オーストラリア教育研究評議会

入り口の壁にACERの文字
オーストラリア教育研究評議会キャンバーウェル事務所

オーストラリア教育研究評議会（ACER ）は1930年に設立された独立教育研究機関で、ビクトリア州キャンバーウェル（メルボルン）に拠点を置き、アデレード、ブリスベン、サイバージャヤ、ドバイ、ロンドン、ニューデリー、パース、シドニーにオフィスを構えています。ACERは、教育分野における様々なテストおよび評価サービスの開発・管理、研究・分析を行っています。[ 1 ]

歴史

1930年4月1日、初代最高経営責任者ケン・カニンガムと秘書メアリー・キャンベルの2名のスタッフが、メルボルン中心部のT&Gビルの2つの部屋にACERの最初のオフィスを設立しました。1930年代末までに、ACERのスタッフは5人にまで増加しました。

ACERは、ニューヨークのカーネギー財団からの助成金によって設立されました。同財団は「知識と理解の進歩と普及を促進する」ために設立されました。カーネギー財団からの助成金はアメリカ合衆国の国民に利益をもたらすものでしたが、その資金の一部は、イギリス連邦加盟国であった、あるいは現在加盟している国々でも同様な目的に利用されました。ACER設立のための助成金は、カーネギー財団を代表してオーストラリアを訪問したアメリカ人ジェームズ・ラッセルが、オーストラリアの教育状況を評価し、適切な支援策を調査した後に支給されました。[ 2 ]

当初は「オーストラリア教育研究評議会」という正式名称が選ばれましたが、1930 年に開催された最初の評議会会議でオーストラリア教育研究評議会に変更され、それ以降変更されていません。

CEOたち

最高経営責任者在職権教育研究への顕著な貢献
KS カニンガム1930～1954年オーストラリア社会科学研究評議会議長（1943～1952年）
WCラドフォード1955–1976オーストラリア教育レビュー（1939-1964）編集。クイーンズランド州の公立試験レビュー委員会の議長を務め、南オーストラリア州の教育に関する調査委員会に所属。
JPキーブス1977–1985教育研究、方法論、測定：国際ハンドブック（1997年）[ 3 ]および教育研究の課題（1999年）[ 4 ]の編集者
バリー・マクゴー1985–1998OECD教育局長（1998～2005年）[ 5 ]、オーストラリアカリキュラム・評価・報告機構理事長（2009～）[ 6 ]
ジェフ・マスターズ1998～2024年部分単位モデルの開発（1982年）[ 7 ]クイーンズランド州の小学校の見直し（2009年） [ 8 ]ニューサウスウェールズ州の学校カリキュラムの見直し（2018～2019年）[ 9 ]
リサ・ロジャース2024年～現在 以前は西オーストラリア州教育省長官、オーストラリア教育・学校リーダーシップ研究所 CEO、ニュージーランド教育省副長官を歴任。

ACER India CEO：プリヤンカ・シャルマ博士（代行）

ACER マレーシア カントリーマネージャー:クリス・スンダルサガー

ACER UAE CEO:ジャロッド・ヒングストン博士（代行）

ACER UK CEO:コリン・ワトソン

組織構造

ACERは、契約業務、サービス利用料、製品販売によって運営される独立した非営利団体です。アデレード、ブリスベン、サイバージャヤ、ドバイ、ロンドン、メルボルン、ニューデリー、パース、シドニーのオフィスに500名のスタッフが勤務しています。

ACERの活動

ACER は当初オーストラリアの教育に重点を置いていましたが、現在では拡大する海外の顧客に幅広いサービスを提供しています。

ACERは国連教育科学文化機関（ユネスコ）と公式パートナーシップを結んでいます。[ 10 ] ACERはユネスコ統計研究所とバンコクのユネスコ事務所を通じてユネスコと協力し、各国が学習成果をモニタリングして教育政策に役立てることができる読解力と算数の学習評価や関連ツール、方法論の開発などの取り組みを行っています。

ACERは、ユニセフ、世界銀行、オーストラリア外務貿易省、インド中央中等教育委員会、英国国際開発省などの組織とも協力し、多くの国における教育評価と改革に貢献しています。ACERは、東南アジア教育大臣機構（SEAMEO）およびユニセフと共同で、ASEAN地域の小学5年生の読解力、作文力、算数能力、そしてグローバル市民性を評価する東南アジア初等学習指標（SEA-PLM）プロジェクトに携わっています。

ACERの研究対象は以下のとおりです。[ 2 ]

  • 評価と報告：人文科学、社会科学、数学、科学
  • オーストラリアと国際調査
  • 教育と開発
  • 教育政策と実践
  • 心理測定学と方法論
  • システム全体のテスト
  • 高等教育

ACERの活動の一部は、グローバル教育モニタリング（GEM）センターを通じて行われています。[ 11 ]

ACERの研究活動は、学習の進歩、[ 14 ] 親の役割、[ 15 ] 教育における芸術の役割、[ 16 ]教師と学校の指導者、[ 17 ]学校卒業後の教育と訓練、[ 18 ]高等教育機関の学生の関与[ 19 ]教育の公平性など、オーストラリアの教育に関する政策[ 12 ] [ 13 ]に貢献してきました。[ 20 ]

ACERが率いるコンソーシアムは、1997年から2015年まで、 OECDの国際学習到達度調査（PISA）（読解力、数学、科学の国際的な調査）を調整してきました。OECDは、パートナーであるTAO、cApStAn、HallStatと協力して、90以上の国と地域でPISA 2025の開発と実施を主導するためにACERを任命しました。 [ 21 ] ACERはOECDから委託を受け、史上初の高等教育学習成果評価（AHELO）[ 22 ]を主導し、国際成人力評価プログラムの新しいリテラシー課題のすべてを開発しました。[ 23 ]

ACERはまた、国際教育達成評価協会（IAEA）の「国際数学・理科研究の動向」および「国際読解力研究の進捗」へのオーストラリアの参加を調整する責任も担っています。ACERは、その他にも多くの重要な国際研究に関与しており、アジア太平洋地域の教育研究機関を連携させるアジア太平洋教育研究協会（APERA）の創設メンバーでもあります。

ACERは研究に加え、奨学金選考、大学入学、心理学、人事管理のための試験プログラムを運営しており、その一部はオンラインで提供されています。ACER Pressでは、教育、心理学、人事、特別支援教育、言語聴覚療法などの市場向けに、試験、書籍、その他の教材も出版・販売しています。

ACERは、ラッシュ測定理論の理解に関する修士レベルのユニットを提供しています。また、ACERは毎年オーストラリアで開催される年次研究会議を運営しています。[ 24 ]

よく知られているテスト

ACERは幅広いテストを開発・実施しています。よく知られているテストには以下のようなものがあります。

参考文献

  1. ^ 「メディアリリース：オーストラリア教育研究評議会がドバイに事務所を開設」。ビクトリア州首相府内閣府。2004年3月11日。 2011年3月31日時点のオリジナルよりアーカイブ。 2010年10月19日閲覧。
  2. ^ a b「オーストラリア教育研究評議会について:オーストラリア教育研究評議会」。
  3. ^オーストラリア国立図書館カタログ - 教育研究、方法論、測定：国際ハンドブック / JPキーブス編。教育資源。ペルガモン。1997年。ISBN 9780080427102。
  4. ^オーストラリア国立図書館カタログ - 教育研究の課題 / ジョン・P・キーブスとガブリエーレ・ラコムスキー編ペルガモン 1999年ISBN 9780080433493。
  5. ^ http://www.oecd.org/document/59/0,3343,en_21571361_23918823_21313339_1_1_1_1,00.html
  6. ^ 「オーストラリアカリキュラム・評価・報告局 - アーカイブコピー」。2011年2月19日時点のオリジナルよりアーカイブ。 2011年2月10日閲覧。
  7. ^マスターズ, GN (1982). 部分得点評価のためのラッシュモデル. Psychometrika, 47, 149–174
  8. ^ Geoff N Masters (2009年4月). 「共通の課題：クイーンズランド州の小学校における読み書き、計算、理科学習の向上」(PDF) . オーストラリア教育研究評議会. 2011年2月28日時点のオリジナル(PDF)からアーカイブ。 2011年2月10日閲覧。
  9. ^ 「NSW州、学校カリキュラムの見直しを開始 | NSW教育基準」。
  10. ^ 「非政府組織」。
  11. ^ 「Global Education Monitoring Centre - ACER」 . www.acer.org . 2022年10月21日閲覧。
  12. ^ 「ACER の教育政策・実践センターからの政策洞察 | 出版物 | オーストラリア教育研究評議会 (ACER)」。
  13. ^ミルバーン、キャロライン（2010年4月12日）「研究を最高水準に引き上げる」ジ・エイジ紙、メルボルン。 2011年2月10日閲覧。
  14. ^ 「グローバルスケールにおける学習進行の役割」。
  15. ^タリカ、エリザベス（2011年2月7日）「お子様の学校教育において最も重要な人物、あなた自身に会おう」ジ・エイジ、メルボルン。
  16. ^ 「芸術は良質な教育の鍵となる」 。 2011年4月13日時点のオリジナルよりアーカイブ。2013年7月1日閲覧。
  17. ^ジョンストン、ミーガン（2010年6月21日）「優秀な教師たちが評価を求めて闘う」シドニー・モーニング・ヘラルド。 2011年2月10日閲覧。
  18. ^ 「学校教育は職場での成功の鍵ではない」シドニー・モーニング・ヘラルド、2009年1月20日。
  19. ^ハリソン、ダン（2009年4月25日）「学生の進路迷走」ジ・エイジ、メルボルン。
  20. ^トム・グリーンウェル。「公的資金と私立学校」。ON LINE opinion - オーストラリアの社会・政治討論のオンライン電子ジャーナル。
  21. ^ 「ACERがPISA 2025を主導」オーストラリア教育研究評議会 - ACER . 2022年10月21日閲覧。
  22. ^ 「AHELO の関係者: プロジェクトのガバナンスと関連するさまざまなグループ」。
  23. ^シュライヒャー、アンドリュース (2008). 「PIAAC：成人の能力を評価するための新たな戦略」（PDF） .国際教育評論. 54 ( 5–6 ): 627–650 . Bibcode : 2008IREdu..54..627S . doi : 10.1007/s11159-008-9105-0 . S2CID 31095038 . 
  24. ^ 「ACER 研究会議は毎年開催されます。会議の議事録はダウンロードできます。 | オーストラリア教育研究評議会 (ACER) 研究 | ACEReSearch」。
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