| コーパスクリスティカトリック高校 | |
|---|---|
![]() | |
| 位置 | |
![]() | |
オーストラリア | |
| 座標 | 南緯34度34分11秒 東経150度49分00秒 / 南緯34.56972度、東経150.81667度 / -34.56972; 150.81667 |
| 情報 | |
| タイプ | 独立した男女共学の中等学校 |
| モットー | キリストに従う |
| 宗派 | ローマカトリック |
| 設立 | 2006 (2006年) |
| 見落とし | ウーロンゴンのローマカトリック教区 |
| 主要 | ウェイン・マーシャル |
| 年 | 7~12歳 |
| キャンパス | 郊外 |
| 色 | 赤、青、オリーブ |
| Webサイト | www.ccchsdow.catholic.edu.au |
コーパスクリスティ・カトリック高等学校(CCCHS)は、オーストラリア、ニューサウスウェールズ州イラワラ地方オークフラッツに位置する、ローマカトリック系共学の中等学校です。2006年に設立され[ 1 ] 、ウーロンゴン・カトリック教区の管轄の下、ウーロンゴン・カトリック教育局によって運営されています。ニューサウスウェールズ州教育委員会に認定された7年生から12年生までの高等学校として登録されています。 [ 2 ]
この学校はグランビル・アーキテクツ[ 3 ]によって設計され、ワン・ビルド[ 4 ]、ワイド・フォーム[ 5 ]によって建設され、オーストラリア連邦政府とニューサウスウェールズ州政府およびカトリック当局によって資金提供されました。[ 6 ] [ 7 ]
2006 年の開校以来、コーパスクリスティの生徒は学校での経験を充実させるためにラーニング サークル プログラムに参加しています。ラーニング サークルは段階に分かれています。ステージ 4 のラーニング サークルは 7 年生と 8 年生で構成されます。ステージ 5 のラーニング サークルは 1 年生で構成され、ステージ 6 のラーニング サークルは 11 年生または 12 年生のみで構成されます。この学習段階の生徒は、コース分野で最も支援できるラーニング アドバイザーとペアになります。2006 年から 2009 年にかけて、ラーニング サークルは無作為に選ばれ、生徒は実際の順序なしでラーニング サークルに配置されました。特に 7 年生は、ほとんどの場合、生徒は小学校の同級生と一緒になりません。2010 年に、ラーニング サークルの構成が変更され、各カラー ハウスにハウス リーダーが指定され、生徒はハウス カラーに従ってラーニング サークルに配置されます。これ以前は、ハウス カラーはスポーツ イベントにのみ使用されていましたが、現在は学校生活で役割を果たしています。 2012年以降、各ハウスは、在校生徒数の増加に伴い、学習サークルを拡大してきました。コーパスクリスティ
CCCHSは当初、1対1のノートパソコン貸出プログラムを実施していましたが、2017年に段階的に廃止され、入学前にApple Macintoshノートパソコンを購入していただく「Bring Your Own Designated Device(BYODD)」に切り替えられました。すべての生徒と教職員は、ワイヤレス環境で自分のパソコンを利用しています。本校では、参加者の学習とスキルの向上に重点を置いた、充実した課外活動プログラムを開発しました。
コーパスクリスティ・カトリック高校には、「CCN」と呼ばれる充実した機能を備えたビデオクラブサービスがあります。「コーパスクリスティ・ネットワーク」の略称であるCCNは、プロ仕様の機材を多数備え、業界とのつながりを活かして、地域社会に向けて毎日生放送のニュース番組を配信しています。クラブは世界中から地域社会やカトリック教育事務所に向けてニュースを配信しています。
2007年、CCCHSはApple AustraliaよりApple School of Excellenceに選出されました。教職員と生徒は、シドニーで開催された2007年ACELカンファレンスの「Digging Deeper: Designing a CLE(CLEの深掘り:CLEの設計)」セッションにおいて、統合に向けた革新的なアプローチを発表しました。2008年には、CCCHSの校長と教職員がオーストラリア教育大学から革新的教育賞を受賞しました。[ 8 ]
CCCHSは地域の科学フェアに参加しており[ 9 ]、2007年のオーストラリアANZACデー賞で高く評価されました。[ 10 ]
エリザベス・カーネギーはコーパスクリスティ・カトリック高校で勤務していました。彼女の主な仕事は、革新的な教育法の促進と、宗教と福音の価値観をカリキュラムに統合することです。彼女はオックスフォード宗教研究の教科書とハイネマン学習ガイドの執筆に貢献しました。