中国の寄宿学校

2015年現在、中国本土の農村部には約10万校の寄宿学校があり、約3,300万人の子供たちがそこで暮らしている。[ 1 ]これらの寄宿学校の大半は中国西部にあり、一般的に東部や中部ほど裕福ではなく、少数民族が集中していることが多い。[ 2 ] 2015年現在、中国農村部の多くの出稼ぎ労働者や農民が子供たちを寄宿学校に通わせている。[ 3 ]

田舎の寄宿学校に加えて、都市部にも幼稚園を含む寄宿学校があります。

都市部の寄宿学校

2017年現在、都市部の児童の約4%、約350万人が寄宿学校に通っています。小学校では1%、中学校では8%が寄宿学校に通っています。寄宿学校は生徒の住居の近くにあることが多く、親たちは祖父母が見守るよりも寄宿の方が子供の集中力を高めると考えています。中国の親は、西洋の親のように費用や子供のそばにいられないことへの不安を抱かないことが多いです。[ 4 ]

2013年現在、都市部では3歳から寄宿学校に通う子どもたちもいる。1949年、中国政府は戦争で両親を亡くした孤児のために寄宿制の幼稚園を設立した。裕福な家庭における寄宿制幼稚園の人気は1990年代にピークを迎えたが、その後人気は衰え、一部の学校は日中学校に転換し、他の学校は閉鎖された。[ 5 ]

田舎の寄宿学校

中国政府は1950年代、農村部や少数民族地域に寄宿学校を設立し始めました。これは、地域に住む子供たちが都市部へ移住することなく正規の教育を受ける機会を提供するためです。文化大革命期には寄宿学校の設立は停滞しましたが、それ以外はそれ以降も寄宿学校は設立されてきました。1980年代には、中央集権地域における中等寄宿学校が設立されました。[ 6 ]これらの学校は、中学校（中等教育）レベルをカバーし、郷鎮や鎮に所在しています。[ 2 ]

2015年現在、農村部の小学校では1,100万人の生徒が、中学校では約2,176万人の生徒が学校に通っています。2017年現在、中国の農村部では中学校の生徒の半数と小学校の生徒の約12%が学校に通っており、小学校の寄宿生は約1,000万人に上ります。[ 7 ]

農村部出身の親の多くは、都市部で仕事を見つけ、都市部で働いている間、子供を農村部の学校に預けている。これは、都市部の戸籍がないと入学できないためである。農村部に残された子供は「留守児童」（中国語：留守儿童、ピンイン：liúshǒu értóng）と呼ばれる。[ 8 ] 2015年時点で、都市部に親がいる「留守児童」は、農村部の寄宿学校の生徒の約60%を占めている。

背景

もともと、農村部の初等教育のニーズに応えるため、非常に小規模な教育センターである昼間学校や指導所が設置されていた。[ 6 ]指導所には1人または2人の教師が配置され、1年生から3年生までを教えていた。[ 2 ] そのため、中国の農村部では初等教育の寄宿学校は珍しいものだった。[ 6 ]

一人っ子政策と都市部への人口移動によって農村部の児童数が減少し、都市部と農村部の教育の質に大きな差が生じていた。[ 6 ]中国中央政府は、2001 年の国務院基礎教育改革・発展決定の一環として[ 2 ] 、村落の初等教育を統合するための学校統合プログラムを確立した。[ 9 ] 2000 年以降、多くの村落の学校が閉鎖され、生徒は寄宿学校に転校させられた。 2000 年から 2015 年にかけて、同時期に閉鎖された約 24 万の村落の学校に代わり、数千の寄宿学校が開校した。[ 1 ]これは、中国の村落の小学校の約 75% が閉鎖されたことを意味する。[ 7 ]中国中央政府は、村落の学校を寄宿学校に置き換えることで、資源をより効率的に使用し、地域の学校の質を向上させることができると主張した。[ 10 ] 2011年の研究論文「お金の問題？中国の農村寄宿学校の政策分析」の著者である趙振洲（Zhào Zhènzhōu）は、多くの村の学校が閉鎖された本当の理由は、中央政府が地方政府の収入額を制限する税制改革を可決したためであると述べています。したがって、村の学校の閉鎖と子供たちの方向転換は、依然としてその地域の子供たちの教育に責任を負っている地方政府の財政状況を改善するために行われました。[ 11 ]

2007年には中国西部の農村部の中等学校の生徒の53.6％が学校に寄宿しており[ 2 ]、同じ地域の小学生の11.6％が寄宿していた[ 11 ] 。広西チベット自治区、チベット自治区、雲南省などの少数民族省では、中等学校の寄宿率は70％を超えており[ 2 ]、小学校の寄宿率は20％を超えている[ 11 ] 。

2013年には、一部の地域で農村部の小学校の寮の管理者が不足していました。[ 12 ]スタンフォード大学フリーマン・スポグリ国際研究所農村教育行動プログラム（REAP）は、寮の管理者を募集していました。[ 13 ]

研究

2011年の研究論文において、趙振州は広西チワン族自治区と青海省の寄宿学校を対象にインタビュー調査を実施し、生徒2,500件以上のアンケート、生徒インタビュー95件、教師アンケート325件、教師インタビュー63件、保護者アンケート100件以上のデータを収集した。データは合計21校から得られた。趙振州は、「教育政策の策定と施行において、児童の利益と権利は無視されている」と結論付け、学校は「安全で健康的な環境を提供できず、生徒の人権を守り、支援できていない」と述べている。[ 10 ]

参考文献

  1. ^ a bロバーツ、デクスター「中国のディケンズ風寄宿学校」（アーカイブ）。ブルームバーグ・ビジネスウィーク。2015年4月6日。2015年7月13日閲覧。
  2. ^ a b c d e f趙、鎮州、p. 238
  3. ^ハットン、セリア. 「中国の学校虐待事件後の正義の探求」（アーカイブ） BBC . 2015年4月6日. 2015年7月13日閲覧。
  4. ^ 「中国のエリート寄宿学校」『エコノミスト』 2017年4月13日。 2018年12月7日閲覧。
  5. ^モリス、マドレーヌ. 「中国ではなぜ3歳児も寄宿学校に送られるのか」（アーカイブ）. BBC . 2013年11月5日. 2015年7月13日閲覧。
  6. ^ a b c dシュウとトン、8ページ。
  7. ^ a b「中国の陰惨な田舎の寄宿学校」エコノミスト誌2017年4月12日. 2018年12月7日閲覧。
  8. ^ 「中国の『取り残された』子供たちにとって、寄宿学校は飢えと悲惨をもたらすだけだ」マレー・メール紙2015年1月29日2018年12月7日閲覧。
  9. ^ ShuとTong、8-9ページ。
  10. ^ a b Casey, Diette Courrégé. 「Rural China Replaces Village Schools With Boarding Schools」（アーカイブ）. Education Week . 2011年11月21日. 2015年7月13日閲覧。
  11. ^ a b c趙、鎮州、p. 239.
  12. ^ Fan, Feifei (2013年8月20日). 「地方の寄宿学校には寮の管理者が必要」 . China Daily . 2018年12月5日閲覧。
  13. ^ 「News China Magazine：取り残された子どもたちと支援の手」フリーマン・スポグリ国際研究所2015年9月24日. 2018年12月7日閲覧。
出典

さらに読む

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