学術管理

大学管理部門は、大学職員のうち、機関の維持管理と監督を担う部門であり、教員や学術関係者とは別個の組織です。ただし、一部の職員は共同で責任を負う場合もあります。ほぼすべての大学には、何らかの独立した管理体制が存在します。学術研究にも携わる職員によって運営されている大学は少数です。上級管理職の多くは、高度な学位を取得し、もはや教育や研究を行っていない学者です。

主な責任

学術機関における主要な広範な管理責任（および管理単位）には次のものが含まれます。

  • 入学
  • 採用、昇進、終身在職権、評価などの学務の監督（適切な場合は教員の意見も参考に）。
  • 公式記録の維持（通常は登録官によって監督されます）。
  • 財務フローと記録の維持および監査。
  • キャンパスの建物および敷地（物理的な設備）の維持および建設。
  • キャンパス内の人々と財産の安全とセキュリティ（多くの場合、公安局またはキャンパス警察として組織されます）
  • キャンパス内のコンピュータとネットワーク（情報技術）の監視とサポート。
  • 個人や財団からの資金調達（「開発」または「発展」）
  • 研究管理（助成金および契約管理、連邦および州の規制への機関の遵守を含む）
  • 公共政策（メディア、地域社会、地方政府、州政府、連邦政府との関係を含む）
  • 障害者サービス、キャリアカウンセリング、図書館スタッフなどの学生サービス。

行政上の役職

大学の最高責任者、すなわち管理および教育の長は、伝統と所在地に応じて、学長、学部長補佐、学長（米国）、副学長（多くの英連邦諸国）、校長（スコットランドおよびカナダ）、または学長（ヨーロッパ、ロシア、アジア、中東および南米）と呼ばれることがあります。

大学の学部または一部の学校の管理責任者は、学部長などと呼ばれることがあります。大学以外の教育機関の最高責任者は、校長（学校）、校長（機関の長からプログラムの長まで、様々な役職を指す）、あるいは初等教育における校長と呼ばれることがあります。

行政コミュニケーション

他の専門分野と同様に、学術管理は専門的で、しばしば高度に抽象的な用語を用いています。この用語は、軍事戦略（戦略計画など）や経営管理（広報を含む）で使用される用語によく似ています。[ 1 ]

デジタル時代はコミュニケーションの過負荷をもたらし、職務上の強烈なストレスは管理者の精神的・身体的健康を脅かしています。管理者は、複数の危機が絶えず発生し、サプライチェーンが不安定になるなどの時代に生きています。テキサス工科大学メディア・コミュニケーション学部長のデイビッド・D・パールマッター教授は、管理者が開催する定期会議について、いくつかの質問を投げかけています。[ 2 ]

  • これらの会議は必要ですか?
  • それらはそんなに頻繁に起こる必要があるのでしょうか?
  • 特にガバナンス文化において、人々が圧倒されることなく情報を認識し、それに基づいて行動できるように情報を配布する最善の方法は何でしょうか?
  • 人々はプロセスの手順と目標を理解しているのでしょうか、それとも単に伝統として参加しているだけでしょうか?
  • ガバナンスに悪影響を与えずに参加者数を減らすことは可能でしょうか?
  • パンデミックが始まって以来、断続的に対面でのやり取りが減ったため、プロセスを変更する必要があるでしょうか?

国別

学術管理は、機関や国によってさまざまな方法で構成されます。

オーストラリア

オーストラリアでは、1970年代半ばから、高等教育機関が規模と複雑性の増大に対処しようとし、また、その目標が広がる中で、フルタイムの高等教育管理者が独自の役割として登場しました。 [ 3 ]高等教育管理者の専門性が高まるにつれ、学術環境における彼らの役割の独自性と妥当性を認識しようとする動きが活発化しました。[ 4 ] [ 5 ]

2004年時点で、オーストラリアの大学の従業員の半数以上は一般職員で占められていた。[ 6 ]これらのうち約65%は女性である。[ 7 ] 近年、オーストラリアの大学では、非学術職員の呼称が「一般職員」から「専門職員」へと変更されている。[ 6 ] 専門職員の役割の変化は、専門職員が学生の技術支援を行うなど、業務内容の変化によるものだと主張されている。[ 8 ]

オーストラリアの行政および経営に携わるすべての職員を統括する団体は、高等教育経営協会です。

イギリス

行政構造

英国の高等教育における運営・管理体制は、各機関によって大きく異なります。したがって、一般的な組織構造の説明は、一部あるいは多くの機関には当てはまらない可能性があり、組織構造に関する一般的な記述は誤解を招く可能性があります。英国のすべての大学に事務局長の職があるわけではありません。

財務部長は教務部長に報告する場合もあれば、副総長に直接報告する場合もあります。その他の上級職は教務部長に報告する場合としない場合があります。この上級職の上位層には、人事部長、財産部長、総務部長などが含まれます。教務部長は、多くの場合この上位層に含まれます。教務部長の役割は主に、入学、学生記録、苦情処理、卒業手続きなど、学生に関わる事務手続きを遂行することです。

専門家協会

英国で管理運営に携わる全職員を統括する団体は、大学管理者協会です。

アメリカ合衆国

大統領と首相

アメリカ合衆国では、大学は通常、学長または総長によって監督され、学長は理事会（学外の人物で構成される）に定期的に報告し、最高経営責任者（CEO）として機能します。現在、大規模な大学のほとんどは、副学長の階層からなる管理構造を採用しており、そのうちの最高学長（または学務担当副学長、学部長）が最高学術責任者（CCO）を務めています。大学の指導者の人口構成は変化しているものの、学術管理者の大多数は依然として中年の白人男性です。[ 9 ]

学長および総長の報酬

私立大学の高給管理職10名の平均年収は約250万ドルですが、公立大学では140万ドルです。これらの数字には基本給とその他の収入が含まれています。[ 10 ]

学部長

学部長は、大学の様々な特定の側面を監督する場合もあれば、キャンパス全体の最高責任者となる場合もあります。学部長は学長または総長に直接報告する場合もあります。学部長間の責任分担は大学によって大きく異なります。人文科学や自然科学などの学術分野群、大学院やカレッジなどの学術単位全体を主に担当する学部長もいれば、少数派問題など、学術分野とは関係ないがキャンパス全体に関わる問題を担当する学部長もいます。場合によっては、学部長が大学の全教員を監督し、一般的に学部長よりも上位の地位を占めることもあります。また、カレッジ学部長が、副総長、副学長、または学務担当副学長と同等の地位を占める場合もあります。学部長の下には、各学部長と各管理部門長がいます。これらの部門長（一般的に「学部長」または「部長」と呼ばれる）は、それぞれの部門の教職員を監督します。

学科長

学科長は通常、終身在職権を持つ教員、または少なくとも終身在職権候補の教員であり、管理スタッフによってサポートされます。

行政の拡大

大学キャンパスの管理職の数はここ数十年で劇的に増加しており、これが大学の授業料の上昇がインフレ率を上回っている理由の一つとなっている。[ 11 ] [ 12 ] [ 13 ] [ 14 ] [ 15 ] [ 16 ] [ 17 ]

参考文献

  1. ^リチャード・ウッツ、「Adminspeakに反対」、 Chronicle of Higher Education、2020年6月24日。
  2. ^ 「管理者101：キャンパス管理者もセルフケアが必要」 www.chronicle.com 。 2021年11月22日時点のオリジナルよりアーカイブ。 2021年11月22日閲覧。
  3. ^コンウェイ、マリー。「管理者と新しい専門家の定義」PERSPECTIVES、第4巻、第1号、2000年、4-5ページ。
  4. ^ GORNALL, L. (1988)「新しいプロフェッショナル」：高等教育における変化と職業的役割。展望、3(2)、pp.44-49。
  5. ^コンウェイ、マリー、イアン・ドブソン。「大学の職員配置における恐怖と嫌悪：オーストラリアの学術職員と一般職員の事例」『高等教育管理政策ジャーナル』第15巻第3号、123～133ページ。
  6. ^ a b Szekeres, Judy (2011). 「専門スタッフが新たな空間を切り開く」.高等教育政策・経営ジャーナル. 33 (6): 679– 691. doi : 10.1080/1360080X.2011.621193 .
  7. ^ウォレス, ミシェル; マーチャント, テレサ (2011). 「オーストラリアの大学における女性管理職：男性ではなく、学術的でもない」.高等教育政策・経営ジャーナル. 33 (6): 567– 581. doi : 10.1080/1360080X.2011.621184 . hdl : 10072/42428 .
  8. ^ Graham, C. (2013). 「変化するテクノロジー、変化するアイデンティティ：専門職員と学習・教育への貢献に関する事例研究」『高等教育における政策と実践』17 (2): 62– 70. doi : 10.1080/13603108.2012.716376 (2025年7月1日現在非公開).{{cite journal}}: CS1 maint: DOIは2025年7月時点で非アクティブです（リンク）
  9. ^ Morris, Tracy L.; Laipple, Joseph S.「学術管理者の準備状況：米国の研究大学におけるリーダーシップと職務満足度」『高等教育政策・経営ジャーナル』
  10. ^ 「公立・私立大学の役員報酬」『The Chronicle of Higher Education』2019年7月14日。 2019年7月27日閲覧。
  11. ^ジェニー・ロジャース、「3対1：テニュアトラック教員と管理職の最適な比率は調査で結論」『クロニクル・オブ・ハイアー・エデュケーション』 2012年11月1日。
  12. ^リチャード・ヴェダー、「私たちの大学を台無しにしているのは誰か？管理者だ！」フォーブス、2020年8月3日。
  13. ^ポール・ワインスタイン・ジュニア、「米国の大学の行政の肥大化が急増」フォーブス、2023年8月29日。
  14. ^ラモント・ジョーンズ・ジュニア、「大学費用上昇の原因の一つ：管理費 大学は管理費を増やし、教育費を減らしている。それが学生にとって何を意味するのか」USニューズ＆ワールド・レポート、2023年6月1日。
  15. ^カーター・エバンス、「需要と管理費が​​大学の費用を押し上げている」 CBSニュース、2024年2月21日。
  16. ^マシュー・クレンソン、「なぜ大学はこんなに高いのか？一つの答えは『管理運営の肥大化』だ」ボルチモア・サン、2024年3月3日
  17. ^ゲイリー・スミス、「大学の財政をどう立て直すか？教員をなくし、学生も減らす」ワシントン・ポスト、2024年4月23日。

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