CWW カンナンガラ
 |
CWW カンナンガラ | |
|---|---|
| සී。 ඩබ්ලිව්。 ඩබ්ලිව්。 කන්නන්ගර | |
 CWW カンナンガラ博士 | |
| 文部大臣 | |
| 在任期間：1931～1947年 | |
| 先行 | ポジションを確立 |
| 後継者 | EAヌガウェラ |
| 住宅地方自治大臣 | |
| 在任期間：1952～1956年 | |
| 首相 | ダドリー・セナナヤケジョン・コテラワラ |
| 先行 | ダドリー・セナナヤケ |
| 後継者 | ジャヤウィーラ・クルップ |
| 政府院内幹事長 | |
| 在任期間：1952～1956年 | |
| 首相 | ダドリー・セナナヤケジョン・コテラワラ |
| 先行 | AEグーネシンゲ |
| 後継者 | WJC ムーネシンゲ |
| セイロン国民会議議長 | |
| 在任期間：1931～1919年?? | |
| のメンバーセイロン議会アガラワッテのために | |
| 在任期間：1952～1956年 | |
| 先行 | SAシルバ |
| 後継者 | アニル・ムーネシンゲ |
| セイロン州議会 議員（ゴール選出） | |
| 在任期間：1931～1935年 | |
| 先行 | 選挙区の作成 |
| 後継者 | HW アマラスリヤ |
| マトゥガマ選出セイロン州議会 議員 | |
| 在任期間：1936～1947年 | |
| 先行 | DDアトゥラトムダリ |
| 後継者 | 選挙区廃止 |
| 個人情報 | |
| 生まれる | クリストファー・ウィリアム・ウィジェクーン・カナンガラ、 1884年10月13日（1884年10月13日） ウェワラ、ヒッカドゥワ |
| 死亡 | 1969年9月23日（1969年9月23日）（84歳） コロンボ総合病院、コロンボ、スリランカ |
| 国籍 | スリランカ人 |
| パーティー | セイロン国民会議統一国民党 |
| 配偶者 | エディス・ニー・ウィーラソーリア |
| 子供たち | チトラランジャン博士 スワラジウィーラ ウィジェクーン カナンガラ、クスマワティ ウィジェクーン セネヴィラスネ |
| 両親 |
|
| 居住地 | No.38 Thimbirigasyaya Road, Colombo 5 |
| 母校 | ウェスリアン・ミッショナリー・スクール（ランダムベ、アンバランゴダ）、 リッチモンド・カレッジ（ゴール）、 セイロン・ロー・カレッジ |
| 職業 | 政治家 |
| 職業 | 弁護士/検察官 |
クリストファー・ウィリアム・ウィジェクン博士 カナンガラ(シンハラ語ආචාර්ය ක්රිස්ටෝෆර් විලියම්)スリランカの弁護士、政治家。彼は20 世紀初頭にスリランカの独立運動の仲間入りを果たしました。弁護士として、彼は1915年の暴動で投獄された人々の弁護にあたりました。彼らの多くは独立運動の新興指導者でした。1931年には、統一国民党の前身となるセイロン国民会議の議長に就任しました。後にセイロン国務院の初代教育大臣に就任し、国の教育制度の抜本的な改革に尽力し、あらゆる階層の子供たちに教育の機会を提供しました。
南部沿岸の町ヒッカドゥワに生まれ、無料のウェスリアン学校での学業成績が評価され、当時メソジスト教会が運営する名門中等学校、ゴールのリッチモンド・カレッジへの奨学金を獲得しました。卒業後は、コロンボのウェスレー・カレッジとモラトゥワのプリンス・オブ・ウェールズ・カレッジで数学教師として働きました。南部州で弁護士として活躍し、1923年にはセイロン立法評議会、その後継機関である州議会の代表に選出されました。
カンナンガラは州議会の教育大臣となり、1940年代を通じてスリランカの教育制度に広範な改革を導入した。[ 1 ] [ 2 ]彼は中央大学計画を開始し、国の農村部の何千人もの恵まれない学生の利益のために質の高い中等学校を設立した。カンナンガラは、当初は完全な無償教育には反対していたものの、州議会での投票に無償教育法案を提出した委員会の委員長でもあった。[ 1 ] [ 2 ]カンナンガラの教育分野における多大な功績により、彼はスリランカの無償教育の父と呼ばれるようになった。[ 1 ] [ 3 ] [ 4 ]
若いころ
クリストファー・ウィリアム・ウィジェクーン・カナンガラは、1884年10月13日、ヒッカドゥワ沖のウェワラ村のウィー・バドゥ・ワラワ（母方の先祖の家）で生まれた。 හික්කඩුව)セイロン南部州。[ 4 ]カナンガラがランドンベ（アンバランゴダ沖）で生まれたというのは不正確に引用されている。彼は、バラピティヤの警察判事裁判所の副財政官であるジョン・ダニエル・ウィジェクーン・カナンガラと、ムドリヤー・ウィジェシンハの娘エミリー・ウィジェシンハの息子であった。彼には4人の兄弟もいました。
エミリーはカンナンガラの幼少期に亡くなりましたが、ジョン・ダニエルは2番目の妻との間にさらに4人の子供をもうけました。
教育
カンナンガラは無料のウェスリアン・ミッション・スクールで初等教育を受け、授賞式に訪れていたガレのリッチモンド・カレッジの学長J・H・ダレル牧師の目に留まりました。賞品のほとんどがカンナンガラのものであることに気づいたダレル牧師は、「息子よ、授賞式で集めた本を持ち帰るには牛車を雇わなければならないかもしれない」と言ったと言われています。 [ 1 ] [ 5 ] [ 6 ]ダレル牧師はまた、カンナンガラにリッチモンド・カレッジ財団の奨学金試験を受ける機会を与えました。この試験で数学に優秀な成績を収めたカンナンガラは奨学金を獲得し、リッチモンド・カレッジで無償の食事と宿泊の権利を獲得しました。そこで彼は、当時の名門校で、彼の学校よりもはるかに優れた教育を受けることになりました。[ 6 ]
カンナンガラはリッチモンド大学で優秀な成績を収めた学生とみなされ、1903年のケンブリッジ高等試験では、セイロンと大英帝国のリストで数学のトップに立った。 [ 7 ]また、1903年にはリッチモンド大学のトップ11クリケットチームのキャプテンを務め、同年には学校のサッカーチームに所属し、その活躍で優勝した。[ 6 ]また、優れた討論家や俳優としても知られていた。[ 5 ]
初期のキャリア
リッチモンド・カレッジを卒業後、同校の数学教師として就職し、その後モラトゥワのプリンス・オブ・ウェールズ・カレッジとコロンボのウェズレー・カレッジで数学を教えた。[ 7 ]教鞭を執る傍ら、セイロン法科大学で法律を学び、1908年7月に法務監察官中級試験に合格、1910年7月に法務監察官最終試験に合格し、 1910年に法務監察官の資格を取得した。同年、ウェズレー・カレッジを中退してゴールに移り、民法の弁護士として開業した。[ 4 ]
ゴール社会の活発なメンバーであった彼は、1911年から1920年までリッチモンド大学卒業生組合の書記、ゴール・クリケット・クラブとゴール・ジムカーナ・クラブの委員を務めた。彼は優れたビリヤード選手としても知られていた。また、ゴール読書室の名誉書記、図書館委員会およびゴール貧困救済委員会の委員、シンハラ青年協会の副会長、ゴール禁酒組合の事務局長を務めた。[ 8 ]
政治経歴
カンナンガラはアナガリカ・ダルマパラの歴史的に重要な禁酒運動に参加し、サー・D・B・ジャヤティレケ、D・S・セナナヤケ、F・R・セナナヤケ、アーサー・V・ディアスなどの指導者と積極的に活動した。[ 5 ] 1911年に、セイロンの立法評議会に教育を受けたセイロン人を選出する選挙が初めて実施された。2つの主要な対立候補は、ポンナンバラム・ラマナタンとマーカス・フェルナンドだった。ラマナタンを強く支持したカンナンガラは、南部州でラマナタンを支援する委員会の名誉秘書に選ばれた。ラマナタンはフェルナンドを抑えて立法評議会に選出された。彼は、1915年の暴動後の戒厳令期間中に植民地イギリス政権によって迫害されたスリランカ独立運動の指導者やその他の人々を弁護する法律活動で人気を得た。 1917年の選挙では、カンナンガラは再びラマナタンを支持し、J.S.ジャヤワルデナに対抗した。同年、カンナンガラはゴールで最初の政治団体であるゴール国民協会を結成していた。その後、彼はセイロン国民会議に加わった。[ 8 ]
立法評議会
彼の親族であり、南部州選出の立法評議会議員であったOCティレケラトネは、 1923年4月13日、ウェラワッテ駅で起きた列車事故で亡くなった。カンナンガラは1923年5月23日に行われた補欠選挙で空席となった議席に立候補し、1,969票を獲得して立法評議会議員に選出された。対立候補のダビド・デ・シルバの115票に対し、1,854票の過半数を獲得した。彼は1924年に4,177票で再選され、もう一人の候補者であるフランシス・デ・ゾイサは2,310票を獲得した。[ 4 ] [ 6 ] [ 9 ] [ 8 ]
国務院
1931年、彼はセイロン国民会議の議長に選出された。[ 5 ]同年、ドナモア委員会の勧告に従い、セイロン立法評議会に代わるセイロン州議会が設立され、島の立法府となった。カンナンガラはS.H.ダハナヤケを破り、州議会に選出された。
初めて、国務院は普通選挙によって議員を選出し、執行委員会と大臣を統合した。[ 10 ]カンナンガラは国務院の教育執行委員会の初代議長に任命され、1931年にセイロンの初代教育大臣となった。[ 10 ]カンナンガラの他に、初代教育執行委員会はHWアマラスリヤ、WTBカラリアッダ、A.ラトナヤカ、GRデゾイサ、GEマダウェラ、S.A.ウィクラマシンハ博士で構成されていた。[ 6 ]彼は国務院で民族衣装を着用した初の大臣としても有名である。[ 5 ]彼は1935年に再選され、教育大臣の地位を保持した。彼は第二次世界大戦中は戦争評議会のメンバーでもあった。
教育改革
教育執行委員会は、新たな規則を制定する権限を行使し、スリランカにおける新たな教育制度の確立への道を開いた。[ 10 ]この新制度は、社会階級、経済状況、宗教、民族的出身に関わらず、国内のすべての児童に平等な教育の機会が提供されると期待された。 [ 10 ]改革以前から、母語学校の教育は無償であったが（政府の補助金で教育費を賄い、地元の慈善家が校舎、設備、書籍を提供していた）、教育は標準化されていなかった。[ 11 ]教育執行委員会の最終報告書は1943年に公表され、A. ラトナヤケ、 P. デ S. クララトネ、S. ナテサン、TB ジャヤによる重要な勧告が含まれていたが、当初はカンナンガラが反対した。[ 1 ] [ 2 ] [ 10 ]
- 幼稚園から大学まで教育は無料であるべきです。
- 小学校では母国語が指導の媒体として使われるべきです。
- 英語はすべての学校で標準レベルIIIから教えるべきです。
- 子どもの「頭、心、手」を育むカリキュラムを導入すべきである。言い換えれば、子どもの幸福のためには、知性や実践能力の教育と同じくらい感情の教育も必要である。
カンナガラは教育大臣として、勧告の実施を任された。1945年10月1日に施行された改革案には、すべての生徒の教育を無償にすること、すべての生徒が両親の宗教に基づく教育を受けられるようにすること、教師の給与を政府が直接支払うことで学校管理者による搾取から教師を保護すること、そして国内の成人教育に十分な措置を講じることなどが含まれていた。 [ 10 ]
カンナガラは、コロンボの王立大学をモデルに、主要都市以外の場所に一連の中央学校（マディヤ・ヴィディヤラ）を設立しました。 [ 2 ]これらの学校は、質の高い中等教育を国内の農村部にもたらしました。[ 4 ] [ 1 ]彼の目標は、国内のすべての選挙区に中央学校を設置することでした。その目標達成のため、1941年には国内に中央学校が3校ありましたが、1945年までにその数は35校に、1950年までに50校に増加しました。 [ 6 ] 1943年、カンナガラは年間奨学金プログラムも開始し、奨学金試験の成績上位20名に中央学校の寮で無料の食事と宿泊を提供する機会を提供しました。[ 10 ]
文部大臣としての16年間の在任期間中、彼は仏教僧侶のための教育施設である古代のピリヴェナの改修を行い、特権階級の生徒には英語を、地方の一般大衆には現地語を教えるという二層制の学校制度の廃止に着手した。 [ 4 ]彼は学校でのスワバシャ語（母語）の教育に重点を置いたが、現代世界で競争するためには生徒が英語を学ぶべきだとも助言した。 [ 1 ] [ 6 ]カンナンガラはセイロン大学設立の強力な支持者であり、1942年3月1日には大学法案が国務院で可決された。セイロン大学の最初の卒業式では、教育への貢献が認められ、カンナンガラに名誉学位が授与された。 [ 12 ] [ 5 ]
反対
カンナンガラは、国内で教育の無償化を実現しようとする動きに対して、大きな反対に直面した。特に、社会的、経済的に恵まれ、大きな利益を享受していた一部のグループから反対が大きかった。 [ 2 ] [ 4 ]重要なのは、その中には CWW カンナンガラの政治的同僚も数多く含まれており、その中にはスリランカの初代首相であるD.S. セナナヤケもいたことである。 [ 2 ] [ 13 ]カンナンガラは、評議会の他のメンバーに法案に賛成票を投じるよう説得するため 6 時間半に及ぶ演説を行い、 H.W. アマラスリヤ、ダドリー セナナヤケ、J.R. ジェイワルデン、オリバー グーンティレケ卿、N.M. ペレラ博士らがその努力を支援した。また、E.W. アディカラム、G.P. マララセケラ、L.H. メタナンダがこの法案を支持するための国民運動を開始し、最終的に 1945 年 7 月に州議会で可決された。[ 2 ] [ 5 ]
独立後
教育分野における州議会での彼の業績は、しかしながら、選挙区民の人気には繋がらず、1947年の総選挙で議席を失った。マトゥガマ選挙区の投票で、地元の人気校であるスリ・パリー・カレッジの創設者であるウィルモット・A・ペレラに敗れた。[ 1 ] [ 4 ] [ 6 ]その後、カンナンガラはインドネシア駐在のセイロン総領事に任命され、1950年から1952年までその職を務めた。彼は再び政界に戻り、 1952年の総選挙でアガラワッタ選挙区からセイロン議会に選出され、S.A.シルバを破った。彼はダドリー・セナナヤケの新内閣で住宅地方自治大臣に任命され、政府院内幹事を務めた。[ 4 ] [ 6 ]政府内の一部の指導者が彼に教育制度のさらなる改革を進める機会を与えたくないと考えたため、彼は文部大臣の地位を拒否された可能性が高い。[ 9 ]
彼は西洋に仏教を広める運動の強力な支持者であり、スリランカでは独立直後に国民の支持が高まっていました。1953年5月30日、コロンボのアナンダ大学で、当時地方自治大臣であったCWWカンナンガラ名誉大臣の議長の下、ドイツにおける仏教活動の現状と1956年の仏陀生誕祭の前にドイツへの仏教使節団の見通しに関するアショーカ・ウィーララトナ氏（ランカ・ダンマドゥータ協会、後のドイツ・ダルマドゥータ協会の創設者兼名誉幹事）が実施した調査結果を公表する公開集会が開催され、CWWカンナンガラ名誉大臣は次の動議を提出しました。「本院は、セイロン国民がドイツにおけるサンブッダササナの設立とヨーロッパでの仏教の布教に向けたランカ・ダンマドゥータ協会の努力を全面的に支持すべきであるとの見解を示す」。 CWWカンナンガラはさらに、ランカ・ダンマドゥータ協会はインドの偉大な皇帝アショーカ王の後に始められた仏教の最も偉大な大義の一つに貢献することになるだろうと述べた。したがって、彼は、ドイツでブッダササナをしっかりと確立するために、すべての仏教徒があらゆる方法で協会を支援することを強く求めた。彼は、この協会のいくつかの公開会議、すなわち、1954年9月6日にコロンボ市庁舎で開催された100万ルピー基金（ダサ・ラクシャ・アラムダラ）の立ち上げ（当時セイロンの元首相）や、1956年8月7日に当時のセイロンの首相であったSWRDバンダラナイケ名誉によってコロンボ07のブラーズロード417に置かれたドイツ・ダルマドゥータ協会の新本部の開会式に出席することで、西洋における仏教布教活動の大義に対する惜しみない支援を示した。 CWW カンナンガラは地方自治大臣として、1954 年 5 月 17 日に始まったビルマのラングーンにおける第 6 回仏教評議会の開会式に出席し、当時のセイロン首相であるジョン・コテラワラ卿による第 6 回仏教評議会の開会を歓迎するメッセージを読み上げました。
CWWカンナンガラは1956年に政界を引退した。1961年、ヴィディオダヤ大学から博士号（DLitt）を授与された。[ 5 ]彼は1969年9月23日にコロンボ総合病院で亡くなった。[ 6 ]彼の遺体はアンダーソンゴルフリンクスで伝統的な仏教の儀式に従って火葬された。このゴルフリンクスは後にコロンボのバウダロカ・マワサにあるバンダラナイケ記念国際会議場（BMICH）の敷地となった。スリランカには彼の名を冠した施設が数多くある。[ 14 ]
CWWカンナンガラの像がポルガハウェラのパラクラマバーフ中央大学に建てられました。[ 15 ]博学な仏教学者アナンダ・グルゲ博士によって書かれたCWWカンナンガラの伝記である「これ以上の価値のある真珠はない」というタイトルの新しい本が、2013年12月28日に全セイロン仏教徒会議講堂で開催された公開集会で発表されました。
家族
彼は1922年12月4日に、キャンディ・カッチェリのムドリヤールであるゲート・マドリヤー・ジェームズ・チャールズ・ウィーラソーリアの娘であり、キャンディのレイク・コテージのQCであるニューウィーラソーリアの叔母であるイーディス・ウィーラソーリアと結婚した。彼らには、コンサルタントの産婦人科医である息子のチトラランジャン・スワラジウィーラ・ウィジェクーン・カナンガラ博士と娘のクスマワティという2人の子供がいた。ウィジェクーン・セネヴィラスネ、旧姓カンナンガラ。[ 5 ]
まとめ
スリランカにおける無償教育の父として知られるCWW・カンナンガラは、同国の教育制度改革において極めて重要な役割を果たしました。 1894年、アンバランゴダの小さな村に生まれたカンナンガラは、幼少期に数々の困難に直面しました。その経験が、他の人々が教育において同じ不利益を被らないようにするという彼の決意を固める原動力となりました。優秀な学生であったカンナンガラは、後に教育者、そして政治家として献身的に活動し、教育の発展に尽力しました。
カンナンガラは1944年、社会経済的背景を問わずすべての子供たちに教育を提供することを目的とした画期的な無償教育法案を提出しました。この法案は、富裕層と都市部に偏っていた既存の教育制度からの抜本的な転換でした。彼の先見の明のある改革には、農村部に質の高い教育を提供する中央学校の設立と、優秀な生徒への奨学金支給が含まれ、教育の公平性と機会の促進につながりました。これらの中央学校は、質の高い教育へのアクセスが限られていた農村部の子供たちの教育ニーズに応えるために、戦略的に配置されました。
これらの重要な施策に加え、カンナンガラは、生徒がバランスの取れた教育を受けられるよう、関連性と包括性を兼ね備えたカリキュラムの導入を提唱しました。彼は、教育とは学問的な学習だけでなく、人格形成と人生に必要なスキルを生徒に身につけさせることも目的とすべきだと信じていました。
CWWカンナンガラ氏の尽力はスリランカに永続的な影響を与え、教育を国の発展の礎としました。彼の改革によって創出された機会によって、数え切れないほどの子どもたちが夢を追いかけ、社会に貢献できるようになったことは、彼の功績と言えるでしょう。今日、カンナンガラ氏は、すべての子どもの教育の権利を確かなものにし、国の未来を大きく形作った功績を持つ国民的英雄として称えられています。
参照
参考文献
- ^ a b c d e f g hスリランカにおける無償教育と失われた機会の真実の物語の背後にある忘れられた英雄たちプラバス・デ・シルバ、デイリー・ミラー、2020年7月21日
- ^ a b c d e f gカナンガラ改革の新たな視点Eric J. de Silva、The Island/Medium、2021 年 7 月 13 日
- ^教育改革の文脈：当時と現在、モホッティゲ・ウパリ・セデレ博士、教育資源情報センター
- ^ a b c d e f g h i「教育の偉大な改革者」サンデー・タイムズ、2006年10月8日。 2007年10月7日閲覧。
- ^ a b c d e f g h i j Wijenayaka, Walter (2003年9月24日). 「CWW Kannangara: 無償教育の父」 . The Daily News. 2005年1月22日時点のオリジナルよりアーカイブ。 2007年10月8日閲覧。
- ^ a b c d e f g h i j Epasinghe, Premasara (2006年9月6日). 「セイロンにおける無料教育の父」 .デイリー・ミラー. 2015年4月2日時点のオリジナルよりアーカイブ。 2007年10月7日閲覧。
- ^ a b多面性を持つ男 – II by Savimon Urugodawatta (The Island) 2015 年 10 月 28 日閲覧
- ^ a b c Jayetilleke, Rohan. 「CWW Kannangaraはいかにして反動の砦に抵抗したか」デイリーニュース. 2020年4月2日閲覧。
- ^ a b Jayetilleke, Rohan L. (2004年10月15日). 「CWWカンナンガラはいかにして反動の砦に抵抗したか」 . デイリー・ニュース. 2005年8月25日時点のオリジナルよりアーカイブ。 2007年10月9日閲覧。
- ^ a b c d e f g「スリランカの教育の歴史的概要」スリランカ教育省。2007年7月16日時点のオリジナルよりアーカイブ。 2007年10月7日閲覧。
- ^ 『 When the 'nobodies'made their mark 』、 The Sunday Times、 2015年2月11日閲覧。
- ^ Epasingha, Premasiri. 「Dr. CWW Kannangara - 卓越した教育者でありスポーツマン」 . Island . 2020年4月3日閲覧。
- ^ D.S.セナナヤケはカンナンガラの教育改革、特にエリート層向けの「宗派学校」における授業料廃止案に強く反対した。この法案が国会で採決にかけられたのは、セナナヤケが国外にいた時期であったことは注目に値する。– De Silva, KM 1981.『スリランカの歴史』ロンドン: C. Hurst. p.472-474
- ^ 「GatewayがCWW Kannangara学校の再建に貢献」。2007年9月7日時点のオリジナルよりアーカイブ。2007年10月15日閲覧。
- ^ target.lk: CWWカンナンガラ像が公開、2012年1月29日閲覧
外部リンク
