
チャールズ・ファーガス・ビンズ(1857年10月4日ウースター生まれ- 1934年12月4日ニューヨーク州アルフレッド生まれ)はイギリス生まれの陶芸家である。[ 1 ]ビンズはニューヨーク州立アルフレッド大学粘土工芸学校の初代校長であり、1900年から1931年までその職を務めた。[ 2 ]
彼の著作には、陶芸の歴史と実践に関する数冊の著書が含まれています。彼の著名な弟子には、アーサー・ユージン・バッグス[ 1 ] 、ウィリアム・ビクター・ブラグドン[ 2 ] 、R・ガイ・コーワン[ 1 ] 、マイヤ・グロテル[ 1 ] 、エリザベス・オーバーベック[ 2 ]、アデレード・アルソップ・ロビノー[ 3 ]などがいます。これらの功績により、ビンズは「アメリカ陶芸の父」と呼ばれるようになりました。[ 3 ]
チャールズ・ファーガス・ビンズは1857年10月4日、イギリスのウースターで10人兄弟の7番目として生まれました。父のリチャード・ウィリアム・ビンズは、ロイヤル・ウースター磁器工場のアートディレクター兼共同マネージングディレクターを務めていました。
ビンズは1869年から1872年までウースター大聖堂キングス・スクールに通いました。14歳でロイヤル・ウースター磁器工場に徒弟として赴任し、陶芸業界のあらゆる側面に触れました。陶器工場で働きながら教育を続け、ウースター・スクール・オブ・デザインで美術を学び、近隣のバーミンガムで化学を学びました。ビンズはその後25年間ロイヤル・ウースターに勤務し、最終的には営業部長に就任しました。最初はウースターで、1884年からはロンドンでも営業部長を務めました。彼は陶芸に関する人気講師として知られるようになり、陶芸に関する執筆活動も始めました。
1893年、彼はイリノイ州シカゴで開催された万国博覧会にロイヤルウースターの出展に同行するため渡米した。イギリスに帰国後、彼は同社の技術責任者に就任し、さらに4年間その職を務めた。1897年、父の引退に伴い、ビンズもロイヤルウースターを辞任した。[ 3 ]
ロイヤルウースターを去った後、ビンズはアメリカへ移住しました。職を探しながら数ヶ月間、陶芸に関する講義や旅を続けた後、ニュージャージー州トレントンの科学芸術専門学校の校長に就任し、1898年にはトレントンのセラミックアート社で働き始めました。この時、ビンズはアメリカ陶芸協会の創立メンバーの一人となりました。
1900年、ビンズはニューヨーク州立アルフレッド大学粘土加工・陶芸学校の初代校長に就任しました。ビンズのリーダーシップの下、アルフレッド大学の同校の評判は飛躍的に高まりました。[ 3 ]
ビンズの陶芸技法は、器を実用品として扱うことに重点を置いていました。彼の作品には、花瓶、壷、鉢などがあります。[ 4 ]ビンズは、ろくろで3つの形に成形し、旋盤で回転させた後、それらを組み立てました。ビンズが教えた概念の一つに「デッドグラウンド」があります。これは、焼成温度や釉薬の計算など、正確に制御できない制作上の側面を、釉薬の配置を制御することで緩和するというものです。例えば、釉薬は一定の点まで流れますが、台座には侵入しないようにします。[ 5 ]
ビンズは、当時多くのアマチュア芸術家、主に女性が行っていた陶磁器絵付けの芸術的限界について記している。彼は、「芸術的な情熱を持つ者は、他人のデザインを模倣したり、工場で始まった作品に単に仕上げを加えるだけでは満足できない」と論じ、この感覚が陶磁器絵付けを陶器製作に取って代わったと主張した。陶器製作においては、「誠実な努力の意識」によって芸術家は解放感を味わうのである。[ 6 ]彼の著書『陶工の技』(1910年)は、「スタジオ陶器」という用語が初めて使用されたと考えられる。その中でビンズは「スタジオ作業」と「陶芸家」に言及し、アデレード・アルソップ・ロビノーの雑誌『ケラミック・スタジオ』に掲載された書評でも「スタジオ陶器」という表現が用いられた。[ 7 ]
陶芸分野における批評家および影響力のある教育者として、彼は芸術的品質を備えた実用陶器を称賛し、アメリカの工房陶芸におけるアーツ・アンド・クラフツ運動を先導した。[ 8 ]
ビンズは陶芸に関する著書を数冊執筆した。その中には、ニューヨーク州立粘土工芸学校の校長に就任する前の1901年にジョージ・ニューネスが出版した『陶工の物語』がある。彼は『Keramic Studio』に熱心に寄稿していた。[ 8 ]
ビンズはアメリカ合衆国のスタジオ陶芸運動の発展に大きな影響を与え、アメリカのスタジオ陶芸の父として知られている。 [ 3 ]
ビンズの作品は、以下の美術館をはじめとする世界中の美術館で見ることができます。