| 1953年バンツー教育法 | |
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| 南アフリカ議会 | |
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| 引用 | 1953年法律第47号 |
| 制定者 | 南アフリカ議会 |
| 同意した | 1953年10月5日 |
| 管理: | 南アフリカ先住民問題大臣 |
| 廃止 | |
| 1979年教育訓練法 | |
| ステータス:廃止 | |
1953年バンツー(黒人)教育法(1953年法律第47号、後に黒人教育法1953年と改称)は、南アフリカの人種隔離法であり、アパルトヘイト制度のいくつかの面を法制化した。その主要条項は、人種別に分離された教育施設を強制するものであった。[ 1 ]大学さえも「部族」扱いされ、政府が学校への支援を停止すると、3校を除くすべての宣教師学校が閉鎖を選択した。先住民アフリカ人の教育を独自の財政で支援し続けた当局はごくわずかであった。[ 2 ] 1959年、この種の教育は1959年大学教育拡大法により「非白人」の大学にも拡大され、フォートヘア大学は政府に接収され、バンツー教育制度の一部に格下げされた。[ 3 ]バンツー(アフリカ)教育政策は、黒人や非白人の若者を未熟練労働市場に送り込むことを目的としていたとしばしば主張されている[ 4 ]。また、原住民問題担当大臣のヘンドリック・フェルヴォールドは、南アフリカの「民族問題」を解決するために、異なる民族グループに明確な経済的・政治的単位を設けることが目的だったと主張した。この法案の可決につながった国民党の最大の懸念は、都市部のギャングに加わるツォツィと呼ばれる子供たちの増加であった可能性が高い。
与党の国民党は、南アフリカをバントゥースタンから完全に分離するという目標において、教育が極めて重要な位置を占めると見なしていた。「アパルトヘイトの立役者」フェルヴォールドは次のように述べている。[ 2 ]
「ヨーロッパのコミュニティでは、特定の労働形態以上のレベルに[バンツー族]の居場所はありません。バンツー族の子供に数学を実際に使えないのに、数学を教えることに何の意味があるのでしょうか?」
この法律により、黒人アフリカ系のための教育機関への政府資金は大幅に増加したが、人口増加に追いつかなかった。[ 5 ]この法律により、教育機関は州の直接管理下に置かれることが義務付けられた。国民党は、必要に応じて教員を雇用し、訓練する権限を得た。
1953年、黒人教師の給与は極めて低く、教員養成課程の受講生数は劇的に減少しました。黒人教師のうち、資格を有するのはわずか3分の1でした。[ 2 ]
国内の白人児童のための学校は西洋の基準を満たしていた。この法律は非白人児童の教育水準を低く規定していなかったが、諮問委員会の設置を定め、大臣にその設置を指示した。黒人学校のうち、30%には電気が通っておらず、25%には水道が通っておらず、半数以上には配管設備がなかった。黒人、インディアン、カラードの教育は大幅に安価だったものの、無料ではなく、教師の給与は非常に低い水準に設定されていた。[ 2 ]
1970年代には、黒人教育に対する政府支出は白人教育に対する支出の10分の1であった。[ 4 ]
1975-76年度、州は白人学生一人当たり644ランド、インド系学生一人当たり189ランド、カラード系学生一人当たり139ランドを支出したが、黒人学生にはわずか42ランドしか支出しなかった。[ 6 ]
1974年のアフリカーンス語中級法令により、すべての黒人学校は小学校最終学年からアフリカーンス語と英語の両方を授業言語として使用することが義務付けられ、 1976年にはソウェト蜂起が発生し、575人以上が死亡、そのうち少なくとも134人が18歳未満であった。[ 4 ] [ 7 ]
この法律は1979年の教育訓練法により廃止され、人種隔離教育制度は継続されたものの、授業料差別とバンツー教育部の隔離措置は撤廃され、4年生までの母語教育と私立学校への限定的な通学も認められた。[ 8 ]
http://nmmu.ac.za/documents/mward/Bantu%20Education%20Act%201953.pdf