カリフォルニア名門校
カリフォルニア優秀学校賞は、カリフォルニア州教育委員会が、州内の公立学校の中で模範的かつ質の高い教育プログラムを最もよく体現している学校に授与する賞です。毎年、カリフォルニア州の学校のうち約5～10%が選考プロセスを経てこの栄誉を授与されます。 [ 1 ]これは、カリフォルニア学校表彰プログラム（CSRP）の多くのプログラムの一つであり、CSRPのスポンサーによって資金提供されています。[ 2 ]
プログラム
このプログラムは1985年に設立され、毎年小学校（偶数学年）と中学校（奇数学年）が交互に選出されます。過去には、優秀校として認定された学校は4年間その称号を保持していました。[ 3 ]現在、優秀校として認定された学校は2年間その称号を保持し、その後、認定を更新することができます。[ 4 ]資格基準は、授与サイクルごとに変更される場合があります。[ 5 ]
資格
カリフォルニア学校ダッシュボード
2020年度、カリフォルニア優秀校プログラムは、公開されているカリフォルニア・スクール・ダッシュボードにまとめられたアカウンタビリティ指標を使用します。ダッシュボードは、保護者や教育関係者以外の人々を対象とした、一般公開されているウェブサイトです。カリフォルニア州教育省は、「ダッシュボードは、カリフォルニア州の学校アカウンタビリティシステムの5年間の改革における重要な要素です」と述べています。[ 6 ]ダッシュボードは単なるインターフェースではなく、授与基準にも関連しています。なぜなら、「州の以前のアカウンタビリティシステムである学業成績指数（API）に代わるものです。APIは標準テストのみに依存し、学校に単一のスコアを与えていました。このシステムは（2014年に）停止されました。」[ 6 ]ダッシュボードは、学校に関する地域および州の情報をまとめ、ユーザーが学校を州の成績と比較するのに役立ちます。各指標の詳細が含まれ、カラーグラフ上のスコアで要約されます。スコアパターンは、赤（「最低成績」）、オレンジ、黄色、緑、そして青（「最高成績」）です。[ 7 ]
カリフォルニア州優秀学校認定申請に関する詳細は、カリフォルニア州教育長（トニー・サーモンド）から発行され、学校長、郡および地区の教育長、チャータースクールの管理者に開示されます。学校は、カリフォルニア州学校認定プログラムの郡コーディネーターに連絡を取り、申請書を提出します。[ 8 ]
受賞基準
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受賞者は、「学力格差の解消」と「優れた生徒の成績」の 2 つのカテゴリーに分類されます。
「学力格差の解消」基準
- 過去 2 学年度の貧困率が 40 パーセント以上であること。
- 過去 2 学年度間で、その年度に対象としていた生徒グループ (英語学習者、里子など) の英語科目 (ELA) または数学の基準を満たした最も高い成長率。完全なリストについては、ダッシュボードの Web サイトを参照してください。
- すべての生徒グループは、前の完了した学年度のダッシュボード データを使用して、ELA と数学の両方でブルー/グリーンである必要があります。
- ALL 学生グループは、前年度完了のダッシュボードデータを使用した停学率インジケーターで青/緑/黄色である必要があります。
- すべての生徒グループは、前の完了した学年のダッシュボード データを使用した慢性欠席指標で青/緑/黄色である必要があります。
- 過去 2 学年度の ELA と数学の両方の参加率が 95 パーセント。
「優秀な生徒の成績」基準
- ALL 生徒グループは、前の完了した学年度のダッシュボード データを使用して、ELA と数学の両方で青である必要があります。
- すべての学生グループは、前の完了した学年度のダッシュボード データを使用した停学率インジケーターで青色である必要があります。
- ALL 学生グループは、前年度までのダッシュボードデータを使用して、慢性欠席指標で青色である必要があります。
- 過去 2 学年度の ELA と数学の両方の参加率が 95 パーセント。
プログラム資金
カリフォルニア優秀学校プログラムは、カリフォルニア学校認定プログラムスポンサーから資金提供を受けています。[ 2 ]スポンサーには、コムキャストなどの企業、カリフォルニア州宝くじなどのプログラム、カリフォルニア教師協会などの特別利益団体が含まれます。
歴史批評と反応
2001年、ロサンゼルス・タイムズ紙は、このプログラムの選考プロセスに対する不満を指摘する記事を掲載した。タイムズ紙の記者ジェシカ・ギャリソン氏は、当時の応募プロセスでは「学校は州の学業成績指数で上位半分のスコアを獲得し、キャンパス文化から図書館サービスまであらゆることを網羅的に記述した10項目からなる詳細な申請書を提出する」ことが求められていたと記している。[ 1 ]批判は主に、成績の低い学校が大幅な改善を遂げた場合のインセンティブ、リソース、そして評価が不足していることに焦点を当てていた。記事はまた、応募者が主張する生徒の成功を裏付ける厳密なデータが不足していることを嘆いた。
歴史的暫定賞プログラム
カリフォルニア州教育省は、2015年から2017年にかけて、カリフォルニア州が新たな評価・説明責任システムに移行するまでの3年間、カリフォルニア・ゴールドリボン・スクールの認定を授与しました。同校は2018年からカリフォルニア・ディスティングイッシュド・スクール・システムに戻りました。[ 9 ]
参考文献
- ^ a bギャリソン、ジェシカ（2001年9月16日）「優秀校賞にはファンも批判者もいる」ロサンゼルス・タイムズ。 2019年10月24日閲覧。
- ^ a bカリフォルニア州教育省 (2019年5月17日). 「カリフォルニア学校表彰プログラムのスポンサー」 . 2023年6月1日時点のオリジナルよりアーカイブ。2019年10月24日閲覧。
- ^ “2004 Program Information - California School Recognition Program (CA Dept of Education)” . 2004年6月3日. 2004年6月3日時点のオリジナルよりアーカイブ。2019年7月30日閲覧。
- ^ 「カリフォルニア優秀学校プログラム（カリフォルニア州教育省）」 。 2019年7月30日閲覧。
- ^カリフォルニア州教育省 (2017). 「カリフォルニア・スクール・ダッシュボードFAQ」 . 2019年10月24日閲覧。
- ^ a bトム・トルラクソン、カリフォルニア州教育省州教育長（2018年12月6日）。「カリフォルニア州教育省ニュースリリース」。2019年10月24日閲覧。
{{cite news}}: CS1 maint: 複数の名前: 著者リスト (リンク) - ^カリフォルニア州教育省 (2017). 「カリフォルニア・スクール・ダッシュボード、アカウンタビリティ」 . 2019年10月24日閲覧。
- ^ 「カリフォルニア優秀学校プログラム（カリフォルニア州教育省）」 。 2019年10月24日閲覧。
- ^カリフォルニア州教育省 (2019年6月20日). 「カリフォルニア・ゴールドリボン・スクール・プログラム」 . 2023年6月4日時点のオリジナルよりアーカイブ。2019年10月24日閲覧。
外部リンク
