クローズアップファンデーション

米国の非営利団体
クローズアップファンデーション
形成1971
創設者スティーブン・A・ジャンガー
タイプ非営利無党派の教育団体
本部アーリントン、バージニア州、米国
社長兼CEO
ティモシー・S・デイビス氏
収益28,706,197ドル(2014年)
経費27,846,081ドル(2014年)
Webサイトwww.closeup.org

クローズアップ財団は、ワシントンD.C.を拠点とする非営利無党派の市民教育団体です。1971年に設立されたクローズアップは、若者が市民活動や政治に参加するよう教育し、奨励するためのプログラムを提供しています。これまでに約85万人の生徒と教師がプログラムに参加しています。[1]

歴史

クローズアップの創設者で元国務省職員のスティーブン・A・ジャンガー(1936-2015)は、アメリカ人学生グループを海外に派遣し、外国政府を研究した後、若者の間でアメリカ政府に対する懐疑心と批判が高まっていることに気づきました。1960年代の出来事が展開するにつれ、ジャンガーは生徒たちが自国の政府をより深く理解できるよう支援したいと考えました。妻のキャシーと弟のスタンフォードと共に、ジャンガーは1971年にクローズアップ財団を設立しました。設立初年度、クローズアップはワシントン州初の高校生プログラムを実施し、フロリダ州、オクラホマ州、テキサス州から500人以上の学生が参加しました。[2] [3]

プログラム

クローズアップ・プログラムは、様々な高校生・中学生を対象としています。また、ニューアメリカンズ・プログラム、ネイティブアメリカン向けの特別プログラム、教師向けのアメリカ史教育(TAH)プログラム、そしてワシントン州の四季折々の自然を楽しめるテーマ別プログラムも提供しています。

教育者は、授業の学習効果を高めるためにClose Upプログラミングを活用しています。Close Upカリキュラムは、Common Core(C3)フレームワークを補完するものです。

1979年以来、クローズアップ財団はC-SPANビデオライブラリで1,003件のイベントを主催してきました。主なトピックはジャーナリズム、メディア、教育政策で、討論番組の司会も行いました。[4] [5]

高校プログラム

ワシントン高校プログラムは、生徒の政治的効力感を育むことを目的としています。この6日間5泊のプログラムでは、生徒たちはキャピトル・ヒルで選出された役人と面会し、ワシントンの記念碑や記念館で体系的な学習活動に参加し、アメリカ政府の仕組みに関するワークショップに参加します。[6] [7]クローズアップは、島嶼地域の生徒を対象とした市民参加・教育プログラムに対し、米国内務省島嶼問題局から助成金を受けています。[8]

中学校プログラム

ワシントン中学校プログラムは、生徒たちに行政や歴史に触れ、実践的な体験を提供する機会を提供します。この3泊4日のプログラムでは、生徒たちは歴史と今日の課題や展望との関連性を探求します。特に、一般市民の行動が公共政策の策定にどのように直接影響を与えるかに重点を置きます。

教師プログラム

教師と管理者は、生徒向けプログラムと並行して実施される成人学習プログラムに参加できます。この教師プログラムには、ワシントンD.C.のあまり知られていない記念碑や記念館の学習が含まれており、教育者が同僚とベストプラクティスを共有する場となっています。プログラムを修了すると、教育者は大学院単位または継続教育単位を取得できます。

アウトリーチ

クローズアップ・プログラムには、全50州、アブダビ、アメリカ領サモア[9]カナダ、北マリアナ諸島連邦キュラソーグアム、ミクロネシア連邦プエルトリコマーシャル諸島共和国、メキシコ、パラオ共和国アメリカ領ヴァージン諸島[ 10]から生徒と教師が参加しています。毎年、多くの学校がグループでクローズアップ・プログラムに参加しています。また、多くの生徒が一人で、あるいは友人と参加しています。プログラムは夏季を含め、年間を通して提供されています。

Close Upは、ワシントンD.C.を拠点とする教材と地域教材、そして教室で活用できる教材(出版物、授業計画、テレビシリーズ、ビデオなど)を通じて、全国の教師と生徒にサービスを提供しています。主力出版物は『Current Issues』です。これは、公共政策のトピックを網羅した毎年発行の補足教科書です。「賛成・反対」形式は、生徒間の議論を刺激し、多様な視点を理解できるよう促すことを目的としています。

プログラムコンポーネント

  • キャピトル・ヒル・デー– 一部のグループは、所属する連邦議会代表団の事務所と面会することもあります。また、学生は最高裁判所、議会図書館、キャピトル・ビジターズ・センターなど、キャピトル・ヒル内の他の施設を訪問する機会もあります。
  • 模擬議会– 「ヒル デー」の前に、グループは、現在の政策論争や問題に関する模擬法案を使用する大規模なグループ アクティビティに参加し、シミュレーションを通じて学生が立法プロセスの仕組みをより深く理解できるようにします。
  • 時事問題の討論– 学生は利用可能な政策オプションについて審議し、政府が競合する優先事項をどのように評価し、行動すべきかを検討します。
  • 国内問題に関する討論– リベラル派と保守派の両方のバックグラウンドを持つ 2 人の専門家との大規模な質疑応答セッションで、学生たちはさまざまな現在の物議を醸している国内問題について検討します。

著名な卒業生

[11]

参考文献

  1. ^ Vuoto, Loredana (2009年4月27日). 「Close Up Foundation が学生をDCに惹きつける」ワシントン・タイムズ. 2010年2月17日閲覧
  2. ^ abc Meyer, Eugene L. (2007年4月15日). 「Up Close and Personal」.ワシントン・ポスト. 2022年7月1日閲覧
  3. ^ 「35周年記念トリビュートディナー | C-SPAN.org」。
  4. ^ “Close Up Foundation | C-SPAN.org”. www.c-span.org . 2023年7月7日閲覧
  5. ^ High, George B. (1994年4月18日). 「討論ビデオ:クローズアップ財団討論会」. CIS.org . 2023年7月7日閲覧
  6. ^ ターナー、メアリー・ジェーン(1984年)「クローズアップ財団:ユニークなアメリカの組織」国際政治教育ジャーナル6 4):391-98
  7. ^ ヘルナンデス・バザン、アレクサ。「これまで以上に近づく、『クローズアップ』ワシントンDC」の紹介、The Breeze 。 2023年7月7日閲覧
  8. ^ 「内務省、クローズアップとジュニア・ステート財団を通じて島嶼地域の学生を支援」www.doi.gov 2021年9月13日2023年7月7日閲覧
  9. ^ 「CloseUp Foundation/Program - ASDOE」www.doe.as . 2023年7月7日閲覧
  10. ^ 「Close Up Foundation gets $1M Interior grant」. Saipan Tribune. 2009年11月18日. 2012年3月8日時点のオリジナルよりアーカイブ。 2010年2月17日閲覧
  11. ^ 「同窓会ネットワーク」.
  12. ^ 「シーラ・ババウタ:学生、2005年」。卒業生スポットライト。クローズアップ財団2022年1月3日閲覧。
  13. ^ 「ショーン・スパイサー - プログラムインストラクター兼元ゲストスピーカー」。
  • クローズアップファンデーション
  • C-SPANのクローズアップ35周年
  • ワシントンポスト紙によるクローズアップのプロフィール
  • クローズアップ25周年を記念する議会記録
  • C-SPAN クローズアップ ビデオ ライブラリ
  • レーガン大統領とのクローズアップ財団のセッション
  • オクラホマ州のクローズアップの生徒たちは、民主主義の崩壊の裏側を探る
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