アダム・オッケルフォード

アダム・オッケルフォード
母校
科学者としてのキャリア
フィールド音楽
機関ローハンプトン大学

アダム・オッケルフォードは、ロンドンのローハンプトン大学の音楽教授であり、応用音楽研究センターの所長です。 [ 1 ]彼は、デレク・パラヴィチーニの公式伝記「天才の鍵：デレク・パラヴィチーニの並外れた人生」を執筆しました。

教育

アダム・オッケルフォードはロンドン王立音楽院で音楽学士号（優等学位）を取得し、そこで2つのLRAM（オーボエとチェンバロ）を取得し、4つの賞を受賞しました。[ 2 ]彼はバーミンガムのバーミンガム大学で特別教育（視覚障害）のディプロマを取得し、ロンドンのゴールドスミス・カレッジで音楽の博士号を取得しました。

研究とキャリア

アダム・オッケルフォードは音楽構造理解のためのジゴンモデルを作成し、これは後に音楽発達のSounds of Intentフレームワークに情報を提供するために使用されました。[ 3 ]

大学卒業後、オッケルフォードはロンドンのリンデン・ロッジ盲学校で教師としてのキャリアをスタートさせました。 [ 4 ]その後、英国王立盲人協会（RNIB）で音楽教育アドバイザーを務め、その後教育部長を務めました。現在はロンドンのローハンプトン大学で応用音楽研究センター所長を務めています。長年の教え子であるデレク・パラヴィチーニと共にTEDスピーカーを務めています。[ 5 ]

オッケルフォードは、音楽の追求において全英的な盲目および弱視の子供や若者を支援する慈善団体、アンバー・トラストの創設者および理事であり、[ 6 ]、複雑なニーズを持つあらゆる年齢の人々が音楽に関わることを支援する英国を拠点とする慈善団体サウンダバウトの元理事長、およびサウンズ・オブ・インテント慈善団体の創設者および理事長です。彼はまた、国際会議を開催し、特に若手研究者を対象とした助成金を通じて世界中の研究を支援し、3つのジャーナル、The Psychology of Music、Research Studies in Music Education、Music Sc​​ience、およびRoutledgeから出版されている音楽教育と心理学に関する一連の書籍を発行する国際的な学術団体である教育、音楽、心理学研究協会（SEMPRE）の秘書および理事も務めています。[ 7 ]

2021年初頭、オッケルフォードはロンドン市の名誉眼鏡職人組合によって名誉市民に任命された。[ 8 ]

参考文献

  • 音楽における反復：理論的およびメタ理論的視点、ロンドン：ラウトレッジ、2005年、ISBN 9780754635734. [ 9 ]
  • 『天才の鍵：デレク・パラヴィチーニの驚異的な人生』ロンドン：ハッチンソン、2007年、ISBN 9780091796129[ 10 ] [ 11 ]
  • 複雑なニーズを持つ子どもと若者のための音楽。2008年。ISBN 9780193223011[ 12 ] [ 13 ]
  • 音楽、言語、そして自閉症：特別な心のための特別な戦略。2013年。ISBN 9781849051972[ 14 ]
  • 比較ノート：音楽を理解する方法、ロンドン：プロファイルブックス。2017年。[ 15 ] [ 16 ]

選定された出版物

  • 「Sounds of Intentプロジェクト：学習障害のある子どもの音楽発達モデル化」エメラルド・インサイト
  • 「無調的文脈における音楽的期待：音楽家の「反構造」に対する認識」音楽心理学。
  • 「意図の音、フェーズ2：複雑なニーズを持つ子どもたちの音楽発達の評価」ヨーロッパ特別支援教育ジャーナル。
  • 「音楽において音符のグループが同時に機能する能力の根底にある構造原理の探究」セージ・ジャーナル。
  • 「音符グループ間の類似関係：音楽理論的および音楽心理学的観点」セージジャーナル。
  • 「ザイゴン理論：序論、展望、そして展望」音楽理論協会。
  • 「ワーキングメモリにおける音楽モジュール？ 驚異的な音楽的才能を持つ天才のパフォーマンスから得られた証拠」セージジャーナル。
  • 「音楽理論的アプローチを用いて、教師と生徒の間の音楽的相互作用と、生徒の音楽性の発達を探る」音楽教育研究。
  • 「音楽における含意と期待：双頭型モデル」音楽心理学。
  • 「天才音楽学者における学習と創造性」国際会議シリーズ。

参考文献

  1. ^ 「アダム・オッケルフォード」ローハンプトン大学リサーチエクスプローラー。
  2. ^ Margulis, Elizabeth Hellmuth (2017年6月). 「神経科学：音楽と心の出会い方」 . Nature . 546 (7658): 351. Bibcode : 2017Natur.546..351M . doi : 10.1038/546351a . S2CID 205094386 . 
  3. ^ 「幼児向け音楽フレームワークとリソースが始動」『ナーサリーワールド』 2015年10月9日。
  4. ^ 「人間iPod：音楽の達人に会う」 The Independent、2009年5月28日。2009年5月30日時点のオリジナルよりアーカイブ。
  5. ^ “アダム・オッケルフォード” .テッド・コム。
  6. ^ 「この盲目で自閉症のピアニストが音楽教育について教えてくれること」 i （新聞）。2018年5月10日。
  7. ^ 「教育と音楽心理学研究協会 – 人々」Sempre 2025年1月9日。
  8. ^ https://twitter.com/spectaclemakers/status/1350091358132969474 .{{cite web}}:欠落または空|title=(ヘルプ)
  9. ^ Volioti, Georgia (2007年7月1日). 「書評：音楽における反復：理論的およびメタ理論的視点」 . Musicae Scientiae . 11 (2): 325– 330. doi : 10.1177/102986490701100208 . S2CID 151902585 . 
  10. ^ 「書籍抜粋：In The Key of Genius」 CBSニュース、2010年3月12日。
  11. ^ "「こんにちは、私のイボを見てもらえませんか？」「デイリー・テレグラフ」2007年5月30日
  12. ^ストリーター、エレイン (2010). 「アダム・オッケルフォード著『複雑なニーズを持つ子どもと若者のための音楽』」オックスフォード：オックスフォード大学出版局、2008年。320ページ、ペーパーバック、16.50ポンド。ISBN: 0193223015.英国音楽教育ジャーナル. 27 (2): 208– 209. doi : 10.1017/S0265051710000124 . S2CID 145553196 . 
  13. ^ダロウ、アリス＝アン（2010年1月）。「書評：アダム・オッケルフォード著『複雑なニーズを持つ子どもと若者のための音楽』オックスフォード：オックスフォード大学出版局、2008年。xiv + 299頁。ISBN 9780193223011」。音楽心理学。38 ：125–126。doi ： 10.1177 / 0305735610351636。S2CID 145776808。 
  14. ^ 「書評：「音楽、言語、自閉症：特別な心のための特別な戦略（オッケルフォード）」 - アレックス・ルベットによる書評」。アプローチズ：音楽の学際的ジャーナル。
  15. ^ 「音符を比較する：音楽を理解する方法」オペラニュース。
  16. ^ 「書評：アダム・オッケルフォード著『Comparing Notes: How We Make Sense of Music』」 Glam Adelaide、2018年7月31日。
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