Schulprogramm（歴史）
19世紀から20世紀初頭にかけて、中等学校が発行していた年次印刷物「 Schulprogramm（学校プログラム）」がありました。この出版物は通常、学校の年次報告書と科学論文を組み合わせ、交換を通じて学校間で配布されました。ドイツ、オーストリア、そして旧ドイツ語圏であった東ヨーロッパおよびバルト諸国における「Schulprogramm（学校プログラム）」は、学校制度の発展を研究するための、他に類を見ない貴重な資料となっています。[ 2 ]
起源
Schulprogramm は、教育機関が年次試験や講義のために送る招待状に由来し、これがAbiturの前身となった。印刷された招待状の歴史は 16 世紀後半に遡り、いわゆる論文用紙に由来する。[ 3 ] 18 世紀までには、「Gymnasium Academicum」が個別の特別コースの招待状を印刷することがますます一般的になった。というのは、これらのイベントは一般に公開されることが多いためである。[ 4 ]各学年の授業計画は、表形式で印刷された小冊子に掲載され、説明が付けられた。これらのイベントカレンダーには、教授たちが自分の教えている主題について論じ、学問的卓越性を披露したラテン語の論文が添えられることが多かった。これらの出版物は集められ、年代順に製本され、「Opuscula Professorum」として保存されることもあった。
1824年8月23日、文部省は文法学校の試験計画に関する法令を発布し、プロイセンのすべての文法学校に対し、授業内容、教育内容、試験結果を毎年1回公表する計画書の形で定期的に報告することを義務付けた。その後まもなく、バイエルン（1825年）、ザクセン（1833年）、バーデン（1836年）といった他の州もこれに追随し、全国規模の交換が組織された。フランクフルト・アム・マインとリューベックの自由都市は早くも1831年に、ザクセン州とその他の州は1836年にこれに加わった。 [ 5 ]
これらのプログラムは、知識と経験の共有、そして更なる研修の機会を促進しました。また、広報活動の手段としても機能しました。さらに、プロイセンの学校監督官はこれらのプログラムを通じて一定の標準化を達成することができました。
プロイセンのモデルに倣って、19世紀にはオーストリアでも年次報告書が導入されました。 [ 6 ]ドイツとは対照的に、この伝統は第二次世界大戦後も継続され、それ以来一貫して年次報告書が発行され続けています。[ 7 ]
工事
その後数十年にわたり、学校課程は統一された構造を与えられ、プロイセンでは以下のように規定された。[ 8 ]
- ディレクターまたは教員による科学的テーマに関する論文（1872 年までは必須、その後は補足として任意）
- 学校ニュース:
- 教義憲法;
- 学年ごとのカリキュラム。
- 一般カリキュラム;
- 各教師への科目の配分
- 授業の特別カリキュラム。
- 発行された一般利益命令の概要。
- 過去の学年の記録。
- 統計ニュース;
- 当該機関のキュレーターおよび教育学部;
- 高校卒業生の出身機関/名前の頻度。
- 教育装置の状態
- 機関の予算。
- 学校の設立;
- 保護者への特別通知
今日のいわゆる「Schulprogramm（学校プログラム）」とは対照的に、19世紀のプログラムは異なる原則に基づいていました。将来の学校発展の目標や概要を示すのではなく、前学年度の報告書を提供していました。しかし、これらの報告書には、各学校の独自の特徴が明確に示されていました。Schulprogrammは、アメリカの学校や大学の年鑑に最もよく似ています。
1899年以降、これらのプログラムは正式に年次報告書（Annual Report）と改称されました。この名称変更が広く受け入れられるまでには時間がかかりましたが、Schulprogramm（シュルプログラム）という用語は今日でもこれらの報告書を指すのによく使用されています。さらに、はるかに古い講演会の広告も、文献では長年Schulprogramm（シュルプログラム）として分類されてきました。
成功と危機
1860年には既に350の機関がこの交換に参加していました。1869年には、一部の学校ではすでに1万部以上を所蔵していました。1872年には、それまで必須だった論文の掲載が任意に変更されました。しかし、この頃には、当局は交換の物流にますます圧倒されていました。そのため、1876年に交換はライプツィヒのトイブナー出版社に引き継がれ、同社は多大な物流上の負担を強いられながらも1916年まで継続しました。C. シュトゥックマンは、当時、継続的な収集活動により「プロイセンの学校では最大5万部のプログラムが入手可能だった」と推定しています。[ 9 ]
さらなる教育と教育的交流のためのプラットフォームを創設するという当初の目的は、膨大な資料の中で失われてしまった。さらに、アーカイブ化と目録作成にも問題があった。学校によっては、学校の所在地に基づいて（出所原則）分類されていたが、他の学校では論文のテーマに基づいて（関連性原則）分類されていたため、伝統の一貫性が損なわれていた。目録作成を全く行わない学校もあり、その結果、すべての資料にアクセスできなくなってしまった。多くの場合、こうした古い資料は次第に負担として認識されるようになった。1943年に発布された法令は、学校資料は間違いなくほとんど不要であると宣言し、スクラップ収集に移すことを命じた。[ 9 ]
1960年代には、こうした隔離を逃れたものは、結局ゴミ箱か古書店行きになるのが常でした。ギーセンのユストゥス・リービッヒ大学における「学校プログラム」出版物のコレクションは、1969年に古書店から12,000部を単価0.66マルクで購入することで構築されました。このコレクションは、学校からの寄付によって大幅に増加し、1970年にはさらに35,000部が集まりました。また、1974年から1978年にかけてウィーンから34,000部の「学校プログラム」を1冊0.40マルクで購入しました。
意味
書誌的アクセスに関する問題が時折生じたため、『学校要覧』の資料としての価値は徐々に高まってきた。リューベック市立図書館所蔵の同コレクション目録の序文には、「学校要覧」は学校史、教育史、教育史社会学、学校民俗学、イデオロギー史といった研究分野において、最も優れた資料ジャンルの一つであると記されている。[ 11 ]
これらの論文は、教職員の幅広い科学的関心を垣間見ることができます。特にグラマースクールが維持していた高い水準を象徴しています。さらに、専門誌が登場する以前は、これらの論文は地域の歴史や教育に関する議論の場として機能していました。また、フランス語や英語といった近代外国語の導入や、19世紀後半における自然科学の急速な発展といった、当時の科学界の動向も反映していました。[ 12 ]
その一方で、Schulprogrammの論文の中には、例えば、その間に置き換えられなかった文学作品を含む遠い昔の版を収録している場合など、特別な学術的重要性を帯びてきたものもある。例えば1898年には、アルフレッド・プルスが14世紀の低地ドイツ語の祈祷書を学術補遺の一部として編集し、 [ 13 ]、1904年と1906年には、ヨハン・クラウセンが言語学者ヨハネス・カセリウスの1589年の書簡をSchulprogrammに掲載した。[ 14 ] [ 15 ]クリスティアン・ハインリヒ・ポステルスとヤコブ・フォン・メレによる1683年のネーデルラントとイングランドを後にした旅の記述は、1891年にリューベックのSchulprogrammで初めて編集された。[ 16 ]
実際の年次報告書は、他の方法では収集が困難なデータと事実の宝庫です。例えばドイツ東部領土の学校など、一部の学校にとっては、戦災後、特にプロイセンの教師が学校要項に要求した年表部分を通して、年次報告書が唯一の伝統となっています。生徒と教師のリストは、著名人の共学歴や教師と生徒の関係を再構築する上で重要な資料となることがよくあります。
しかし、主に西ドイツの教育機関に関するケースでは、学校の記録や成果報告は、会計検査院の閉鎖後も他の出版物に引き継がれる可能性があり、一部の学校では、生徒の特別活動、プロジェクト、新科目、退職教員や新規採用教員に関する情報を提供する公式年鑑を現在も発行しています。ただし、内容は大きく異なり、個々の教員の関心や特別な取り組みによって左右されることが多いです。さらに、グラマースクールの卒業生、友人、支援団体などによる半公式の出版物も存在します。
伝統
ギーセンとリューベックのすでに述べたコレクションに加えて、学校プログラムの膨大な所蔵品は、とりわけベルリンの旧帝国学校局の中央プロイセンコレクション、1997年以降は教育史研究図書館、ハレ（ザーレ）のフランケ財団図書館、そして（1836年から1918年にかけて収集された）ハンブルク・クリスチャネウムに所蔵されている。[ 17 ]
デュッセルドルフ大学図書館は約4万点の学校プログラム（Schulprogramm）を所蔵しており、2009年以降、ジャーナルデータベース（ZDB）を含むインターネット上で索引付け・デジタル化・公開を行っています。[ 18 ] 2014年、デュッセルドルフ大学図書館は、ゲレス・ギムナジウム・デュッセルドルフの学校プログラム（Schulprogramm）コレクションを、所蔵品と同様に目録作成とデジタル化に着手しました。その目的は、ドイツ国内の学校プログラムのほぼ全てをより詳細な形でアクセス可能にするデジタルコレクションを構築することです。[ 18 ]
アメリカ合衆国では、ペンシルベニア大学図書館が、1850年から1918年までのドイツとオーストリアのプログラム16,555点を所蔵しており、これはグラーツの公立小学校から寄贈されたもので、1954年にスイスの古書店から入手されたものである。1961年には、著者のアルファベット順に配列された印刷目録が出版された。コレクションの約3分の1を占め、内容的に自然科学のタイトルよりも重要と考えられていた人文科学のタイトルは、英語のキーワード索引からもアクセス可能である。[ 19 ]
書誌
Schulprogrammの著作の最初の書誌は、Schulprogramm自体の中で出版されました。注目すべき編纂物としては、ヴィルヘルム・フェッター（1851年から1863年にかけてプログラム交換に参加したすべての教育機関の学校文書に掲載された論文目録。2部構成、Gymnasium Luckauのプログラム、1864年と1865年）とヨーゼフ・テルベック（1864年から1868年にかけてプログラム交換に参加したすべての教育機関の学校文書に掲載された論文目録。Gymnasium Dionysianumのプログラム、1868年、ライン）のものがあります。続きは、1874年にウィーンでフランツ・ヒューブルによって出版された論文、スピーチ、詩の体系的順序付き目録であり、これらは1870年から1873年以降のオーストリアの二次学校プログラムと、1869年から1872年以降のプロイセンとバイエルンの二次学校プログラムに含まれています。
1876年から1910年にかけて、ルドルフ・クルスマンは『体系的論文目録』を編纂し、トイブナー出版社から全5巻で出版された。本書には、プログラム交換に参加したすべての教育機関の学校出版物が収録されている。プログラムは13のテーマ別主要グループに分けられ、さらに地名と著者の索引も付されていた。1890年から1931年にかけて、ドイツの学校で出版された論文の年次索引が王立図書館（後の国立図書館）によって出版され、著者のアルファベット順に整理され、主題と地名の索引が付されていた。[ 20 ]
約55,000タイトルを収録した最も広範な書誌は、フランツ・ケスラーがギーセン所蔵資料（1987年刊行の第4巻、1991年刊行の補遺）に基づき編纂した「1825年から1918年までのドイツ、オーストリア、スイスの学校課程論文索引」（Index of program treatises of German, Austria and Swiss schools of 1825-1918）です。著者のアルファベット順に配列されており、場所と学校のディレクトリが含まれています。「Schulprogramm（学校課程）」は、過去にも教育関連出版物で取り上げられてきました。例えば、「Zeitschrift für das Gymnasialwesen 1847-1912」（デジタル化コピー一覧）には、プロイセンの「Schulprogramm（学校課程）」に関する無数の書評が掲載されています。
参考文献
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外部リンク
- インターネット上の学校プログラム、ギーセン大学図書館の包括的な注釈付きリンク リスト。
- Schulprogramm のデータベース。
- Schulprogramm コレクション、ゴータ研究図書館の目録。
- Lothar Kalok: Schulprogramm : ほとんど忘れられていた文学ジャンル、2007、urn: nbn:de:hebis:26-opus-73791 (全文)。
- Schulprogramm/annual reports. あまり注目されていない出版物の歴史について(PDF; 146 KB)教育史研究図書館
- Scripta Paedagogica Online でデジタル化された Schulprogramm/年次レポート。
- ULBデュッセルドルフのデジタル化されたシュルプログラム。
- ギーセン大学図書館の選ばれた学校プログラムのデジタル化された全文。
- Austrian Literature Online にあるオーストリアの学校のデジタル化された年次報告書。
- ディリブリ ラインラント プファルツのラインラント プファルツ州図書館のSchulprogramm をデジタル化しました。
- 1594 年からヴァーレンドルフ ラテン学校の教育プログラム (現在:ギムナジウム ローレンティアヌム)。
