ニコラス・テイト（校長）

エドワード・ニコラス・テイトCBE（1943 年 12 月 18 日生まれ）は、イギリスの歴史家、教育者です。

資格・カリキュラム局の責任者を務めた後、ウィンチェスター・カレッジの校長、ジュネーブ国際学校の理事長、ロンドンのリッチモンド・アメリカン大学の理事長を務めた。

若いころ

テイトはスタッフォードシャー州ストーク・オン・トレント生まれ[ 1 ] 。上級関税・物品税職員ジョセフ・エドウィン・テイトとその妻エヴァ・エルシー・ホプキンソンの息子である。[ 2 ] [ 3 ]ハダースフィールド・ニュー・カレッジ、オックスフォード大学ベリオール・カレッジ（学者）、ブリストル大学（教育学修士） 、リバプール大学（1985年博士号取得）で教育を受けた。[ 2 ]

キャリア

テイトは教師としてキャリアをスタートし、その後、イングランドとスコットランドの教員養成大学や学校試験委員会で勤務した。1989年、イングランド国家カリキュラム評議会に入職。1994年には学校カリキュラム・評価局の最高責任者に、1997年には資格・カリキュラム局の最高責任者に任命された。[ 4 ]

1994年7月、タイムズ教育付録の記事と、広く報道された1995年7月のスピーチで、テイトは学校のカリキュラム全般、特に歴史カリキュラムが国民的アイデンティティに十分な配慮を払っていないと述べ、「大きな歴史論争」を引き起こした。彼は「生徒に多数派の国民文化をより明確に紹介し、その偉大な成果のいくつかを明らかにする歴史カリキュラム」を主張した。[ 5 ] 1995年7月の彼のスピーチは、デイリー・テレグラフ紙の「カリキュラム責任者が英国らしさを支持」という見出しの記事と、ガーディアン紙の「子供たちに英国人であることを教えることが波紋を呼ぶ」という見出しの記事で取り上げられた。[ 6 ] [ 7 ]

1995年11月、テイトはさらに、国の道徳の低下を食い止めるために、子供たちに良き市民となる方法を教えるべきだと強く主張した。[ 8 ] 1996年2月には、新世紀の初めから学校でラテン語とギリシャ語がより重要な役割を果たすべきだと示唆した。[ 9 ]同月後半には、学校は「子供たちに道徳的基盤を与え、善悪の違いを教えるために、現代の十戒を採用しなければならない」と助言した。[ 10 ]

2000年8月、カリキュラム担当の職を辞して教職に復帰した直後、テイトはサンデー・タイムズ紙に寄稿した「彼らはイングランドを称賛するのではなく、葬り去るために来たのだ」と題する記事で、自らの主張を強く訴えた。彼は教育には「英国の価値観を次世代に伝えることが含まれるべきだ」と提唱した。[ 11 ] [ 12 ]

テイトは2000年9月から2003年8月までウィンチェスター・カレッジの校長を務め、その後2011年まで国際バカロレアの拠点であるジュネーブ国際学校の理事長を務めた。[ 2 ] 2008年、彼は自身の学校について「136の国籍と86の母語を持つ」と述べた。あるクラスでは、生徒全員が異なる国から来ていた。[ 13 ]

2011年から2013年まで、テイト氏は国際教育システムの会長を務めた。[ 2 ]

2014年、彼はリッチモンド・アメリカン大学ロンドン校の理事副会長を務め、[ 14 ] 2017年には会長に就任した。[ 15 ] 2018年には、同大学は「全学生に英国と米国の両方の学位を提供する唯一の大学」であると述べた。[ 16 ]彼は2019年8月にこの役職を辞任した。[ 17 ] 2017年には、スイスのエグロン・カレッジの理事も務めた。[ 15 ]

テイトは学校向けの本や歴史と教育に関する記事を執筆している。[ 2 ] [ 4 ]

私生活

1973年、ウェイマスでテイトはジョージ・アルフレッド・グローブの娘であるナディア・グローブと結婚し、1人の息子と2人の娘をもうけた。[ 2 ] [ 18 ]

選定された出版物

  • ピサロとインカ（アディソン・ウェズリー・ロングマン、1981年、ISBN 978-0582205475）
  • GCSE歴史へのカウントダウン（ロンドン：ネルソン・ソーンズ、1986年、ISBN 978-0333422533）
  • 歴史（GCSEコースワーク）（ロンドン：ネルソン・ソーンズ、1987年、ISBN 978-0333443170）
  • 中等教育修了証書 （ロンドン：ティーチ・ユアセルフ、1989年、ISBN 978-0340501481）
  • 現代世界史、学習補助：GCSE（ロンドン：Teach Yourself、1989年、ISBN 978-0340512739）
  • ティーチ・ユアセルフ・スタディ・エイズ：GCSEイギリス社会経済史（ロンドン：ホッダー・アーノルド、1991年、ISBN 978-0340527078）
  • 教育の目的とは？ 偉大な思想家の見解とその現代的意義（ジョン・キャット、2015年、ISBN 978-1398384040）
  • 教育の保守的立場：現状に反抗する（ニューヨーク＆アビンドン：ラウトレッジ、2017年、ISBN 978-1-138-05551-3）

栄誉

注記

  1. ^「Tate Edward N. mother Hopkinson district Stoke volume 6b page 348」、 FreeBMD、2026年1月4日アクセス
  2. ^ a b c d e f g「テイト博士（エドワード）ニコラス」オックスフォード大学出版局のWho's Whoオンライン版、 2007年12月1日オンライン公開、2026年1月3日アクセス（購読が必要）
  3. ^「関税局を退職するジョセフ・E・テイト氏」ハダースフィールド・デイリー・エグザミナー、1977年12月28日水曜日、5ページ
  4. ^ a b「ニコラス・テイト」、国際バカロレア機構、2004年4月27日、Archive.org、2026年1月3日アクセス
  5. ^マーティン・ロバーツ『壁の崩壊後：1989年以降のヨーロッパにおける歴史教育』（ハンブルク：ケルバー財団、2004年）、27、40頁
  6. ^ジョン・ベック「衰退する国家：保守的文化悲観主義の限界」『教育における道徳と市民権』 （ロンドン：ブルームズベリー/カッセル、1998年）、13-15ページ。
  7. ^ロバート・フィリップス、「テイトの歴史、文化、国民性に関する見解におけるテーゼとアンチテーゼ」『歴史教育』第86号（歴史協会、1997年1月）、30～33ページ
  8. ^「子供たちは善悪の区別がつかない」 デイリー​​・エクスプレス、1995年11月10日金曜日、6ページ
  9. ^「学生たちは喜びで踊っていた」ミドルトン・ガーディアン、1996年2月15日木曜日、10ページ
  10. ^「親が基準を設定する」イーストボーン・ガゼット、1996年2月28日水曜日、10ページ
  11. ^ジョン・マーシュ『リベラルの妄想：現代の道徳的危機の根源』（アリーナブックス、2012年）、 92～93ページ
  12. ^ニコラス・テイト、「彼らはイングランドを賞賛するのではなく、それを葬り去るために来た」、 サンデー・タイムズ、2000年8月27日、4ページ
  13. ^「ベスト・インターナショナル・インディペンデント・スクール」、カントリー・ライフ、2008年12月26日、2026年1月4日アクセス
  14. ^「リッチモンド大学カタログ 2013–2014」、236ページ
  15. ^ a b「ニュースとメモ」、Floreat Domus (バリオール大学、オックスフォード、2019)、p. 3
  16. ^「ロンドンのアメリカン国際大学リッチモンド校の新学長が発表」FEニュース、2018年7月25日、2026年1月4日にアクセス
  17. ^「リッチモンド、ロンドンのアメリカン国際大学、報告書および財務諸表、2020年6月30日」、Richmond.ac.uk、4ページ、2026年1月4日にアクセス
  18. ^「Tate, Edward N / Grove」 ,「Grove, Nadya / Tate」 , FreeBMD , 2026年1月29日アクセス
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