アメリカ法医学協会全国スピーチトーナメント
アメリカ法医学協会全国弁論大会（AFA-NST）は、4月の第一土曜日に開催される大学対抗の個人競技による法医学トーナメントで、前週の金曜日に始まり翌週の月曜日まで続きます。 [ 1 ]大学レベルの個人競技のもう一つの著名な全国大会である全米法医学協会全国大会と比較すると、AFA-NST ははるかに厳格な予選手続きと、小規模ながらもより限定的な競技フィールドを備えています。[ 2 ] [ 3 ] AFA-NST は、多くの大学スピーチチームにとって法医学シーズンの集大成となる大会です。[ 4 ]
2025年のAFA-NSTは4月4日から7日までノースカロライナ大学シャーロット校で開催されました。[ 5 ]
歴史
1949年に設立されたアメリカ法医学協会（AFA）は、学生に議論と弁論のスキルを身につけさせることを目的として設立されました。設立から数十年の間、AFAは主にディベート大会の振興に注力しており、個々のイベントへの関心はほとんど、あるいは全くありませんでした。
1960年代後半に個人競技への関心が急速に高まった結果、サザンコネチカット州立大学のセス・ホーキンス博士、オハイオ大学のレイモンド・ビーティ博士、カリフォルニア州立大学ロングビーチ校のジャック・ハウ博士は、個人競技に焦点を当てた組織的な全国トーナメントのアイデアを提案し始めました。ビーティ博士は、彼の提案はディベートコミュニティから無視されたと報告しています。[ 2 ] 1970-71年のフォレンジックシーズン中、ホーキンス博士は、ディベートコミュニティからのサポートがないにもかかわらず、IE（個人競技）への関心の高まりから、全国選手権トーナメントの設立が正当化されると判断しました。このトーナメントはオハイオノーザン大学のキャンパスで開催され、23校が参加して、後にNFAナショナルズとして知られることになる毎年恒例のIEトーナメントが設立されました。[ 6 ]
AFAは、NFAの新しいIE全国大会が、IEの競技的妥当性に関してコミュニティ内にすでに存在していた分裂を永続させる可能性があることを認識して、1972年に解決策に向けて取り組み始めました。当時のAFA会長ジェリー・アンダーソンは、IEをAFAの議題に組み込むために取ることができる措置について話し合うために会議を招集し始めました。アンダーソンは、IEを含めることを可能にするためにAFAの規約を変更することを提案し、この変更は1973年に批准されました。アンダーソンは、教育政策委員会の委員長であるE.R.テイムとともに、AFAがIEに適応するための組織変更を制定することを提案しました。1973年、AFAはAFA個人イベント委員会を設立することを投票で決定しました。 [ 7 ] 設立後の3年間、委員会はAFA-NSTの初期手順標準の開発に取り組みました。ウィーバーはNST設立の熱烈な支持者であった。就任1年目には、全米個人競技トーナメント委員会を設立し、ミネソタ州立大学マンケート校のラリー・シュヌールを委員長に任命した。その後まもなく、シュヌールと委員会はAFA-NSTの初開催に向けた準備を開始した。[ 7 ]
1978年4月、イリノイ州立大学で第1回AFA-NSTが開催されました。1978年のAFA-NSTには58校が参加しました。[ 8 ]
- イースタンミシガン大学は1978年のAFA-NSTでチームスウィープステークスチャンピオンシップを獲得しました。
- ジョージ・メイソン大学のメグ・ラングフォードは、1978年のAFA-NST個人スウィープステークス選手権で優勝した。
- 1978 年の AFA-NST に参加した 6 つの学校は、2013 年までのその後の AFA-NST に一度も欠席したことがありません。
- ベテル大学（カンザス州）
- ブラッドリー大学
- ジョージ・メイソン大学
- カンザス州立大学
- ミネソタ州立大学マンケート校
- ウィスコンシン大学オークレア校[ 8 ]
このトーナメントは、2019年に名称が変更される前はAFA-NIET（アメリカ法医学協会全国個人競技トーナメント）として知られていました。[ 9 ]
以前のAFA-NST
懸賞優勝者リスト
チームおよび個人の懸賞賞は、各 AFA-NST で総合的に最も優れた成績を収めたチームおよび個人にそれぞれ授与されます。
チーム・スウィープステークス賞は、チーム内の各選手が獲得したスウィープステークスポイントの合計が最も高いチームに授与されます。AFA-NSTでは、チーム・スウィープステークスポイントは以下のように授与されます。
- 予選ラウンド: 3 位投票ごとに 0.5 ポイント、2 位投票ごとに 1 ポイント、1 位投票ごとに 1.5 ポイント。(各イベントの学校上位 3 名の競技者のみが予選ラウンドでポイントを獲得します)
- アウトラウンド（準々決勝、準決勝、決勝）：6位は1ポイント、5位は2ポイント、4位は3ポイント、3位は4ポイント、2位は5ポイント、1位は6ポイント。
個人懸賞の集計では、各競技者の順位と順位のみが使用され、予備投票順位に付与されるポイントは2倍になります。それ以外は、個人懸賞はチーム懸賞と同様に集計されます。[ 1 ]
| 年 | 個人チャンピオン | チームチャンピオン |
|---|---|---|
| 1978 | メグ・ラングフォード、ジョージ・メイソン大学 | イースタンミシガン大学 |
| 1979 | メグ・ラングフォード、ジョージ・メイソン大学 | ジョージ・メイソン大学 |
| 1980 | キム・ノリス、アイオワ州立大学 | ブラッドリー大学 |
| 1981 | ショーン・パトリック・オルーク、ハンボルト州立大学 | ブラッドリー大学 (2) |
| 1982 | ローラ・ゴードン、ペンシルベニア大学クラリオン校 | ブラッドリー大学 (3) |
| 1983 | パトリック・ペイジ、ホイットマン大学 | ブラッドリー大学 (4) |
| 1984 | パトリック・ペイジ、ホイットマン大学 | ブラッドリー大学 (5) |
| 1985 | グレッグ・ドルフ、ブラッドリー大学 | ブラッドリー大学 (6) |
| 1986 | グレッグ・ドルフ、ブラッドリー大学 | ブラッドリー大学 (7) |
| 1987 | トム・ドイル、ブラッドリー大学 | ブラッドリー大学 (8) |
| 1988 | ケン・クラウィッター、ブラッドリー大学 | ブラッドリー大学 (9) |
| 1989 | カム・ジョーンズ、コーネル大学 | ブラッドリー大学 (10) |
| 1990 | ピーター・タグ、南ユタ大学 | ブラッドリー大学 (11) |
| 1991 | カロン・バウワーズ、ブラッドリー大学 | ブラッドリー大学（12） |
| 1992 | カロン・バウワーズ、ブラッドリー大学 | ブラッドリー大学（13） |
| 1993 | ティム・シュルツ、カンザス州立大学 | ブラッドリー大学（14） |
| 1994 | ティム・シュルツ、カンザス州立大学 | テキサス大学オースティン校 |
| 1995 | オーガスト・ベナッシ、ブラッドリー大学 | テキサス大学オースティン校 (2) |
| 1996 | オーガスト・ベナッシ、ブラッドリー大学 | ブラッドリー大学（15） |
| 1997 | マシュー・ホイットリー、テキサス大学オースティン校 | ブラッドリー大学（16） |
| 1998 | ナンス・リフ、ジョージ・メイソン大学 | ブラッドリー大学（17） |
| 1999 | ラジニ・シャンカール、ジョージ・メイソン大学 | ブラッドリー大学（18） |
| 2000 | クリス・マクレモア、カンザス州立大学 | ブラッドリー大学（19） |
| 2001 | スティーブ・ザミット、コーネル大学 | テキサス大学オースティン校（3） |
| 2002 | ボニー・マクドナルド、テキサス大学オースティン校 | テキサス大学オースティン校（4） |
| 2003 | ゼノビア・ハリス、ウェスト・テキサスA&M大学 | ウェスタンケンタッキー大学 |
| 2004 | コートニー・アンダーソン、ジョージ・メイソン大学 | ウェスタンケンタッキー大学 (2) |
| 2005 | ライアン・ハッベル、アリゾナ州立大学 | イリノイ州立大学 |
| 2006 | ナタリー・シンテック、ウェスタンケンタッキー大学 | ウェスタンケンタッキー大学 (3) |
| 2007 | リディア・ネルソン、ウェスタンケンタッキー大学 | ウェスタンケンタッキー大学（4） |
| 2008 | ジェシー・オール、カンザス州立大学 | ウェスタンケンタッキー大学（5） |
| 2009 | メリー・リーガン、テキサス大学オースティン校 | ウェスタンケンタッキー大学（6） |
| 2010 | アマンダ・ヴォワロル、ブラッドリー大学 | ブラッドリー大学（20） |
| 2011 | クインシー・スミス、ジョージ・メイソン大学 | ウェスタンケンタッキー大学（7） |
| 2012 | ジャコビー・コクラン、ブラッドリー大学 | ブラッドリー大学 (21) |
| 2013 | ジャコビー・コクラン、ブラッドリー大学 | ブラッドリー大学（22） |
| 2014 | ニック・ギルヤード、ウェスタンケンタッキー大学 | ウェスタンケンタッキー大学（8） |
| 2015 | ファラ・バラ、テキサス大学オースティン校 | ウェスタンケンタッキー大学（9） |
| 2016 | ファラ・バラ、テキサス大学オースティン校 | テキサス大学オースティン校（5） |
| 2017 | ネイサン・レイズ、ジョージ・メイソン大学 | テキサス大学オースティン校（6） |
| 2018 | アンドレア・アンバム、ウェスタンケンタッキー大学 | テキサス大学オースティン校（7） |
| 2019 | アンドレア・アンバム、ウェスタンケンタッキー大学 | ウェスタンケンタッキー大学（10） |
| 2021 | アンナ・クトベイ、アラバマ大学 | ウェスタンケンタッキー大学（11） |
| 2022 | アンナ・クトベイ、アラバマ大学 | テキサス大学オースティン校（8） |
| 2023 | テレンス・メイフィールド、イリノイ州立大学 | テキサス大学オースティン校（9） |
| 2024 | フェルナンド・セレセレス、テキサス大学オースティン校 | テキサス大学オースティン校（10） |
| 2025 | ロドリゴ・トルヒージョ、ブラッドリー大学 | テキサス大学オースティン校（11） |
COVID-19の影響で2020年の大会は中止となり、当選者は出ませんでした。[ 10 ]
イベント
AFA公認のAFA-NIETで開催されるイベントは11件あります。すべてのイベントは以下の3つのカテゴリーに分類されます。
- 解釈
- パブリックアドレス
- 限られた準備
通訳イベント
AFA主催の通訳部門には5つのイベントがあります。通訳イベントでは、演者が台本（通常は演劇、書籍、または映画から）を選択し、カットして、シーンを演じます。AFAのすべての通訳イベントでは、演者は原稿を収めた「ブラックブック」を所持する必要があります。このブラックブックは出場者が自由に使用でき、小道具として使用できますが、他の物を小道具として使用することは禁止されています。すべての通訳イベントの制限時間は10分です。
- 詩の解釈
詩の解釈とは、文学的に重要な価値を持つ詩の抜粋を上演することです。上演は1つの詩から行うことも、複数の詩を組み合わせたもの（「プログラム」と呼ばれることが多い）から行うこともできます。劇中の抜粋の使用は禁止されています。この上演は、言語の発達に焦点を当てるべきです。[ 11 ]
- 散文解釈
散文解釈は、文学的に重要な価値を持つ散文作品を上演するものです。上演作品は1作品のみ、またはプログラムとして上演することができます。劇の抜粋や詩の断片の使用は禁止されています。この上演では、物語の展開に焦点を当てるべきです。[ 11 ]
- 演劇解釈
AFA演劇解釈規則では、演者は舞台、映画、ラジオから、文学的価値の高いカットを創作するものとする。上演は1つの戯曲のみを取り上げることも、プログラムとして行うこともできる。演者は複数の登場人物を演じることができる。この上演の焦点は、登場人物の描写の発展に置かれるべきである。[ 11 ]
- プログラム口頭通訳
プログラム 口述通訳はAFA-NST独自のイベントであり、NFAナショナルズでは公認されていません。[ 12 ] POIでは、演者は共通のテーマで結びついた選曲プログラムを作成し、法医学通訳文学の異なるジャンル（散文、詩、演劇）のうち少なくとも2つから構成され、文学的価値のある作品で構成されます。各ジャンルはそれぞれ独自の文学作品で表現されなければならず、1つの作品が複数のジャンルを代表することはできません。1つの作品はオリジナルの作品であっても構いません。このイベントの焦点は、確立された物語を通してテーマを展開することにあります。[ 11 ]
- ドラマティックデュオ
ドラマティック・デュオは、AFA主催のイベントの中で唯一、2人の出場者が出演するイベントです。パフォーマンスでは、あらゆるジャンルの文学作品の切り抜きを使用できます。切り抜きは1作品のみ、またはプログラム全体から選択できます。切り抜きはユーモラスなもの、シリアスなもの、あるいはその両方を組み合わせたものでも構いません。出演者は互いに直接見つめ合ったり、触れ合ったりすることはできません。希望する場合は、それぞれ複数の登場人物を演じることができます。
公共放送イベント
AFA主催のパブリックアドレスイベントは4つあり、パブリックアドレスイベントのカテゴリーに該当します。パブリックアドレスイベントでは、特定のトピックまたは問題について、オリジナルのスピーチを上演します。すべてのパブリックアドレスイベントでは、音声および視覚教材の使用が許可されています。演者は、複数の資料をスピーチに取り入れることが強く推奨されます。このカテゴリーのイベントはすべて10分間の制限時間があります。
- 説得力のあるスピーチ
説得力のあるスピーチとは、聴衆の行動を促したり、信念を変えたりすることを意図した独創的なスピーチを行うことです。[ 11 ]最小限のメモは許可されますが、強く推奨されません。視覚教材の使用は許可されますが、必須ではありません。審査は、演者のスピーチスキルとメッセージの有効性に基づいて行われます。
- 情報を伝えるスピーチ
情報スピーチでは、演者は独自の事実に基づいたスピーチを行い、聴衆に独自の主題について情報を提供し、教育することを意図しています。[ 11 ]最小限のメモは許可されていますが、強く推奨されません。
- コミュニケーション分析
NFA全国大会では「修辞批評」として知られるコミュニケーション分析は、コミュニケーションイベント（しばしば「成果物」（スピーチ、動作、広告など）と呼ばれる）の評価を中心とした独創的なスピーチです。評価には修辞学の原則と理論が用いられます。[ 11 ]原稿の提出は許可されますが、強く推奨されません。
- 夕食後のスピーチ
ディナー後のスピーチは、単一のテーマまたは主題を中心とした、独創的でユーモラスなスピーチです。スピーチは主にユーモラスであるべきですが、スタンダップコメディのような内容であってはなりません。審査は、スピーキングスキル、スピーチの一貫性、そしてユーモアのセンスに基づいて行われます。[ 11 ]最小限のメモは許可されますが、強く推奨されません。
限定準備イベント
AFA主催の限定準備イベントが2つあります。限定準備イベントは、スピーチをその場で書き起こし、準備に限られた時間が割り当てられるという点で、他のフォレンジックイベントとは異なります。どちらのイベントもスピーチ形式で行われます。これらのイベントでは、限られたメモが使用されることが多く、音声および視覚教材は使用できません。すべての限定準備イベントの制限時間は7分です。
- 即興スピーチ
即興スピーチでは、出場者は様々な時事問題を網羅した3つのトピックを提示されます。出場者は3つのトピックから1つを選択し、複数の資料を用いて30分でオリジナルのスピーチを準備します。準備時間の関係で、即興スピーチはAFA主催のイベントの中で唯一、出場者が事前に決められた順番でスピーチを行う形式です。この順番は、通常、柔軟性や変更の余地がありません。[ 11 ]メモの使用は制限されています。
- 即興スピーチ
即興スピーチでは、出場者はスピーチのテーマとなる引用文を受け取ります。出場者の7分間の制限時間は、引用文を読み上げた時点から始まります。スピーチはユーモラスなものでも、シリアスなものでも、あるいはその両方でも構いませんが、引用文と発表者の解釈に関連性を持たせる必要があります。 [ 11 ]メモは少量でも構いません。
資格
競技者が AFA-NST のイベントに出場するには、次の 2 つの方法があります。
全員参加資格
アットラージ方式で出場資格を得るには、競技者はその競技において合計8位以下となる3つの「レグ」（順位）を獲得する必要があります。（例：3位、3位、2位、5位、2位、1位、6位、1位、1位、1位、1位、1位、1位）。決勝ラウンドに6名を超える競技者（例：同点）が参加する場合、いかなる状況においても6位を超える順位はレグとしてカウントされません。レグは、少なくとも9校が参加する大会であれば獲得できます。[ 1 ]
順位は、イベントの競技者数の要件が満たされた場合にのみ、レグとしてカウントされます。
- 1位：2-3
- 2位：4-5
- 3位：6-7
- 4年生: 8歳以上
- 5位：17-20*
- 6位：20歳以上* [ 1 ]
- COVID-19の流行に伴うAFA規約の変更により、At Large予選の進行は2レグ制に変更されました。At Large予選の出場資格を得るには、合計5レグ以内となる2レグの出場が必要となりました。この変更により、5レグ以下の出場資格はなくなりました。また、出場資格を得るための出場者数も削減され、出場者は大会の上位半分でフィニッシュすることが必須となりました。学校からのエントリーの場合、この要件は7レグに引き下げられました。
地区予選
各イベントは、学校の各地区予選トーナメントで上位 10% に入ることで、AFA-NST への出場資格を得ることもできます。
AFA加盟校はすべていずれかの学区に所属します。学区の所属は、主に（ただし完全にはそうではありません）、学校が所在する州に基づいて決定されます。
- 第1地区: カリフォルニア州、ネバダ州、ハワイ州
- 第2地区: オレゴン州、ワシントン州、アイダホ州、モンタナ州、アラスカ州
- 地区 3: オクラホマ、カンザス、テキサス、ミズーリ、ルイジアナ、アーカンソー
- 第4地区: ノースダコタ州、サウスダコタ州、ミネソタ州、ウィスコンシン州、アイオワ州、ネブラスカ州
- 第5地区: イリノイ州、インディアナ州、ミシガン州、オハイオ州
- 第6地区: ジョージア州、テネシー州、フロリダ州、アラバマ州、ノースカロライナ州、サウスカロライナ州、ミシシッピ州、ケンタッキー州
- 第7地区: バージニア州、メリーランド州、ニュージャージー州、デラウェア州、ペンシルベニア州、ウェストバージニア州、コロンビア特別区、マサチューセッツ州、ロードアイランド州、ニューヨーク州、スタテンアイランド州、ニューヨーク州、コネチカット州、メイン州、ニューハンプシャー州、バーモント州
- 第8地区: [学校不足のため廃止、第7地区に合併]
- 第 9 地区: ユタ、ワイオミング、コロラド、ニューメキシコ、アリゾナ、テキサス (エルパソ) [ 1 ]
注: 学校は、別の学区への配置を希望する場合、請願手続きを行うことができます。
各地区委員会が地区予選トーナメントの具体的な開催日を決定しますが、1月15日以降、3月の第3週末までに開催する必要があります。すでに一般選抜プロセスで出場資格を得ているイベントは、地区予選トーナメントに出場できません。学生は、そのイベントで上位10%に入ると（切り上げ）、そのイベントにAFA-NSTに出場できます。（例：競技者20名：上位2名、競技者21名：上位3名）個人が地区予選に2レグで出場し、3レグ目に出場できる順位で終了した場合、そのイベントは一般選抜に出場でき、その個人より下位の順位だった人は全員1つ順位が上がり、出場資格を得ることができます。[ 1 ]
参考文献
- ^ a b c d e f「AFA-NIET 定款」（PDF） 。2014年3月6日時点のオリジナル（PDF）からアーカイブ。
- ^ a bマイケル・バルタネン（2013年11月7日）『アメリカにおける法医学：歴史』ロウマン＆リトルフィールド社、107頁。
- ^レンツ、メアリー、キース・グリーン (1989). 「全国大会の選択に影響を与える要因：調査報告書」(PDF) . National Forensic Journal . 7 (2): 107. 2014年2月21日時点のオリジナル(PDF)からアーカイブ。
- ^バーネット、アン、ジェフリー・ブランド、マーク・マイスター (2001). 「法医学教育？法医学の構造と言説はどのように競争を促進するのか」『議論と擁護』38 (2) . 2014年2月6日閲覧。
- ^ 「UNCシャーロットのスピーチチームが、2023-24シーズンの成功を受け、2025年の全米スピーチトーナメントを主催へ」 ninertimes.com . 2024年10月2日閲覧。
- ^フライヤー、リンダ (1984). 「ナショナルズにおける個々の出来事の簡潔な歴史」(PDF) .ナショナル・フォレンジック・ジャーナル. 2 (2): 73– 83. 2014年2月21日時点のオリジナル(PDF)からのアーカイブ。
- ^ a bイェーツ、ガイ、ラリー・シュヌール (2000). 「AFA-NIETの歴史」.議論と擁護. 37 (1).
- ^ a b「AFA-NIETの出席状況（年別）」（PDF） 。2013年5月12日時点のオリジナル（PDF）からアーカイブ。
- ^ 「歴史と成果」 AFA -NST - Google Sites 2021年4月4日閲覧。
- ^ 「全国大会結果」 AFA -NST 2021年5月3日閲覧。
- ^ a b c d e f g h i j「AFA-NIET イベント」(PDF) 。 2013年12月21日時点のオリジナル(PDF)からアーカイブ。 2013年12月28日閲覧。
- ^ 「NFAイベントルール」 。 2013年12月19日時点のオリジナルよりアーカイブ。2013年12月28日閲覧。
