カルビン・M・ウッドワード | |
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| 生まれる | カルビン・ミルトン・ウッドワード (1837年8月25日)1837年8月25日マサチューセッツ州フィッチバーグ |
| 死亡 | 1914年1月12日(1914年1月12日)(76歳) ミズーリ州セントルイス |
| 教育 | ハーバード大学 |
| 職業 | 教育者/工学部長 |
| 雇用主 | セントルイス・ワシントン大学 |
| 配偶者たち) | ファニー・ストーン(バルチ)・ウッドワード、1863年生まれ(1837-1916) |
| 子供たち | ファニー(キディ)・ルイーズ・ウッドワード・メイブリー(1869-1956)を含む9人の子供 |
| 受賞歴 | 手技訓練教育と学校の創始者 |
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カルビン・ミルトン・ウッドワード(1837年8月25日 - 1914年1月12日)は、アメリカ合衆国の教育者、教授でした。セントルイス・ワシントン大学工学部の学部長として、彼は手作業訓練プログラム(職業訓練ではない一般的な工具の訓練システム)を開発しました。彼はセントルイス手作業訓練学校を開設しました。
ウッドワードはマサチューセッツ州フィッチバーグで、アイザック・バーナップ・ウッドワードとエリザ・W・(ウェザービー)・ウッドワードの息子として生まれた。1860年にハーバード大学を卒業し、学士号を取得した。 [ 1 ]
彼の最初の職は、マサチューセッツ州ニューベリーポートのブラウン高校の校長であった。南北戦争中に彼は入隊し、第48マサチューセッツ歩兵連隊の大尉に昇進した。[ 1 ] 1862年から1863年にかけて彼はルイジアナ州で従軍し、ナサニエル・P・バンクス率いるポート・ハドソンの包囲と占領に参加した。1年間の兵役を終えた後、彼はブラウン高校の校長の職に戻った。彼は1863年9月30日にマサチューセッツ州ニューベリーポートでファニー・ストーン・バルチと結婚した。二人の間には9人の子供が生まれたが、そのうち5人は10歳になる前に亡くなった。
アメリカ南北戦争終結後、ウッドワードはミズーリ州セントルイスのスミス・アカデミー(ワシントン大学の一部)の副校長に就任した。1868年にはワシントン大学の数学助教授に任命された。2年後、工学・技術学校の初代学部長に任命され、1896年までその職を務めた。その後の組織変更に伴い、1901年には工学・建築学部の学部長に就任した。
学部長として、ウッドワードは手作業の技能教育の実験を始めました。1876年にフィラデルフィアで開催された百年祭博覧会でデラ・ボス式、つまりロシア式工具教育法が大きな注目を集めたことを受けて、ウッドワードは米国でも同様の取り組みを行うための計画を練り、支援を集め始めました。その結果、1879年、ワシントン大学の下部組織としてセントルイス手作業訓練学校が開校しました。彼は他の職務を辞すことなく、学校の校長に就任しました。この学校は米国における同種の学校の先駆者となり、他の同様の学校を組織する際のモデルとなりました。その結果、ウッドワードが説いた手作業訓練の目的と価値は、米国内外で新しい教育の形成に大きな影響を与えました。1880年代、手作業訓練学校はセントルイスで最大規模かつ最も生徒数の多い公立高校でした。
ウッドワードが導入した手作業訓練システムは、道具の訓練に似ていました。生徒たちは木や金属を成形することで道具の使い方を学びましたが、作り出した製品に商業的な価値はありませんでした。指導の価値は主に、心と手の協調性にありました。
ウッドワードは、手作業訓練と高校時代について広く講義を行いました。しかし、1890年代後半になると、手作業訓練は職場の技能と明らかに乖離しているという批判にさらされるようになりました。批判者(全米製造業者協会など)は、学生に一般的な工具の訓練を与えるのではなく、特定の職業に就くための訓練を行う 職業教育制度を提唱し始めました。
ウッドワードは1878年から1880年までセントルイスの教育委員会委員を務め、1883年から1884年にかけてはセントルイス技術者クラブの会長を務めた。ウッドワードは1882年から1884年まで全米教育協会の工業部門の会長を務め、 1888年にはアメリカ科学振興協会の副会長として機械科学部門を統括した。1885年には、イギリスのマンチェスターで開催された教育会議で「手作業訓練」に関する論文を発表するよう招かれ、その後ヨーロッパの教育機関を訪問した。
ウッドワードは1882年と1905年にワシントン大学から 法学の名誉博士号[ 2 ]を授与された。
カルビン・M・ウッドワードは1914年1月12日にセントルイスで亡くなった。[ 3 ]
彼は数学の主題と手技訓練に関する多数の論文を書き、科学雑誌やその他の定期刊行物に寄稿した。
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