デビッド・シャコウ
アメリカの心理学者（1901–1981）
デビッド・シャコウ
生まれる（1901年1月2日）1901年1月2日
ニューヨーク市、アメリカ合衆国
死亡1981年2月26日（1981年2月26日）（80歳）
ワシントン D.C.、米国
教育心理学
母校ハーバード大学
知られている統合失調症の研究と開発、研究を実施するための科学者-実践者モデルテンプレートの開発
配偶者ソフィー・ハラプ
子供たち3
科学者としてのキャリア
フィールド心理学、精神病理学、臨床心理学
機関ウースター州立病院、国立衛生研究所臨床センター
論文統合失調症の病状の悪化の性質

デイヴィッド・シャコウ（1901–1981）はアメリカの心理学者でした。彼は、臨床心理学者の大学院教育における科学者・実践者モデル（ボルダーモデル）の開発で最もよく知られています。このモデルは1949年にアメリカ心理学会によって採用されました。[1]

彼は統合失調症においても先駆的な研究を行い、特に病状の悪化と機能不全がどのようにして正常な機能の喪失につながるかに焦点を当てました。[2]彼の研究は、当時は危険で治療不可能と思われていた統合失調症患者を人間らしく扱うことに貢献しました。また、ウースター州立病院在籍中に、米国で最初の臨床心理学インターンシッププログラムの一つを創設したことでも知られています。[2]

バイオグラフィー

幼少期と教育

デイビッド・シャコウは1901年1月2日、ニューヨーク市で父エイブラハム・チャイコヴィッツ（米国到着後にシャコウに改名）と母エヴァ・レベンタールのもとに生まれた。エイブラハムとエヴァ・シャコウはロシアからマンハッタンのローワー・イースト・サイドに移民し、ユダヤ系の家庭で育った。思春期にシャコウはユダヤの伝統から逸脱し、実業の道を断念した。この時期に、彼はマディソン・ハウスを紹介された。マディソン・ハウスは移民のための居住地で、そこで過ごす人々の教育を奨励することで知られている。[3]マディソン・ハウスでの滞在が、シャコウにフロイト、ユング、ジェームズといった人々からの影響を受けさせ、精神病理学への興味を抱かせた。[4]彼はハーバード大学で大学教育を始め、理学の学士号と修士号を取得した。その後、彼は博士論文を書き始めたが、妻ソフィーと結婚して家庭を持った後、1926年にウースター州立病院で働き始めることを決意した。[2]その後、統合失調症を主な研究テーマとして博士号を取得し、これがウースターでの仕事への興味を掻き立てた。[4]

キャリア

ウースター州立病院に勤務していた間、彼は最初の臨床心理学インターンシッププログラムの一つを開始した。シャコウは州立病院で心理学主任と心理学研究部長の地位を得た。ここで彼は科学者-実践者モデルについて研究し、執筆した。[5] 1948年、彼はイリノイ大学医学部の心理学教授の職に就き、シカゴ大学心理学部でも研究に従事した。シカゴ大学心理学部では数年間教鞭を執った後、研究者へと転向した。シャコウはNIMH心理学研究所の設立に影響を与え、1954年には所長に就任した。[6]ここで彼は研究に専念し、500本以上の論文を監督し続けた。シャコウは1966年に引退したが、上級研究心理学者としてスタッフに残り、研究、論文、回顧録の執筆を続けた。そして1981年2月に80歳で心臓発作のため亡くなった。[2]妻、3人の子供、9人の孫が残された。[7]

主な貢献

科学者・実践者モデル

デイビッド・シャコウはウースター州立病院の主任心理学者であり、臨床心理学者養成委員会の委員でもありました。ウースター州立病院での統合失調症に関する広範な研究は、彼がボルダーモデル、あるいは科学者・実践者モデルとして知られるモデルを開発する上で役立ちました。[8]このモデルは、大学院生が臨床心理学の分野における将来の研究を形作り、向上させるための取り組みを通して、研究方法論、フィールドワーク、そして科学的実践の基礎を養うことを目的としています。[8]これは今日でも、臨床心理学者養成の主要なモデルとなっています。この研修と臨床経験を通して、将来の精神保健専門家は、研究と臨床実践の相乗効果を理解する機会を得るとともに、シャコウが名付けた「治療的態度」を育む機会も得られます。彼は、この治療的態度とは、心理学者が患者を操作される対象としてではなく、一人の人間として思いやりのある心構えと理解を持つことだと説明しました。[5]この考え方は今日でも重要であり、研究成果の成功に関連していると考えられています。

臨床心理学分野の発展

臨床心理学という分野は、その構想から50年を経ても、専門職としての定義が曖昧でした。これは、専門職として一つの環境に限定されていたことと、研修や教育の標準化が欠如していたためです。[5] [9]シャコウは、分野の目標と機能、研修を明確にし、協力教授との関係を構築することで、臨床心理学という分野を専門職としてさらに発展させました（p. 211）。[9]彼は、臨床心理学の学生がグループによる支援なしに、自らの授業や研修を個別に選択・編成し、自らの研究を常に擁護・保護する必要があることを提案しました。[10]臨床心理学者を研究のみに限定してしまうような狭すぎる定義や、他の分野と混同してしまうような広すぎる定義を拒否し、医療精神医学分野での自身の経験から、臨床心理学者が専門職として診断、研究、そして治療を行うべきことを明確化しました。[9]

臨床心理士養成プログラム

1946年以前は、大学がすべての授業で同じ授業を提供したり、同じ教材を扱ったりしていなかったため、臨床心理学の学生が臨床心理学の実践に備えるために何を学ぶべきかについて、暗黙の合意しかありませんでした。[11] 現場での経験を積むためのインターンシップは標準化されておらず、臨床心理学の学生にはインターンシップで認められる統一された名称も与えられていませんでした。[11]

シャコウの研修における役割は、臨床心理士が専門職として何をすべきかを定義する一環として、学生が受けなければならない研修を標準化し、体系化することだった。彼は、精神科施設での経験からヒントを得た臨床インターンシップ研修プログラムモデルを開発したが、これは将来、他の機関が使用するモデルとなるものだった。[5] [9]インターンシップ経験とWSHでの活動を通して、病院での専門活動の臨床および研究面に積極的に参加していた100人以上の心理学インターンに影響を与える機会を得たシャコウは、インターンシッププログラムの正式な標準化を実施することができた。このプログラムでは、学生は認定された有能な臨床心理士になるために、一定の順序で一定の要件を満たすことになる。[9] WSHで、彼は、臨床心理士の学生が研修の最後には、診断、研究、治療を行うことができるようにした。[12] 4年間の研修プログラムでは、学生が期待される成果を把握し、プログラムの内容を理解し、臨床心理学者としてのキャリアに備えるための大まかな指針として、目標設定を重視しました。[12]このプログラムは、ボルダー会議で臨床心理学の分野をどのように定義するかを議論するための作業文書でした。 [8]

統合失調症の研究

シャコウはウースター大学在学中に統合失調症の研究を始めました。シャコウは、機能低下や機能障害を測定する様々な方法を研究しました。彼は統合失調症患者の言語的および手技的反応時間と連想を健常者と比較しました。シャコウは、機能低下は反射レベルで起こり、回復可能であることを発見しました。障害は不可逆的な損傷と定義され、シャコウの研究の結果、認知レベルと知覚レベルで起こることが明らかになりました。[2] シャコウは統合失調症に関する新たな見解を提示しました。統合失調症患者も人間であり、治療不可能でも危険でもないことを示すことで、精神疾患患者に対する新たなケアが可能になりました。シャコウの博士論文「統合失調症の悪化の本質」は、統合失調症の古典的研究として認められました。[2]

アメリカ心理学会は、臨床心理学の分野における彼の研究と科学および実践への貢献により、臨床心理学への顕著な科学的貢献に対するデイビッド・シャコウ初期キャリア賞を設立しました。この賞は、臨床心理学会と呼ばれるAPAの第12部会理事会で投票され、過去7年以内に博士号を取得し、科学と実践の両面で臨床心理学の科学に貢献した個人に授与されます。[13]受賞者には、その年のAPA大会への旅費として最大500ドルが支給されます。[14]

賞と表彰

シャコウは最終的にNIMHに移り、そこで研究室を発展させ、統合失調症、小児発達、老化、知覚、さらには人格を研究するための特別セクションを設置しました。その功績により、彼は顕著な科学貢献賞と顕著な専門的貢献賞を受賞しました。シャコウは長年にわたり、アメリカ心理学会誌にヘルマン・エビングハウスとクルト・ゴールドスタインの伝記を寄稿しました。[2]

以下はシャコウが生涯に渡って受賞した賞、会員資格、表彰の一覧です。受賞順です。[4] [15] [16]

  • ワシントン精神分析協会名誉会員（1955年）
  • APA臨床心理学部門優秀貢献賞（1959年）
  • ロチェスター大学コリアー講師（1960年）
  • スタンレー・R・ディーン統合失調症研究賞（1963年）
  • ヘレン・サージェント記念賞、メニンガー財団（1965年）
  • アメリカ精神医学会名誉フェロー（1969年）
  • ロチェスター大学名誉理学博士（1971年）
  • 第3回シーモア・D・ヴェスターマーク記念賞（1971年）
  • 全米精神衛生協会創立25周年特別表彰（1971年）
  • 精神病理学への顕著な貢献に対する第1回賞、APA臨床心理学部門実験精神病理学部門（1971年）
  • 精神医学における顕著な功績に対するサルモンメダル（1971年）
  • アメリカ精神分析協会名誉会員（1976年）
  • アメリカ心理学会（APA）の優秀科学賞（1975年）および優秀専門貢献賞（1976年）
  • 初代ラパポート・クライン記念講演者（1974年）
  • NIH 名誉科学者 (1974-1975)

作品

統合失調症に関するジャーナル

  • Shakow, D (1962). 「分節集合：統合失調症における形式的心理的欠陥の理論」. Arch Gen Psychiatry . 6 (1): 1– 17. doi :10.1001/archpsyc.1962.01710190003001. PMID  13911157.
  • Shakow, D (1963). 「統合失調症における心理的欠陥」.行動科学. 8 (4): 275– 305. doi :10.1002/bs.3830080402. PMID  4867203.
  • ロドニック、シャコウ (1940). 「複合反応時間指数による統合失調症患者のセット」アメリカ精神医学誌. 97 (1): 214– 225. doi :10.1176/ajp.97.1.214.
  • ヒューストン、PE;シャコウ、D.ルイジアナ州リッグス（1937年）。 「統合失調症における運動機能の研究: II. 反応時間」。一般心理学ジャーナル。16 (1): 39–82 .土井:10.1080/00221309.1937.9917940。
  • Crowmwell, RL; Rosenthal, D.; Shakow, D.; Zahn, TP (1961). 「統合失調症患者と健常者における反応時間、統制の所在、選択行動、そして親の行動記述」Journal of Personality . 29 (4): 363– 379. doi :10.1111/j.1467-6494.1961.tb01668.x. PMID  13882327.
  • Zahn, TP; Rosenthal, D.; Shakow, D. (1963). 「統合失調症における不規則な準備間隔の反応時間への影響」.異常・社会心理学ジャーナル. 67 (1): 44– 52. doi :10.1037/h0049269. PMID  14003031.
  • シャコウ、D.（1946）「統合失調症における病状の悪化の性質」神経・精神疾患モノグラフシリーズ70、vii-88。
  • Shakow, D.; Huston, PE (1936). 「統合失調症における運動機能の研究：I. タッピングの速度」.一般心理学ジャーナル. 15 (1): 63– 106. doi :10.1080/00221309.1936.9917905.
  • Shakow, D (1971). 「統合失調症の心理学的（および生物学に関する若干の考察）に関する考察」Journal of Nervous & Mental Disease . 153 (5): 300– 316. doi :10.1097/00005053-197111000-00002. PMID  5145494. S2CID  43730373.
  • Shakow, D.; Huston, PE (1949). 「統合失調症における学習能力」. American Journal of Psychiatry . 105 (12): 881– 888. doi :10.1176/ajp.105.12.881. PMID  18127073.
  • Rosenthal, D.; Lawlor, WG; Zahn, TP; Shakow, D. (1960). 「精神状態のいくつかの側面と統合失調症の混乱の程度との関係」Journal of Personality . 28 (1): 26– 38. doi :10.1111/j.1467-6494.1960.tb01600.x. PMID  14439046.
  • Shakow, D (1980). 「ケント・ロザノフ連想と分節集合理論への示唆」. 統合失調症研究速報. 6 (4): 676– 685. doi : 10.1093/schbul/6.4.676 . PMID  7444396.
  • ローゼンタール、ザーン；シャコウ（1963）「統合失調症患者と健常者における言語反応時間と手指反応時間の比較」実験心理学季刊誌. 15 (3): 214– 216. doi :10.1080/17470216308416327. S2CID  145302695.
  • Shakow, D (1972). 「ウースター州立病院における統合失調症に関する研究」異常心理学ジャーナル. 80 (1): 67–110 . doi :10.1037/h0033412. PMID  4558097.
  • Shakow, D (1969). 「統合失調症の研究について」Arch Gen Psychiatry . 20 (6): 618– 642. doi :10.1001/archpsyc.1969.01740180002002. PMID  4890811.
  • シャコウ, D. (1977). 「統合失調症：選集」.心理学的問題. 10 (2 Mono 38): 1–354 .
  • アルトマン, C.H.; シャコウ, D. (1937). 「スタンフォード・ビネー尺度における統合失調症患者、健常者、非行少年のマッチング群の成績の比較」教育心理学ジャーナル. 28 (7): 519– 529. doi :10.1037/h0060942.
  • Hoskins, RG; Sleeper, FH; Shakow, D.; Jellinek, EM; Looney, MJ; Erickson, MH (1933). 「統合失調症における共同研究」.神経学・精神医学アーカイブ. 30 (2): 388– 401. doi :10.1001/archneurpsyc.1933.02240140152008.
  • Shakow, D (1977). 「分節集合：統合失調症における適応過程」. American Psychologist . 32 (2): 129– 139. doi :10.1037/0003-066x.32.2.129. PMID  618373.
  • Rosenzweig, S.; SHakow, D. (1937). 「統合失調症およびその他の精神病における遊び技法：II. 遊び材料を用いた統合失調症的構成に関する実験的研究」アメリカ矯正精神医学ジャーナル. 7 (1): 36– 47. doi :10.1111/j.1939-0025.1937.tb05558.x.
  • Zahn, TP; Shakow, D.; Rosenthal, D. (1961). 「統合失調症患者と健常者における反応時間：準備時間および試行間時間の関数として」. Journal of Nervous & Mental Disease . 133 (4): 283– 287. doi :10.1097/00005053-196110000-00002. PMID  14009592. S2CID  6086158.
  • Shakow, D.; McCormick, MY (1965). 「統合失調症における精神状態：弁別反応を用いた研究」. Journal of Personality and Social Psychology . 1 (1): 88– 95. doi :10.1037/h0021688. PMID  14328707.
  • シャコウ, D.; ロドニック, EH; ルボー, T. (1945). 「統合失調症患者の心理学的研究：方法の例示」.異常・社会心理学ジャーナル. 40 (2): 154– 174. doi :10.1037/h0058941.

その他のジャーナル

  • Hilgard, ER; Kelly, EL; Luckey, B.; Sanford, RN; Shaffer, LF; Shakow, D. (1947). 「臨床心理学における推奨大学院研修プログラム」. American Psychologist . 2 (12): 539– 558. doi :10.1037/h0058236. PMID  18917473.
  • シャコウ, D.; ラパポート, D. (1964). 「フロイトのアメリカ心理学への影響」.心理学的問題. 4 (1): 1– 243. PMID  14288801.
  • ハリス, AJ; シャコウ, D. (1937). 「スタンフォード-ビネー尺度における散乱の数値的測定の臨床的意義」心理学報. 34 (3): 134– 150. doi :10.1037/h0058420.
  • シャコウ, D (1960). 「精神分析研究における客観的アプローチとしての精神分析面接の録音」.精神分析季刊誌. 29 : 82–97 . doi :10.1080/21674086.1960.11926163. PMID  14445411.
  • シャコウ, D. (1976). 「臨床心理学とは何か？」アメリカ心理学会誌. 31 (8): 553– 560. doi :10.1037/0003-066x.31.8.553. PMID  1008338.
  • ヒューストン, PE; シャコウ, D.; エリクソン, MH (1934). 「ルリア法による催眠誘発錯覚の研究」.一般心理学ジャーナル. 11 (1): 65– 97. doi :10.1080/00221309.1934.9917817.
  • ロー, A.; シャコウ, D. (1942). 「精神障害における知能」.ニューヨーク科学アカデミー紀要. 42 (4): 361– 490. doi :10.1111/j.1749-6632.1942.tb57064.x. S2CID  222073297.
  • シャコウ, D. (1930). 「ヘルマン・エビングハウス」.アメリカ心理学会誌. 42 (4): 505– 518. doi :10.2307/1414874. JSTOR  1414874.
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  • シャコウ, D. (1938). 「心理学者のためのインターンシップ1年（精神病院に特に焦点を当てて）」.コンサルティング心理学ジャーナル. 2 (3): 73– 76. doi :10.1037/h0055488.
  • シャコウ, D.; ミラード, M. (1935). 「150人の成人非行少年を対象とした心理測定学的研究」.社会心理学ジャーナル. 6 (4): 437– 457. doi :10.1080/00224545.1935.9919751.
  • ミラード, M.; シャコウ, D. (1935). 「一部の精神病集団における色覚異常に関する覚書」.社会心理学ジャーナル. 6 (2): 252– 256. doi :10.1080/00224545.1935.9921640.
  • ヒューストン, PE; シャコウ, D. (1948). 「人格の問題ジャーナル」.人格ジャーナル. 17 (1): 52– 74. doi :10.1111/j.1467-6494.1948.tb01194.x. PMID  18101181.
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  • Shakow, D.; Jellinek, E. (1965). 「ケント・ロザノフ自由連想検査の複合指標」異常心理学ジャーナル. 70 (6): 403– 404. doi :10.1037/h0022749. PMID  5846423.
  • シャコウ, D. (1930). 「ヘルマン・エビングハウス」.アメリカ心理学会誌. 42 (4): 505– 518. doi :10.2307/1414874. JSTOR  1414874.

本

  • シャコウ, D. (1901). 『臨床心理学：科学と専門職として』シカゴ: アルディン出版.
  • シャコウ, D. (1979). 統合失調症における適応：分節集合理論. ニューヨーク: John Wiley & Sons Canada, Limited.
  • シャコウ, D. & ラパポート, D. (1964). 『フロイトのアメリカ心理学への影響』ミシガン州: 国際大学出版局.

参考文献

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