別々の問題
 | |
| 著者 | ジュディ・ジョリー・モラズ |
|---|---|
| 言語 | 英語 |
| ジャンル | ノンフィクション |
| 出版 | 1979 |
| 出版社 | グリーンウッドプレス |
| 出版場所 | アメリカ合衆国 |
| メディアタイプ | 印刷 |
| ページ | 165 |
| ISBN | 9780313204111 |
| OCLC | 4056844 |
『The Separate Problem』は、ジュディ・ジョリー・モラズが1979年に出版した著書です。1900年から1930年にかけてのアメリカ北部における黒人教育に関する事例研究を集めたものです。
受付
本書は学術誌の批評家から賛否両論の評価を受けた。教育サービス研究所の人種差別撤廃政策研究ユニット所長、レナード・L・ヘイズ3世は、「『The Separate Problem』は、20世紀初頭に北部が黒人の教育機会を奪おうとした動きに関する追加資料を探している人にとって優れた情報源となる」と述べた。ヘイズ3世はさらに、「著者が事例研究の手法を効果的に用いている点は称賛に値する。ただし、豊富な口承史的手法を十分に活用していない」と付け加えた。ヘイズ3世は、「ニグロ」「黒人」「黒人」という用語が互換的に使用されている点を除けば、本書の文体は「明快」で構成も優れていると評価した。[ 1 ]
ダイアン・ラヴィッチは、この本は著者のイデオロギー的枠組みに欠陥があると述べ、アフリカ系アメリカ人コミュニティのメンバーへのインタビューによって本の問題点が「軽減」された可能性があると示唆している。[ 2 ]
インディアナ歴史誌のロナルド・D・コーエンは、本書は「近年の修正主義的解釈に大きく影響されている」と評した。コーエンは、本書は役に立つものの、詳細が欠けていると付け加えた。コーエンは、本書が新聞や公文書に依拠しているため、人種隔離の詳細が一般化されていると指摘している。そして、欠点はあるものの、本書は「重要」であると評論を締めくくっている。[ 3 ]
アメリカ歴史評論のロバート・G・シェラーは、「彼女（モフラーズ）の目的と手段はどちらも理論的かつ組織的な問題を提起している」と述べている。[ 4 ]
参考文献
- ^ヘインズ、レナード・L. (1979). 「『分離問題：北部における黒人教育の事例研究、1900-1930』レビュー」黒人教育ジャーナル. 48 (4): 548– 549. doi : 10.2307/2295147 . JSTOR 2295147 .
- ^ラヴィッチ、ダイアン(1981). 「『川のように深く：奴隷地区の教育 1831-1865』『別個の問題：北部黒人教育の事例研究 1900-1930』『秩序ある学校教育：アメリカにおける公立学校の社会史』レビュー」学際歴史ジャーナル11 (3): 558– 561. doi : 10.2307/203654 . JSTOR 203654 .
- ^コーエン、ロナルド・D. (1980). 「『Schooled to Order: A Social History of Public Schooling in the United States; The Separate Problem: Case Studies of Black Education in the North, 1900-1930』レビュー」インディアナ歴史誌. 76 (2): 150– 152. JSTOR 27790447 .
- ^シェラー、ロバート・G. (1979). 「『分離問題：北部における黒人教育の事例研究、1900-1930』レビュー」アメリカ歴史評論. 84 (5): 1487. doi : 10.2307/1861687 . JSTOR 1861687 .
外部リンク
- 図書館における分離問題（WorldCatカタログ）
