アデル・T・カッツ

1914年のカッツ

アデーレ・テレーズ・カッツ（1887年8月26日 - 1979年5月）は音楽教師、音楽理論家、作家であった。^{[ 1 ]}彼女はシェンカー分析に関する英語の著作を出版した最初の人物である。

カッツはカリフォルニア州サンフランシスコで、広告業界で働いていたミズーリ州生まれのエマニュエル・カッツとジョージア州タルバートン生まれのハンナ・ガンスト・カッツの息子として生まれた。両親ともにドイツ系ユダヤ人だった。^{[ 2 ]}彼女には1874年生まれのシドニーという兄弟がいて、彼も父の後を継いで広告業界に入った。1910年までに、シドニーと彼の父親はシカゴに住み、アデルと母親はニューヨーク州ブルックリンのマクドノー通り308番地に住んでいた。当時、アデルはすでに音楽を教えていた。

1896年から1907年まで、彼女はパッカー・コレッジエイト・インスティテュートに通い、レイモンド・ハンティントン・ウッドマンに和声を、ヘンリー・シュラディエックにヴァイオリンを師事した。^{[ 1 ]}また、アルフレド・カゼッラ、ジーナ・ブランスコム、モーティマー・ウィルソンに理論と作曲を師事した。1927年、彼女はマンハッタンのウェストエンド・アベニュー277番地に移り、1979年に亡くなるまでそこで暮らした。^{[ 3 ]}

1928年から1935年まで、彼女はデイヴィッド・マンネス音楽学校（現在のマンネス・カレッジ・ザ・ニュー・スクール・フォー・ミュージック）の学生であり、そこでデイヴィッド・マンネスに作曲を、ハンス・ヴァイセに理論を学びました。^{[ 4 ]}また、1シーズン（1928年から1929年）だけカーティス音楽院の学生でもあり、そこでロザリオ・スカレロに作曲を学びました。^{[ 1 ] [ 5 ]}

彼女の最初の教職はランド社会科学学校（1931～1940年）でした。その後、ニュースクール、92丁目Y、マンネス音楽大学（ウェストチェスター支部）、コロンビア大学ティーチャーズ・カレッジでも教鞭をとりました。最後の教職は音楽教育スタジオで、1940年代半ばから1969年まで務めました。^{[ 1 ]}また、マンハッタン精神病院で音楽療法士として活動しました。1936年から1941年まではウッドミア合唱クラブのディレクターを務めました。^{[ 4 ]}

1935年の論文「ヘンリヒ・シェンカーの分析法」について、ベリーは「彼女はシェンカー理論の概念を英語で初めて実質的な形で凝縮した」と述べている。1945年の著書『音楽の伝統への挑戦』 （そしてシェンカー理論全般）は、ポール・ヘンリー・ラングの有名な「論説」（ 『音楽季刊誌』 32/2号、1946年）で激しく批判された。^{[ 6 ]}

著作

• 「ハインリヒ・シェンカーの分析法」ミュージカル・クォータリー1935年。
• 『音楽の伝統への挑戦：調性の新しい概念』ニューヨーク：アルフレッド・クノップフ、1945年。
• 『聴覚 ― 音楽への入り口 ― 音楽理解のための完全な基礎』 エバンストン、イリノイ州：サミー・バーチャード出版、1959年（ルース・ハレ・ローウェンとの共著）。

注記

1. ベリー、デイヴィッド・カーソン「ニューヨークの『シェンカー・スクール』の初期拡大におけるアデル・T・カッツの役割」『カレント・ミュージコロジー』第74号（2002年秋）、103～151頁。
2. ベリーの記事で取り上げられていない経歴の詳細は、1900年、1910年、1920年、1930年の米国連邦国勢調査記録に由来する。これらの記録の多くでは、ハンナのミドルネームの頭文字がEと記載されている。
3. たとえば、1937 年 8 月 5 日、ベラクルスからニューヨーク市へ航海中の SS シボニー号の船名簿に記載されている彼女の住所、「ニューヨーク乗客リスト、1820-1957」、Ancestry.com (サブスクリプションでアクセス可能)。
4. Adele T. Katz, Challenge to Musical Tradition: A New Concept of Tonality (New York: Alfred A. Knopf, 1945)、裏表紙（「著者」）。
5. ベリーは、父親の広告業を根拠に、自分は独立して裕福だと考えていた。1920年の米国連邦国勢調査によると、1920年にはハンナ（長年家族の男性メンバーと同居していなかった）も広告業に携わっていたことが分かっている。
6. ラング、ポール・ヘンリー、「論説」、ミュージカル・クォータリー32/2（1946年）、296-302頁。