ウィリアム・ワート（教育者）
ウィリアム・ワート
生まれる
ウィリアム・アルバート・ワート
（1874年1月21日）1874年1月21日
マークル、インディアナ州
死亡1938年3月11日（1938年3月11日）（64歳）
ゲーリー、インディアナ州、米国
母校シカゴ大学デポー大学
職業監督

ウィリアム・アルバート・ワート（1874年1月21日 - 1938年3月11日）は、インディアナ州ゲーリーの教育長でした。ワートは、学校施設のより効率的な利用を目的としたゲーリー計画を策定しました。これは進歩主義運動に基づく改革であり、1929年までに200以上の都市で広く採用されました。

ワートはインディアナ州マーキスに生まれました。デポー大学を卒業し、シカゴ大学で大学院課程を修了しました。インディアナ州の小さな町で高校数学を教え、1899年から1907年までインディアナ州ブラフトンの教育長を務めました。ブラフトンで彼が考案した新しい教育方法は全国的な注目を集め、その後ゲーリーの教育長に就任しました。

ゲイリー・プラン

1907年、ワートはゲーリーの教育長に就任し、自らの教育理念を地元の学校に導入し始めた。彼は教師採用基準を策定し、校舎を設計し、授業時間を延長し、自らの理想に沿って学校を組織した。ゲーリーの学校組織の中核は、プラトーン（労働・学習・遊び）方式と、移民の両親を持つ63.4%の子供たちをアメリカ化することだった。[ 1 ]ゲーリー計画の背後にある理論は、子供たちの集中力の持続時間が短いことに対応し、教室で長時間静かに過ごすことは不可能であるという考え方に基づいていた。[ 2 ]

小学校以上の学年では、生徒は2つの小隊に分けられ、1つの小隊は（重視されていなかった）学級教室を使用し、もう1つの小隊は工作室、自然観察室、講堂、体育館、そして男子と女子に分かれた屋外施設に分かれて使用されました。[ 1 ]生徒は授業時間の半分しか通常の教室で過ごしませんでした。[ 2 ]「女子は調理、裁縫、簿記を学び、男子は金属加工、家具製作、木工、絵画、印刷、靴作り、配管を学びました。」[ 1 ]ゲーリー計画では、学校の設備はすべて授業中ずっと使用されていました。膨大な数の生徒のために新しい学校を開設するのではなく、「ゲーリー計画は、教室、講堂、遊び場、体育館を順番に利用することで既存の学校のすべての部屋を活用し、市の財政を節約する」ことが期待されていました。[ 1 ]

プラトーン制度はゲーリーで受け入れられ、20世紀初頭の数十年間に全国的な注目を集めました。1914年、ニューヨーク市は公立学校にワーク・スタディ・プレイ制度を導入するため、ワートをパートタイムのコンサルタントとして雇用しました。彼は月に1週間、年1万ドルの報酬でコンサルタントとして働きました。[ 3 ]しかしその後3年間、ゲーリー制度は生徒、保護者、労働組合幹部からの抵抗に遭いました。彼らは、この計画が単に子供たちを工場労働に訓練するだけであり、ゲーリーの計画が主にユダヤ人居住地域で実施されたことを懸念していました。[ 1 ]ロックフェラー家の支援もあって、この計画は大企業の利益と強く結び付けられるようになりました。[ 2 ] 1916年1月、教育委員会はゲーリー計画の学校に通う生徒の成績が「非ゲーリー化学校」の生徒よりも劣っているという報告書を発表しました。[ 4 ]この反対は、1917年にニューヨーク市長ジョン・パロイ・ミッチェルが再選を目指して敗北した主な要因でした。 [ 2 ] ロナルド・コーエンは、ゲーリー計画が人気を博したのは、次のような進歩主義の公約を融合させたからだと述べています。

教育的・経済的効率、行政の拡大と中​​央集権化、カリキュラムの拡大、測定とテストの導入、学校施設の公的利用の増加、子ども中心のアプローチ、子どもたちを適切に社会化するために学校を利用することへの関心の高まり。[ 5 ]

ニューディール政策に対する攻撃

これらの懸念に加えて、ウィリアム・ワートはフランクリン・D・ルーズベルトのニューディール政策を攻撃し、ニューディール政策は政府による経済計画を試みることでアメリカの個人主義を脅かしていると非難した。彼は経済、特に経済危機を解決するためのドル操作について、パンフレット、記事、演説を執筆した。最後にワートは、ニューディール政策には共産主義者が潜入し、アメリカのシステム崩壊を企んでいると非難した。彼の思想は、1934年のパンフレット『アメリカは「計画経済」によって敗北するだろう、統制国家への踏み石』（America Must Lose by a “Planned Economy”, the Stepping-Stone to a Regimented State）に現れている。[ 6 ]

このパンフレットのせいで彼は名誉毀損訴訟の標的となった。[ 6 ]

参照

参考文献

  1. ^ a b c d e Weiner, 2010年、35ページ。
  2. ^ a b c d Ballard, Adele M. (1917年11月24日). "The Gary Bugaboo" . The Town Crier . 第12巻第47号. シアトル. p. 8. 2023年4月2日閲覧。
  3. ^アデリン・レヴィン、マレー・レヴィン編『ゲイリー・スクールズ』 （MITプレス、1970年）p. xxxv。
  4. ^ワイナー、2010年、42ページ。
  5. ^ロナルド・D・コーエン、「1920年代のゲーリー学校と進歩主義教育」（1975年）オンライン
  6. ^ a b Carter V. Good (1958). 「Wirt, William Albert」.アメリカ人人物辞典第2巻 補足. ニューヨーク: Charles Scribner's Sons.

さらに読む

  • ボーン、RS 『ゲイリー・スクールズ』（1916年、MITプレスにより1970年に再版）。
  • コーエン、ロナルド D.、「工場の子供たち：インディアナ州ゲーリーの学校教育と社会、1906-1960」（Routledge Falmer、2002年）。
  • コーエン、ロナルド・D.、モール、レイモンド・A. 『進歩主義教育のパラドックス：ゲーリー計画と都市型学校教育』（ポート・ワシントン、ニューヨーク：ケニカット・プレス・コーポレーション、1979年）、13ページ。
  • クレミン、ローレンス A. 『学校の変革：アメリカの教育における進歩主義、1896-1957』（Knopf、1961 年）。
  • レーン、ジェームズ・B. 『世紀の都市：インディアナ州ゲーリーの歴史』（インディアナ大学出版、1978年）、65ページ。
  • アデリン・レヴァイン、マレー・レヴァイン編『ゲイリー・スクールズ』（MIT出版、1970年）。
  • ラヴィッチ、ダイアン、「グレートスクールウォーズ：ニューヨーク市、1805-1973」（1974年）、197-207ページ。
  • ソーバーン、マルコム. 「ジョン・デューイ、ウィリアム・ワート、そしてゲーリー学校計画：100周年記念再評価」教育行政史ジャーナル49.2 (2017): 144–156.オンライン
  • ワイナー、MF（2010）『権力、抗議、そして公立学校：ニューヨーク市におけるユダヤ人とアフリカ系アメリカ人の闘争』ニューブランズウィック：ラトガース大学出版局。
Wikisource には、The New Student's Reference Work の記事「School System at Gary, Ind. 」のテキストがあります。
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