、その他の国では、応用科学学士（BASc）は工学士と同等の資格であり、専門職学位に分類されることがあります。これは、ボイラー製造、測量、工学といった応用科学を扱っていた学校の歴史に由来しています。児童学分野でも応用科学学士の学位が存在します。BAScは、工学の応用により重点を置く傾向があります。オーストラリアとニュージーランドでは、この学位は様々な研究分野で授与されており、高度に専門化された専門職学位とみなされています。[要出典]

英国の教育制度において、応用科学とは、「伝統的な」中等教育修了証書（Aレベル科学）と並行して提供される一連の「職業」科学資格を指します。 [19]応用科学コースは、一般的に、従来のコースワーク（ポートフォリオまたは内部評価課題とも呼ばれる）が多く含まれています。これは、2005年まで提供されていたGNVQ資格の進化形です。これらのコースは定期的に精査されており、2011年のウルフ報告書を受けて見直しが予定されています。[20]しかし、そのメリットについては別の場で議論されています。[21]

アメリカ合衆国では、ウィリアム・アンド・メアリー大学が「応用科学」の学部副専攻に加え、理学修士号と博士号を提供しています。コースと研究は、神経科学、光学、材料科学・工学、非破壊検査、核磁気共鳴など、多様な分野を網羅しています。[22] ネブラスカ大学リンカーン校は、応用科学の理学士号、オンライン修了の応用科学の理学士号、そして応用科学の修士号を提供しています。コースワークは科学、農業、天然資源を中心に、生態学、食品遺伝学、起業家精神、経済学、政策、動物科学、植物科学など、幅広い選択肢があります。[23]ニューヨーク市では、ブルームバーグ政権がコーネル大学とテクニオン大学のコンソーシアムに、ルーズベルト島に両大学の応用科学キャンパスを建設するため、市から1億ドルの資金を交付しました。[24]

参照

参考文献

  1. ^ Bunge, M. (1974), Rapp, Friedrich (ed.), "Technology as Applied Science" , Contributions to a Philosophy of Technology: Studies in the Structure of Thinking in the Technological Sciences , Dordrecht: Springer Netherlands, pp.  19– 39, doi :10.1007/978-94-010-2182-1_2, ISBN 978-94-010-2182-1, S2CID  110332727, 2021年3月31日時点のオリジナルよりアーカイブ, 2023年2月7日閲覧
  2. ^ Roll-Hansen, N. (2017). 「基礎科学と応用科学の区別に関する歴史的視点」 .一般科学哲学ジャーナル. 48 (4): 535– 551. doi :10.1007/s10838-017-9362-3. hdl : 10852/65274 .
  3. ^ Wertz, J. (2018). 「遺伝学と犯罪：ゲノムに関する新たな発見を反社会的行動に関する心理学研究に統合する」.心理科学. 29 (5): 791– 803. doi :10.1177/0956797617744542. PMC 5945301. PMID 29513605  . 
  4. ^ ヒュー・ポッター、ロベルト、ヒューミストン、ゲイル (2015). 「犯罪と刑事司法：日常的なモニタリングから証拠に基づく実践までの応用研究」. Science Direct . 2022年11月10日時点のオリジナルよりアーカイブ。 2022年11月6日閲覧。
  5. ^ “基礎研究と応用研究”. www.utep.edu . 2020年11月7日時点のオリジナルよりアーカイブ。2020年10月31日閲覧。
  6. ^ Fuss, Melvyn; McFadden, Daniel 編 (2014). 『生産経済学：理論と応用への二重アプローチ：生産理論の応用』エルゼビア. ISBN 9781483259031。
  7. ^ 「応用研究の定義」。2011年8月18日時点のオリジナルよりアーカイブ。2011年8月17日閲覧。（）
  8. ^ Coombs, Crispin (2017). 「一貫性と透明性：質的研究者へのアドバイス」（PDF） . Production . 27. doi : 10.1590/0103-6513.006817 . ISSN  0103-6513.
  9. ^ 「基礎研究と応用研究：その違いとは？」Indeed . 2022年11月10日時点のオリジナルよりアーカイブ。 2022年10月30日閲覧。
  10. ^ Shields, PM, Casula, M., & Rangarajan, N. (2025). 行政における研究目的としてのゲージングの事例：応用研究における目的、枠組み、設計、規範の関連付け. Administration & Society, 57(2), 281-309. )https://www.academia.edu/127152003/The_Case_for_Gauging_as_a_Research_Purpose_in_Public_Administration_Connecting_Purpose_Frameworks_Design_and_Norms_in_Applied_Research)
  11. ^ Shields, Patricia ; Rangarjan, N. (2013). 「5: 探索 – 作業仮説」. 『研究方法論プレイブック：概念フレームワークとプロジェクトマネジメントの統合』 . スティルウォーター、オクラホマ州: New Forums Press. pp.  109– 158. ISBN 9781581072471。
  12. ^ 以下は、作業仮説を用いた応用研究の例です。1) Swift, James T. 2010. 「Exploring Capital Metro's Sexual Harassment Training Using Dr. Bengt-Ake Lundvall's Taxonomy of Knowledge Principles」、テキサス州立大学応用研究プロジェクト。2) Gillfillan, Abigail. 2008. 「Using Geographic Information Systems to Develop and Analyze Land-Use Policies 」 、Wayback Machineに2019年2月26日アーカイブ。応用研究プロジェクト、テキサス州立大学。3) Thornton, Wayne 2000. 「A Descriptive and Exploratory Study of the Ethics Program at Austin State Hospital: The Common Elements of the Program and Managers' Beliefs About the Purpose and Usefulness of the Program」、Wayback Machineに2018年11月29日アーカイブ。応用研究プロジェクト、テキサス州立大学。
  13. ^ 「Frascatiマニュアル 30ページ」(PDF) 。 2011年10月7日時点のオリジナル(PDF)からアーカイブ。2011年8月17日閲覧。
  14. ^ 米国国立研究会議（National Research Council）科学・医学アップデート委員会（2004年）「基礎研究の概念」全米科学アカデミー出版（National Academies Press）（2023年4月27日時点のオリジナルよりアーカイブ） 。 2019年2月10日閲覧。
  15. ^ “Open J-gate journals”. 2011年9月2日時点のオリジナルよりアーカイブ。2011年8月17日閲覧。
  16. ^ 「APA、応用心理学へのコミットメントを強化」アメリカ心理学会2019年2月22日. 2022年11月10日時点のオリジナルよりアーカイブ。 2022年11月6日閲覧。
  17. ^ Wisdom, CS; Toch, H. 「刑事司法教育への心理学の貢献」米国司法省。2022年11月10日時点のオリジナルよりアーカイブ。 2022年11月1日閲覧。
  18. ^ Warner, Andrew (2023年10月30日). 「食品科学の学位で何ができるのか？」US News . 2024年3月20日時点のオリジナルよりアーカイブ。 2024年7月11日閲覧。
  19. ^ ジム・ドネリー「応用科学 ― 目に見えない革命？」(PDF)ナフィールド財団2016年3月8日時点のオリジナルよりアーカイブ(PDF) 2015年10月16日閲覧。
  20. ^ Wolf, Alison (2011年3月). 職業教育レビュー – ウルフ報告書（報告書）. 教育省およびビジネス・イノベーション・技能省. DFE-00031-2011. 2013年1月21日時点のオリジナルよりアーカイブ。 2015年10月16日閲覧。
  21. ^ Bell, Jacqueline; Donnelly, Jim (2007). 「学校における応用科学の位置づけ：カリキュラム改革における不確実性、機会、リスク」（PDF）（報告書）. リーズ大学理科数学教育研究センター発行. オリジナル（PDF）より2011年10月3日時点のアーカイブ。 2015年10月16日閲覧。
  22. ^ 「応用科学」ウィリアム・アンド・メアリー大学。 2015年10月16日閲覧。
  23. ^ 「応用科学」. ネブラスカ大学リンカーン校. 2012年10月29日時点のオリジナルよりアーカイブ。2013年1月1日閲覧。
  24. ^ 「ブルームバーグ市長、コーネル大学スコートン学長、テクニオン大学ラヴィー学長、ルーズベルト島に新たな応用科学キャンパスを建設するための歴史的な提携を発表」（プレスリリース）。ニューヨーク市市長室。2011年12月19日。 2015年10月16日閲覧。
  • ウィキメディア・コモンズにおける応用科学関連のメディア