Aplia Inc.は、2000年にスタンフォード大学のポール・ローマー教授によって設立された教育テクノロジー企業です。経済学を専攻する大学生向けに、オンラインで利用可能な教材やその他の宿題関連製品を開発しました。[1] 2007年3月、Cengage Learning（旧Thomson Learning）がAplia Inc.を買収しました。Apliaは2014年3月までカリフォルニア州ベルモントに拠点を置いていましたが、その後、Cengage Learningのサンフランシスコ・ミッションベイにある新オフィスに移転しました。
歴史
1998年、ローマーはスタンフォード大学で担当する経済学の授業で、学生がより万全の準備で授業に臨み、教材により深く関わるよう、オンライン実験システムを開発しました。他の教授陣が彼のアプローチに興味を示した後、ローマーはこのシステムを基に新会社を設立することを決意。ベンチャーキャピタルから1,000万ドルを調達し、オンライン学習システム「Aplia」を設立しました。2000年以降、Apliaは世界1,300以上の大学で4,300人以上の教授と120万人の学生に利用され、学生による回答は24億件に達しました。これは、ローマーがシステムを売却した際の2億件から大幅に増加しています。[2] [3] [4]当初、この学習プラットフォームは経済学のみを対象としていましたが、後に会計、ビジネス法、金融、統計、哲学にも利用されるようになりました。[5]
製品
ローマーのシステムは、テクノロジーを活用して教育の生産性を向上できるという彼の信念から開発されました。[6]アプリアの基本製品には、会計、ビジネスコミュニケーション、ビジネス法、読解力養成、経済学、金融、マーケティング、哲学、統計学、税務といった科目において、教授が学生に課すことができるオンライン宿題が含まれています。各コースの基本的な前提は同じですが、教材は様々です。多くの場合、アプリアの問題集は、様々な出版社の特定の教科書を補完するように設計されています。[7]
研究によると、Apliaは教師との密接な関係を必要とする生徒にとって、教室ではあまり効果的ではないことが示されています。オンライン学習は、生徒が馴染みのない科目を学ぶために克服しなければならないもう一つの課題であることを示す研究も出てきています。学校管理者がApliaが提供するマイクロマネジメントソフトウェア機能に価値を見出しているという事例証拠もいくつか見つかりました。特に、生徒の課題の進捗状況を把握し、教室への関与と参加を高めることに役立っています。[8] [9]
参考文献
- ^ マラビー、セバスチャン (2010年6月8日). 「貧困を終わらせるための政治的に正しくないガイド」.アトランティック誌. 2022年7月15日閲覧。
- ^ 「このソリューションは廃止されました」。
- ^ “ポール・ローマー”. paulromer.net . 2022年2月25日閲覧。
- ^ マラビー、セバスチャン (2010年6月8日). 「貧困を終わらせるための政治的に正しくないガイド」 . 2022年2月25日閲覧。
- ^ G, Scheg, Abigail (2014).遠隔教育における分野横断的変革の批判的検討ハーシー, ペンシルベニア州: IGI Global. p. 153. ISBN 978-1-4666-6555-2。
{{cite book}}: CS1 maint: 複数の名前: 著者リスト (リンク) - ^ クリング、アーノルド、クリング、アーノルド・S、シュルツ、ニック（2009年）『貧困から繁栄へ：無形資産、隠れた負債、そして希少性に対する永続的な勝利』ニューヨーク：エンカウンター・ブックス、p. 77. ISBN 978-1-59403-250-9。
- ^ 「ホーム」. aplia.com .
- ^ カプラン、アーサー・J.；ギルバート、ジョン（2008年11月21日）。「『D』はdilly-dally（だらだらする）のDですか？」応用経済学レター. 15 (14): 1085– 1088. doi :10.1080/13504850600993663. S2CID 52210478.
- ^ 「このソリューションは廃止されました」。2012年10月16日時点のオリジナルよりアーカイブ。
外部リンク
- 公式サイト
