知識の理論（IBコース）
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| 国際バカロレアシリーズの一部 |
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| IBコンティニュアム |
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| カリキュラム |
知識の理論（TOK）は、国際バカロレア・ディプロマ・プログラムの必須中核科目であり、例えば認識論的なトピックを扱っています。[ 1 ]評価はAE（文字尺度）で評価され、「生徒が知識の本質について、そして自分が知っていると主張することをどのようにして知っているかについて考える機会を提供する」ことを目的としています。[ 2 ] E評価を取得した生徒は、最終的なIBディプロマを取得できません。[ 3 ]
コースの説明
知識理論（TOK）はIB機構によって創設されたコースであり、純粋な認識論として捉えるべきではありません。このコースは、「知識に関する問い」（「TOKの観点からアプローチできるあらゆるもの」を包括する用語）に関する生徒の見解を探求し、共有するプロセスを伴うため、「生じる可能性のある有効な問いには限りがない」、「TOKへのアプローチには多様な方法がある」、「TOKコースの膨大な範囲は圧倒的である」、「教師と生徒は、従来の快適ゾーンをはるかに超えて踏み出す自信が必要である」といった問題が生じます。[ 4 ]：3–4 教師は、重要な概念の理論的基礎を伝え、これらの概念について議論し、討論できる環境を提供できるような教授法と教材を選択する権利があります。議論の焦点は、「正しい」考えと「間違った」考えの区別ではなく、問題となっている知識の主張に対する正当化の質とバランスの取れたアプローチにあるべきです。
TOKコースでは、特に順序は決められていない（「多くのエントリーポイントとシーケンスが可能」）組み合わせて使用します。[ 4 ]：6～35
- 知る方法：（感覚、理性、感情、信念、想像力、直観、記憶、言語）。新しいToKコース（最初の評価は2022年）では、これは必須ではなくなったことに注意してください。私たちはどのようにして世界についての知識を得るのでしょうか。そして、世界とその中の私たちの位置を知るそれぞれの方法には、どのような長所と短所があるのでしょうか。2014年までは、知る方法は4つしかありませんでした（感覚、理性、感情、言語）。しかし、IBカリキュラムはその後変更され、直観、想像力、信念、記憶という4つの他の知る方法も含まれるようになりました。
- 知識領域（数学、自然科学、人文科学、歴史、宗教的知識体系、先住民族の知識体系、芸術と倫理）：それぞれの異なる性質と知識獲得方法、それぞれの主張の種類、考慮すべき問題（例：「科学的方法が知識獲得の有効な方法であるとどのようにわかるのか？」「歴史的知識を持つ理由は何ですか？そして、それはどのように人生に応用されますか？」）。IBにはもともと、数学、自然科学、人文科学、歴史、芸術と倫理の6つの知識領域がありました。2014年に、IBカリキュラムが変更され、宗教的知識体系と先住民族の知識体系という2つの知識領域が追加されました。
- 個人の認識方法や知識領域を超越する要因:
- 知ることの本質: 情報、データ、信念、信仰、意見、知識、知恵の違いは何でしょうか?
- 知識コミュニティ：コミュニティにおいて何が当然のこととされているのか？どの信念をさらに検証すべきか、どのように判断できるのか？
- 知識者の視点と知識の応用：年齢、教育、文化、経験は、情報源の選択や知識の主張の形成にどのように影響するのでしょうか？何かを知っている、あるいは何かを行う方法を知っている場合、その知識を活用する責任はあるのでしょうか？様々なタイプのAOK（知識の領域）とWOK（知る方法）を用いることで、様々なタイプのテキストにおいて反論や主張を書き始めることができます。
- 知識の主張の正当化：なぜ主張は批判的に評価されるべきなのか？論理、感覚的知覚、啓示、信仰、記憶、、直感、自己認識は、同等に信頼できる正当化となるのか？真実性の基準として、一貫性、一致性、実用性、合意を活用する。
TOKコースは、ディプロマプログラムの2年間で100時間の授業を行う予定です。[ 4 ]：3 このコースを修了した学生は、学習者としての経験や私生活での事例を用いて、正確かつ誠実に考えを表現し、様々な知識領域や知識獲得方法の文脈において知識の主張を分析し、知識の問題に対応できるようになります。[ 4 ]：5
- 個人的な知識とは、分野ごとに異なるプロセスを通じて、異なる知識領域で得られた共有知識を体系的に同化したものである。[ 5 ]：17–33
- 共有知識とは、知識、メディア、社会の様々な分野における知識体系の蓄積である。[ 5 ]：17–33
- 知識フレームワークは、範囲と適用、言語、方法論、歴史的発展、個人の知識との関連という5つの要素を含むスキームです。[ 5 ]：28
評価
かつて、知識理論は2つの部分で評価されていました。1つは外部で評価される1200～1600語のエッセイ、もう1つは内部で評価されるプレゼンテーションです。2022年からは、これは展示会に置き換えられました。[ 4 ] : 41 各部分は、エッセイとプレゼンテーションで異なる評価基準を使用して採点されます。合計スコアはA～Eの成績に変換されます。拡張エッセイにも同様のシステムが使用されます。学生は、TOKとEEで取得した成績に基づいて、卒業証書で最大3ポイントを獲得できます。候補者がTOKエッセイまたはTOK展示会を提出できなかった場合、または拡張エッセイまたは知識理論のいずれかでEの成績を受け取った場合は、卒業証書は授与されません。
| 知識の理論 | ||||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 拡張エッセイ | ||||||
| あ | B | C | D | E | ||
| あ | 3 | 3 | 2 | 2 | 不合格条件 | |
| B | 3 | 2 | 2 | 1 | ||
| C | 2 | 2 | 1 | 0 | ||
| D | 2 | 1 | 0 | 0 | ||
| E | 不合格条件 | |||||
| 2015年5月時点の卒業証書ポイントマトリックス[ 6 ] | ||||||
TOKエッセイ
IBは各試験セッションで6つのエッセイのタイトルを指定し、生徒はそこから選択しなければなりません。[ 7 ]各タイトルは知識に関する一般的な学際的な問題を提起しており、生徒はタイトルで提起された問題について考察し、結論に達することが期待されます。エッセイでは主張と反論を提示し、知識の問題を知識の領域や知る方法に結び付け、[ 4 ] : 44 、生徒の独創的な思考の証拠を示す必要があります。[ 8 ]最大語数1,600語を超えるエッセイは1点減点され、試験官はエッセイの1,600語目を超える内容を読みません。[ 9 ]
TOKプレゼンテーション（2021年度最終試験）
知識理論コースの受講期間中、学生は少なくとも1回（個人または小グループ（最大3名））のプレゼンテーションを計画し、クラスで発表しなければなりません。プレゼンテーションのテーマは、学生が関心を持つ実生活の状況に基づきます（例：「科学に関するメディア報道の信頼性」、「芸術作品とは何か」）。プレゼンテーションでは、そのテーマの重要性を示し、関連する主要な知識の問い（KQ）と関連付け、それらの問題について議論し、WOK（知る方法）と少なくとも1つのAOK（知識の領域）を用いて、異なる視点からそのテーマにアプローチすることの意義を検証することが求められます。教師は、テーマの選択と適切なアプローチの特定について、幅広い裁量権を有します。発表者1人あたり約10分のプレゼンテーション時間を設けます。[ 4 ] : 46–50, 57–60 [ 10 ]
TOK展（2022年度 第1回試験）
TOKエキシビションは、2022年以降に卒業するすべての受験者を対象に導入される新たな評価要素です。TOKプレゼンテーションに代わるもので、評価比率はTOKプレゼンテーションと同じ33%です。
2022年度IBガイド[ 11 ]によると、 TOK展示は、新しいガイドに記載されている35のプロンプトのうち1つのテーマ（コアテーマまたはオプションテーマ）と1つのテーマのみに関連する3つのオブジェクト（またはオブジェクトの画像）の展示を作成することで、TOKが私たちの周りの世界にどのように現れるかを探ります。各オブジェクトには、必ず書面による解説を添えてください。総語数は950語以内です。
これら 35 の質問は、知識とは何か？知識の所有者は誰か？知ることのできないものもあるか？など といった知識に関する質問です。
参照
参考文献
- ^ブライアン (2023年8月23日). 「IBリーグテーブル：国際バカロレア結果2023」 .ブリタニアUK . 2023年12月6日閲覧。
- ^ 「知識の理論とは何か」国際バカロレア® 。 2024年5月16日閲覧。
- ^ 「IBディプロマ・プログラム/要件」アール・ウースター高校。2020年11月20日閲覧。
- ^ a b c d e f g『知識理論ガイド（2008年第1回試験）』国際バカロレア機構2006年3月。
- ^ a b c『知識理論ガイド』 カーディフ、ウェールズ：国際バカロレア機構。2013年。
- ^国際バカロレア機構(2014). 「ディプロマポイントマトリックス、2015年5月以降」(PDF) .
- ^「コア：ディプロマ要件 – 2 知識の理論」。2009年ディプロマプログラム手順ハンドブック。ibo.org。
- ^ "「IB評価課題の「ヘルプ」」。ibo.org。2009年4月20日時点のオリジナルよりアーカイブ。 2009年8月11日閲覧。
- ^ 「評価の詳細」 .知識理論ガイド.国際バカロレア機構. 2013年3月. 2016年1月11日時点のオリジナルよりアーカイブ。 2015年3月9日閲覧。
- ^ 「知識理論のプレゼンテーション：ヒントと落とし穴」presentationexamples.org . 2016年。
- ^知識理論ガイド（2022年第1回評価）、国際バカロレア機構、カーディフ、2020年。
