カリキュラムと基準の枠組み

カリキュラム・基準フレームワーク（CSF）は、オーストラリア・ビクトリア州の教師向けに開発されました。1995年にビクトリア州の学校で導入され、2000年にCSF IIとして再発行されました。2006年にはビクトリア州必須学習基準（VELS）プログラムに取って代わられました。

CSFは、ビクトリア州の学校に通う生徒が、初等教育および中等教育段階、具体的にはプレップ（準備）学年から10年生までの一定期間にわたって、8つの主要な学習分野において何を知っていて、何ができるようになるべきかを規定しました。CSFは、学校や地域社会がカリキュラムの主要な要素と、学習の成功に求められる基準を明確に理解するのに十分な詳細を提供しました。

8つの主要学習分野は、芸術、英語、保健体育、英語以外の言語（LOTE）、数学、理科、社会環境研究（SOSE）、技術です。また、このプロジェクトには、第二言語としての英語の発達段階を説明した「英語CSFのESLコンパニオン」という文書も含まれていました。この文書はCSFの重要な部分であり、第二言語または追加言語として英語を学ぶ多くの生徒の指導と評価のニーズを認識しています。

脳脊髄液（CSF）の代替となるVELS

2006 年以降、ビクトリア州の学校におけるカリキュラムと評価の基礎として、カリキュラムおよび基準フレームワークに代わり、ビクトリア州必須学習基準 (VELS) が段階的に採用される予定です。

参照

外部リンク