体系機能言語学(SFL)において、評価とは、書き手や話し手が事物、人、行動、あるいは考えに対して賛否を表明する方法を指します。[ 1 ]言語使用者は、このような立場を表明することで、対話相手との関係を構築します。言語学の他のアプローチ(言語人類学、社会言語学、コーパス言語学など)では、評価[ 2 ] [ 3 ]やスタンス[ 4 ] [ 5 ]といった用語が好まれます。
JRマーティンとPRRホワイトの評価アプローチは、評価概念を「態度」、「関与」、「卒業」という3つの相互作用する領域に地域化しました。[ 1 ]これらのそれぞれにはさまざまなサブシステムがあります。たとえば、「態度」には「情動」(感情の表現)、「鑑賞」(物や実体の評価)、「判断」(人やその行動の評価)が含まれ、これらのサブシステム内ではさまざまな選択肢があります。[ 1 ]たとえば「情動」の場合、これらのより繊細な選択は異なるタイプの感情に関連しています。[ 1 ] [ 6 ]しかし、認識すべきさまざまなサブシステムについては議論があり、その後、さまざまな研究者が最初の説明の修正を提案してきました。[ 7 ] [ 6 ]
評価の分析は、体系機能言語学以外にも、様々な談話分析において影響力を持つようになりました。[ 8 ]
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