カナダの言語ベンチマーク

カナダ言語ベンチマークCLB)、フランス語ではNiveaux de compétence linguistique canadienNCLC )は、カナダにおける英語フランス語の学習者の指導と評価の指針として用いられる、タスクベースの言語能力記述子からなる12段階評価尺度です。ヨーロッパ言語共通参照枠(Common European Framework of Reference for Languages)ACTFL能力基準(Proficiency Guidelines)と同様に、カナダ言語ベンチマークは学習者のコミュニケーション能力の達成度を段階的に表します。

CLBの12のベンチマークは、初級、中級、上級の3段階の熟達度に分かれており、リスニング、スピーキング、リーディング、ライティングを網羅しています。CLBの理論には、語用論的知識、文法知識、テキスト知識、機能的知識、社会言語学的知識が含まれています。[ 1 ]

各ベンチマークは、「できる」という表現、つまり「パフォーマンス記述子」で説明されます。例えば、2012年版のベンチマーク5の記述子は以下の2つです。

  • 日常的な個人的なニーズに応じて、短いビジネスまたはサービス通信を書きます。
  • よく知られた一連の出来事、人物、物、またはルーチンの説明を記述する段落を書いてください。

歴史

CLBは、1992年に連邦政府が移民の言語学習ニーズを支援するために開始した取り組みから発展しました。1993年、カナダ市民権・移民省は言語ベンチマークに関する全国作業部会を設立しました。1996年11月、同部会は「カナダ言語ベンチマーク(作業文書)」を発表しました。この作業部会は後に、カナダ言語ベンチマークセンターの理事会となりました。CCLBは1998年3月に非営利団体として認可を受けました。2000年には、グラジナ・パヴリコフスカ=スミス著の「カナダ言語ベンチマーク2000」が出版されました。

2012年には、CLBの改訂版が出版され、理論的枠組みも更新されました。執筆者と言語専門家からなるチームが、英語とフランス語の両方で改訂作業に取り組みました。CLB/NCLC理論は、ヨーロッパ言語共通参照枠(CLB)、ACTEFL、そしてケベック版のベンチマークに基づいて検証されました。

英語を第二言語とする識字学習者のための一連のベンチマークは、1996年に初めて開発され、2000年にマニトバ州政府によって改訂されました。この識字ベンチマークは2013/2014年度にも改訂され、2014年に検証が完了した時点で公開される予定でした。[ 2 ]

CLBは、カナダの一部の地域では、高等教育機関への入学に必要なカリキュラム、コース、要件のレベルを特定するためにも使用されています。マニトバ州、オンタリオ州の一部のコミュニティカレッジ、ブリティッシュコロンビア州では、CLBは連携協定の一部となっています。[ 3 ]

2002年以来、CLBは、一部の職業や専門職で使用される言語需要を定義するのに役立つ尺度として使用されています。最初のベンチマーキングプロジェクトは、マニトバ州のレッドリバーカレッジによって州レベルで行われました。2002年にCCLBは、看護専門職の言語需要を特定する最初の全国的なベンチマーキングプロジェクトを実施しました。[ 4 ]これに続いて、国際的に訓練された看護師の言語能力を確認するための全国的なテストである看護師のためのカナダ英語言語ベンチマーク評価(CELBAN)が開発されました。センターでは、旅行・接客業、トラック輸送、貿易、食品・食料品、および薬局、理学療法士・作業療法士、聴覚学・言語聴覚療法士などの専門職について、さらなる研究が行われました。これらのプロファイルの多くは、「職業言語分析」(OLA)と呼ばれる文書にまとめられており、これは職業能力評価文書である必須スキルから推定されたコミュニケーションスキルを反映し、CLB/NCLCに準拠しています。これらの多くは、ウェブサイト「カナダ言語ベンチマークと職場向け必須スキル」[ 5 ]またはCCLBに問い合わせることで入手できます。CLBも必須スキルと相関関係にあります。[ 6 ]

評価

CLBは1996年以来、CLBに基づく評価の基礎として用いられてきました。これらの評価は、第二言語話者が言語とコミュニケーションの面で、特にリスニング、スピーキング、リーディング、ライティングの4技能を通して、どの程度の能力を発揮できるかを反映しています。この枠組みは、形成的評価と総括的評価の両方の文脈に適用されており、低リスクの状況でも高リスクの状況でも使用できるように定義されています。これらの評価が教室や試験の場でどのように適用されるかについては、ガイドや教材などの実務家向けの資料でさらに詳しく説明されています。[ 7 ]

  • カナダ言語ベンチマーク評価(CLBA)
  • カナダ言語ベンチマーク識字能力評価(CLBLA)
  • カナダ言語ベンチマークプレースメントテスト(CLBPT)[ 8 ]
  • 識字能力配置ツール:第1巻[ 9 ]
  • 識字能力配置ツール:第2巻[ 10 ]
  • カナダ看護師向け英語能力評価ベンチマーク(CELBAN)
  • マイルストーン(カナダ市民権・移民省が開発中の重要なテスト)

教師向けの教室評価リソース

移民言語要件

カナダは移民に対して厳格な言語要件を設けています。連邦熟練労働者は移民資格を得るために最低でもCLBレベル7のスコアを取得する必要があります。[ 15 ]カナダは移民目的で、一般的な英語テストであるIELTS-GTとCELPIP-G、およびフランス語テストであるTEF/TCFのレポートを受け入れます。[ 16 ]バンドは、以下の変換表[ 17 ]を使用するか、IELTS/CELPIP-G/TEF/TCFのスコアをCLB/NCLCの同等レベルに変換するCLB計算機[ 18 ]を使用して、CLB/NCLCの同等レベルに変換する必要があります。

連邦熟練労働者プログラム

最初の公用語
言語 4つの能力すべてにおける最低レベル
英語 CLB 7
フランス語 NCLC7

第二公用語: CLB または NCLC 5 以上のレベル。

カナダ体験クラス

NOCスキルの種類またはレベル 4つの言語能力すべてにおいて最低レベル(英語) 4つの言語能力すべてにおいて最低レベル(フランス語)
NOC 0またはA CLB 7 NCLC 7
NOC B CLB 5 NCLC 5

連邦熟練職業プログラム

言語 能力 最低レベル
英語 話すことと聞くこと CLB 5
英語 読み書き CLB 4
フランス語 話すことと聞くこと NCLC 5
フランス語 読み書き NCLC 4

参照

参考文献

  1. ^カナダ言語ベンチマークの理論的フレームワークおよびニボー・ド・コンピテンス言語カナダ、カナダ言語ベンチマークセンター、2012
  2. ^ CLB 2000: ESL for Literacy Learnersを参照
  3. ^ CIITEによる研究を参照してください。
  4. ^ 「カナダ全土における看護専門職の英語力需要のベンチマーク」(PDF) 。 2013年8月19日時点のオリジナル(PDF)からアーカイブ。 2014年6月15日閲覧
  5. ^ https://www.language.ca/resourcesexpertise/essential-skills/
  6. ^「カナダの言語ベンチマークと必須スキルの関係」
  7. ^「カナダ言語ベンチマーク(CLB)の理解:CLBワークシートによる完全ガイド」
  8. ^ "CLBPT" . 2014年8月25日時点のオリジナルよりアーカイブ
  9. ^ 「CLB Literacy Placement Tool (LPT) - Volume 1」 。2014年6月16日時点のオリジナルよりアーカイブ
  10. ^ 「CLB Literacy Placement Tool (LPT) - Volume 2」 。2014年6月16日時点のオリジナルよりアーカイブ
  11. ^ 「総括評価マニュアル」 。2014年6月16日時点のオリジナルよりアーカイブ
  12. ^ 「CLB 5-10 Exit Assessment Tasks」 。2014年6月16日時点のオリジナルよりアーカイブ
  13. ^ 「CLBアセスメントをESL教室に統合する」 。2014年6月19日時点のオリジナルよりアーカイブ
  14. ^ 「Can doステートメント」 。2014年7月1日時点のオリジナルよりアーカイブ
  15. ^カナダ移民・難民・市民権省 (2007年3月31日). 「言語テスト—熟練移民(エクスプレスエントリー)」 . aem . 2020年8月18日閲覧
  16. ^カナダ移民・難民・市民権省 (2007年3月31日). 「言語テスト—熟練移民(エクスプレスエントリー)」 . aem . 2020年8月18日閲覧
  17. ^カナダ移民・難民・市民権省 (2015年1月1日). 「言語要件 — 熟練移民(エクスプレスエントリー)」 . aem . 2020年8月18日閲覧
  18. ^ 「CLB Calculator - Language Test Equivalency Tool | Convert IELTS to CLB, CELPIP to CLB, TEF to NCLC, TCF to NCLC」 2024年4月29日。