ルーベン・G・ルンバウトは、著名なキューバ系アメリカ人社会学者であり、米国における移民と難民の再定住に関する第一人者です。カリフォルニア大学アーバイン校の社会学特別教授です。
2002年より、ルンバウト氏はカリフォルニア大学アーバイン校で社会学の講師を務めている。[ 1 ] 2015年に社会学 の著名教授の称号を授与された。また、教育学部、犯罪学部、法と社会学部、チカーノ・ラテンアメリカ研究学部にも正式に所属している。以前は、カリフォルニア大学サンディエゴ校、サンディエゴ州立大学、ミシガン州立大学で教授職を歴任。ルンバウト氏は、セントルイス・ワシントン大学で社会学・人類学の学士号、サンディエゴ州立大学で社会学の修士号を取得。 1978年にブランダイス大学で社会学の博士号を取得。 1997年から1998年までニューヨーク市のラッセル・セージ財団の客員研究員、2000年から2001年までスタンフォード大学行動科学高等研究センターの研究員を務めた。
ルンバウト氏は、移民と難民の移動、世代、成人への移行に関する研究で最もよく知られている。30年以上にわたり、米国における移民と難民の適応に関する独創的な比較実証研究を指揮してきた。 1991年に開始された、画期的な移民の子供たちに関する長期研究 (CILS) [ 2 ]をアレハンドロ・ポルテス氏と共同で指揮したほか、学際的なチームと共同で、ロサンゼルス都市圏の移民と世代間移動 (IIMMLA) 研究を指揮した。[ 3 ] また、米国初の全米移民研究者調査 (NASIS) を指揮した。1980年代には、ベトナム、ラオス、カンボジアからの難民の移住と社会への統合に関する主要な研究であるインドシナ保健および適応研究プロジェクト (IHARP) と東南アジア難民青年研究を指揮した。[ 4 ] 彼はベトナムとカンボジアを訪問し、以前はシエラレオネで国際保健と経済開発に関するフィールドプロジェクトを組織しました。1990年代には、ラテンアメリカとカリブ海諸国、そして米国におけるメキシコ人、キューバ人、プエルトリコ人に焦点を当てた全10話のPBSテレビシリーズ「アメリカズ」の学術顧問を務めました。[ 5 ] [ 6 ] 2000年代には、米国科学アカデミーのパネルメンバーとして、米国のヒスパニック系人口に関する2冊の著書、『Multiple Origins, Uncertain Destinies』と『Hispanics and the Future of America』の執筆に携わりました。[ 7 ]
ルンバウトは、移民の統合における分節同化パラダイムの創始者の一人として知られています。1990年代に提唱されたこのパラダイムは、近年の移民集団の経験は、従来の同化や民族的不利という観点が示唆するよりも多様であると主張しています。このパラダイムは、移民の子供たちにとって3つの代替的な道筋を提示しています。
一つ目は、同化に向かう従来の上昇軌道です。二つ目は選択的文化変容と呼ばれるプロセスで、一部の集団が母国の伝統的な価値観(教育への献身など)を参照することで、子供たちの成功を促そうとします。三番目で最も議論の多い経路は下降移動として知られ、最も恵まれない集団のメンバーが、劣悪な都市部の学校や雇用差別など、進歩に対する大きな構造的障壁に直面するものです。このような恵まれない環境にいる子供たちは、人種差別を受けたり、学校を拒否したりストリートギャングに加わったりするなど、主流に反すると見なされる態度や行動に転じたりする可能性があります。下降移動がどの程度起こっているかは依然として議論の余地があり、多くの研究のきっかけとなっています。教育達成度は移民の移動性の主な指標であるため、この研究の多くは移民の子供たちの教育に焦点を当てています。
彼は150以上の論文と本の章、そして12冊の著書を出版しており、そのうち2冊は他言語に翻訳されています。著書には、批評家から高く評価されている『移民アメリカ:肖像』(アレハンドロ・ポルテスとの共著、第3版、2006年)[ 8 ] 、そして『移民の子供たちに関する長期研究』(同じくポルテスとの共著)に基づいた2冊の関連書籍、『エシシティーズ:アメリカにおける移民の子供たち』 [ 9 ] 、『レガシーズ:移民第二世代の物語』[ 10 ]などがあります。
1998年、ルンバウトは社会学研究協会に選出された。2002年には、「レガシー:移民第二世代の物語」[ 11 ]で、アメリカ社会学会の優秀研究賞と移民分野の最優秀図書に贈られるトーマス・ズナニエツキ賞を受賞した。 [ 12 ] 2013年、ルンバウトは全米教育アカデミーに選出された。2014年には、アメリカ社会学会国際移住部会から傑出した経歴賞を受賞した。[ 13 ] 2015年には、カリフォルニア大学アーバイン校の社会学の特別教授に任命され、その後、アメリカ芸術科学アカデミーに選出された。
ルンバウトは、自身の研究に関連する複数の団体を設立、あるいは参加している。アメリカ社会学会国際移住部会の創設委員長を務め、ASA評議会、米国科学アカデミー人口委員会、社会科学研究会議国際移住委員会、マッカーサー成人への移行と公共政策に関する研究ネットワーク、[ 14 ]、社会学研究協会の選出メンバーである。キューバのハバナ出身のルンバウトは、キューバ系移民と米国・キューバ関係の歴史を調査し、ENCASAの創設ディレクターおよびUC-CUBAの創設メンバーとして活躍している。[ 15 ] 包括的移民改革に関する議会公聴会で証言した。[ 16 ] さらに、彼はAmerican Journal of Sociology、International Migration Review、Sociology of Education、The Sociological Quarterly、Sociological Perspectives、Journal of Immigrant and Minority Health、The American Sociologist、Contextsなどの編集委員を務めてきました。
移民アメリカ:肖像(アレハンドロ・ポルテスとの共著)。改訂・増補・最新版第3版。カリフォルニア大学出版局。2006年。[ 8 ]
『成人期のフロンティア:理論、研究、公共政策』(リック・セッターステン、フランク・ファーステンバーグ共著)シカゴ大学出版局、2005年。[ 17 ]
『レガシー:移民第二世代の物語』(アレハンドロ・ポルテスとの共著)カリフォルニア大学出版局、ラッセル・セージ財団、2001年。[ 11 ]
エスニシティ:アメリカにおける移民の子供たち(アレハンドロ・ポルテスと共著)カリフォルニア大学出版局、ラッセル・セージ財団、2001年。[ 9 ]
新世紀の移民研究:多分野にわたる視点(ナンシー・フォナー、スティーブン・J・ゴールドとの共著)ラッセル・セージ財団、2000年。 [ 18 ]
起源と運命:アメリカにおける移民、人種、民族(シルビア・ペドラザと共著)。1996年。[ 19 ]
カリフォルニアの移民の子供たち:理論、研究、教育政策への示唆(ウェイン・コーネリアスと共著)1995年[ 20 ]
同化の凸凹道2011年[ 21 ]
移民と成人の移行子どもの未来 2010年[ 22 ]
私たちの想像力の色素:「ヒスパニック」と「ラテン系」の人種化と人種的アイデンティティについて。 2009年。[ 23 ]
第二世代の到来:南カリフォルニアにおける移民と民族的流動性。年鑑。2008年。[ 24 ]
アメリカ移民と民族史の過去と未来について。アメリカ民族史ジャーナル。2006年。[ 25 ]
年齢、ライフステージ、世代コホート。国際移住レビュー。2004年。[ 26 ]
「アメリカ合衆国における移民研究:社会的起源と将来の方向性」アメリカ行動科学者誌、1999年。[ 27 ]
「同化の逆説(と正統性)」社会学的視点。1997年。[ 28 ]
結びつき:移民と移民家族。 1997年。[ 29 ]
公衆衛生の謎を解く:なぜ移民は周産期の健康状態が優れているのか?(ジョン・R・ウィークスとの共著)ヘルスケア社会学研究。1996年。[ 30 ]
「新しいカリフォルニア人:移民児童の教育進歩に関する比較研究結果」1995年 [ 31 ]
起源と運命:第二次世界大戦後のアメリカ合衆国への移民。社会学フォーラム。1994年。[ 32 ]
内なる試練:移民の子供たちの民族的アイデンティティ、自尊心、そして分断された同化。国際移住レビュー。1994年。[ 33 ]
「移住、適応、そしてメンタルヘルス:アメリカ合衆国における東南アジア難民の経験」1991年 [ 34 ]
「避難の構造:アメリカ合衆国における東南アジア難民」国際比較公共政策レビュー、1989年[ 35 ]
「出生率と適応:アメリカ合衆国におけるインドシナ難民」(ジョン・R・ウィークスとの共著)国際移住レビュー、1986年。[ 36 ]
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