2014年の香港選挙改革阻止抗議デモ中に座り込みを行う香港城市大学の学生たち

キャンパス抗議または学生抗議は、大学のキャンパスで抗議活動を行う学生運動の一形態です。このような抗議活動には、特定の政治問題や学術問題に対する学生の不満を示す幅広い活動と、この不満を当局（大学、民間、またはその両方）や社会全体に伝え、問題の改善を期待する動員が含まれます。抗議活動の形態には、座り込み、大学のオフィスや建物の占拠、ストライキなどが含まれますが、これらに限定されません。より極端な形態としては、ヤン・パラフ[ 1]やヤン・ザイツのプラハの春終結に対する抗議[2]のような自殺、そしてコスタス・ゲオガキスの1967～1974年のギリシャ軍事政権に対する抗議[3] [4] [5] [6] [ 7] [8] [疑わしい–議論する]などがあります。

歴史

西洋では、ストライキなどの学生運動は中世の大学の創成期にまで遡り、最も古いものとしては1209年のオックスフォード大学のストライキ[9] [10]と、 2年間続いた1229年のパリ大学のストライキがある。

19世紀のヨーロッパ、例えば帝政ロシアでは、より広範囲にわたる学生デモが起こりました。[11]

20世紀

歴史的に黒人が多く通う大学での抗議活動には、ショー大学（1919年）、フィスク大学（1924～1925年）、ハワード大学（1925年）、ハンプトン・インスティテュート（1925年、1927年）などがある。抗議活動は、黒人学生と白人大学職員の間の公民権問題に絡むことが多かった。[12] [13] 1930年代には、ポーランドのユダヤ人学生が反ユダヤ主義的なゲットー・ベンチ法に抗議した。[14]

20世紀後半には、多くの国でほぼ同時に大規模なデモが起こりました。フランスで起きた5月68日の事件は、一連の学生ストライキとして始まりました。 [15] 同年に起きたポーランドの政治危機でも、大規模な学生運動が起こりました。 [16]そして、1968年のメキシコ運動も学生から始まりました。アメリカ合衆国史上最大の学生ストライキは、アメリカのカンボジア侵攻とオハイオ州ケント州立大学での学生抗議者の殺害の余波の中で、1970年5月から6月に起こりました。450以上の大学、カレッジ、高校で推定400万人の学生が、後に1970年の学生ストライキとして知られるこのストライキに参加しました。[17]

学生ストライキや学生運動は儒教アジアでも同様に長い歴史を持っていると主張されている。[18]

21世紀

2013年、全国の大学キャンパスで、キャンパス反レイプ運動（CARM）として知られる運動が勃興し、学生運動のピークを迎えました。この学生運動の高まりは、キャンパス内レイプという政治問題を再び全国的な議論の的としました。21世紀初頭のデジタル化の進展に伴い、この運動はソーシャルメディアとネットワーキングを活用することで、大学キャンパスにおける性的暴行問題における長年の運動が成し遂げられなかった成果を達成するという、他に類を見ない成果を上げました。[19] 2020年のボビルらによる文献レビューでは、学生運動が大学の方針を効果的に変える可能性があることが研究者によって明らかにされました。これは特に、大学キャンパスにおける性的暴力や、大学による苦情処理の不備に対する対策において顕著です。研究者たちは、学生主導の運動が目に見える形で抗議活動を行うことが特に効果的であることを発見しました。さらに、研究者たちは、学生運動をそれぞれの大学にとっての脅威と捉えるのではなく、大学は学生と協力し、学生が自分の意見や解決策を自由に表明できるようにすべきだと提言しました。[20]

2024年4月から、コロンビア大学の抗議活動での大量逮捕を受けて、大学での抗議活動の波が始まりました。[21]数十の大学の学生と教職員が進行中のイスラエルのガザ戦争に抗議し、大学機関が親イスラエルの運動から撤退することを求めました。[22] [23]

2024年末から始まるセルビアの学生抗議運動は、 1968年以来ヨーロッパで最大の学生主導の運動になると主張する人もいる。[24]

バングラデシュのシェイク・ハシナ首相は、15年間の独裁政権の後、数百人の学生が軍の夜間外出禁止令を破って首相官邸を襲撃し、36日間で1,400人以上の命を奪った勝利を収めた後、2024年8月5日に辞任した。[25]

参加と問題点

ケンブリッジ大学の学生占拠、2010年
エディンバラ大学の学生によるガザ抗議活動、オールド・カレッジ・クワッドの野営地、2024年5月。

1960年代半ばに米国で行われたキャンパス抗議行動に関する初期の研究では、抗議行動に参加する可能性が高い学生は中流階級および上流中流階級の出身で、社会科学や人文科学を専攻し、リベラルな政治観を持つ家庭出身である傾向があることが示唆された。[26]しかし、1970年代初頭の後期の研究では、抗議行動への参加はより幅広く、経済学や工学などの職業志向の分野よりも社会科学や人文科学の学生の方が参加する可能性がさらに高かったことが示唆された。[26] 学生の抗議行動参加者は、リベラルまたは中道の政治信条を持ち、政治的に疎外感を感じ、政党システムや公務員に信頼を持っていないと自らを説明する傾向もあった。[26]

アメリカ合衆国における初期のキャンパス抗議活動は、左派的でリベラルなものと評された。[26] より最近の研究（いつ？）も同様の見解を示しており、右派で保守的な学生や教職員は、キャンパス抗議活動を組織したり参加したりする可能性が低いことを示唆している。[27] 1990年代初頭のアメリカ合衆国におけるキャンパス抗議活動に関する研究では、メディアで報道された200件以上の事件のうち、約60%の主要なテーマが多文化主義とアイデンティティ闘争、より詳細には人種・民族闘争、女性の問題、同性愛者の権利活動であると特定され、近年の学者が愛情と軽蔑を込めて「文化戦争」「キャンパス戦争」「多文化主義の不安」「アイデンティティ政治」と呼んでいるものを示している。… 残りの学生抗議活動の例は、資金調達（授業料問題を含む）、統治、世界情勢、環境問題に関するものであった。[28]

あまり一般的ではないが、キャンパスでの抗議活動に似た抗議活動は、高校などの中等教育施設でも発生する可能性がある。[26]

フォーム

1966年、ブラジルの軍事政権に反対するブラジルの学生デモ
チリの学生組合のゼネスト

キャンパスでの抗議活動における争点は、平和的な座り込み、デモ行進、ティーチインから、キャンパス外に広がり当局との暴力的な衝突を含むより積極的なものまで、様々な形をとる可能性がある。[26] [29] 2020年に実施された、学生運動が制度的な政治プロセスの範囲内で平和的な抗議活動の形をとる可能性が最も高い理由に関する量的国際分析の最近の研究では、高等教育のカリキュラムで価値観、審議、新しいアイデアのサポートに重点が置かれていることが説明されている。[30]キャンパスでの抗議活動には、学生だけでなく教員も参加する可能性があるが、学生ではなく教員が主導または組織する抗議活動は少数派である。[31] [32]学生が抗議活動に参加したことで退学になることを心配するのと同様に、一部の教員はそのような事件に巻き込まれた場合の職の安定性を懸念している。[33] [27] [34] [35]

学生の抗議活動の一般的な戦術はストライキ（授業ボイコットと呼ばれることもある）であり、学校、大学などの教育機関に在籍する学生が授業への出席を拒否する行為である。これは組織化された労働組合によるストライキに類似したものである。通常のストライキは雇用主に経済的損害を与えることを目的とするのに対し、学生ストライキはよりロジスティックな脅威である。関係機関や政府は、多数の学生が同時に卒業できない事態を許容できないからである。「学生ストライキ」という用語は、一部の労働組合[36]や報道機関のコメンテーター[37]から不正確であると批判されている。これらの団体は、「ボイコット」という用語の方が正確だと考えている[36] [37]。

学生の抗議活動はキャンパス外にまで広がり、規模が拡大することが多く、キャンパス外の活動家や団体を動員する。例えば、2014年の香港のクラスボイコット運動は、市全体の2014年香港抗議運動につながった。[38]

学生主導の運動の一つの形態として、ポスターやスローガンを意図的に活用することが挙げられます。学生抗議活動で用いられるレトリックや視覚的なデモを分析することで、社会運動の動機や目的をより深く理解するという手法を支持する研究があります。[39]モントリオール大学の社会学教授であるセシル・ヴァン・デ・ベルデは、社会運動研究における抗議活動に関する適切な視点を提供しています。彼女は、学生のポスターに用いられるレトリックは「表現の豊かさ」を備えており、研究者が運動に関わる人々の懸念、共通のアイデンティティ、そして感情表現をより深く理解することを可能にすると主張しています。スローガンの重要性を強調するために、ヴァン・デ・ベルデは1960年代のフェミニスト運動のスローガン「個人的なことは政治的なことである」について論じています。このスローガンは、1960年代以降の運動の発展において決定的な役割を果たしました。[39]

対応とその後

2024年にシェイク・ハシナ首相が辞任した後、バングラデシュの学生による勝利行進

時が経つにつれ、大学のキャンパス抗議活動に対する寛容さは高まってきた。20世紀以前にも抗議活動は発生していたものの、「大学指導者によって鉄拳で鎮圧される」傾向が強かった。20世紀半ば以降は抗議活動がはるかに一般的になり、容認されるようになった。21世紀初頭までに、アメリカの大学はキャンパス抗議活動に対して、交渉や、少なくとも学生の要求の一部には譲歩する姿勢を示すことが多くなった。[40]アメリカでは2015年に学生運動が再燃した。[41]ドイツでは、2006年から2016年にかけての学生抗議活動を受けて、公立大学の授業料が廃止された。[42] [43]

中国や台湾のようなあまり自由主義的でない国では、大学の学生運動や学内抗議活動への対応は、はるかに厳しいものになることがある。[33] 1980年、韓国で学生運動が軍によって暴力的に鎮圧された（光州事件）。[44]つい最近の1989年には、中国で大規模な学生デモがキャンパス外にまで広がり、天安門事件と虐殺事件が起きたが、これは致命的な武力衝突であった。[45]

例

参照

参考文献

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