文法学校論争
Ongoing debate about schooling in the UK

グラマースクール論争[1]は、英国におけるグラマースクールの存在の長所と短所に関する議論である。グラマースクールは、学力に基づいて生徒を選抜する公立学校であり、生徒は小学校最終学年に11プラスと呼ばれる試験を受け、入学資格を得るか否かが決定される。選抜教育に関する議論は、特定の科目に対する「適性」に基づいて生徒を選抜することを認める措置によって拡大している。[2]

コンテクスト

[3]グラマースクールは選抜校の別名であり、学力に基づいて入学者を決定する学校です。[4]これは、イレブンプラス（11プラス）と呼ばれる地方自治体が考案した試験によって行われます。

統計

  • 2020年には、176,000人の児童が文法学校に通っており、これは全公立中等学校の児童の約5％を占めていた。[5]
  • 1960 年代半ばには、全公立中等学校の 25% にあたる約 1,300 校が存在しました。
  • 無料の学校給食は貧困の指標です。グラマースクールの生徒のうち、給食を受けられるのは3%未満ですが、地元の生徒全体では18%です。
  • 無料の学校給食を受ける資格のない子どもたちは、同様に成績優秀な子どもたちよりも、グラマースクールに通う可能性がはるかに高い。
  • グラマースクールは他の州よりも非白人の生徒の割合が高いが、黒人の生徒の割合は低い。
  • 2015年には、グラマースクールの生徒のほぼ全員がGCSEおよび同等の資格で5点以上の優秀な成績を修めたのに対し、総合学校では約3分の2でした。この差は、数学と英語の制限を含む）を適用するとさらに大きくなります。[6]

支持する議論

個人の成功

2006年、全英文法学校協会によると、イングランドの164校の文法学校に通う生徒は、Aレベルの「難関」科目において、最大2,000校の総合学校の生徒の半分以上のAグレードを取得した。[7]選抜制の公立学校は、リーグテーブルに基づく試験において最高の成績を収めている。[8]

社会流動性

グラマースクールを支持する論拠として、グラマースクールは低所得家庭の生徒に貧困から脱却する機会を提供し[9]、授業料を支払う教育機関に頼ることなく高水準の教育を受ける機会を提供しているという主張がある。グラマースクールがほぼ廃止されて以来、オックスブリッジの公立学校からの入学者数は減少しており[10] 、社会流動性が低下していることが研究で示されている[11] 。

より公平に

グラマースクール制度は、優秀な労働者階級の生徒の社会的流動性を高めたと主張されてきた。クリス・ウッドヘッドは、「グラマースクールは、この国がこれまで経験したどの教育機関よりも、社会的流動性の向上に貢献してきた」と述べている。[12]グラマースクールの廃止は、地域に「画一的な」教育制度を押し付けようとしているとも考えられる。[9] 2013年に導入されたCEM形式の試験は、試験の「家庭教師をつける」ことがはるかに困難になり、裕福な親が試験合格のために金銭的に負担をかけることが不可能になったため、社会的流動性をさらに向上させたと考えられた。[13]

最高の「総合」学校に通えるかどうかは、親が学区内の不動産価格をつり上げたり、宗教的所属を偽ったりできるかどうかによって決まる。対照的に、グラマースクールは親の富や社会資本に関係なく、厳格な学問を提供する。

学校環境

教室の規律レベルへの懸念が高まる中、総合学校は学業成績向上に不利な環境を醸成する可能性があるという議論があります。[14]優秀な生徒は学校で良い成績を収めているがゆえにいじめに遭い、社会集団に対して自分の成績を正当化しなければならない場合があります。[14]グラマースクールは、より優秀な生徒を隔離することで、より安全な学習環境を提供します。全米グラマースクール協会は、グラマースクールの精神が達成感を重視する文化を育む可能性があると示唆しています。[7]

親の選択

リポンの保護者たちはグラマースクールを維持するかどうかを投票で尋ねられ、賛成票を投じた。[15]

反対意見

分裂的な

グラマースクール制度は分裂的であると主張されており[16] [17]、この制度は11歳で試験に不合格になった生徒の才能を無駄にしていると主張している。 [18] ロイ・ハッターズリーは、そのような年齢で不合格とみなされると、生徒に悪影響を与えると主張している。[9]

ナショナルチャレンジスクール

完全選択制の教育システムを採用している地方教育行政区では、ナショナル チャレンジに該当する学校、つまり英語と数学を含む GCSE の 5 つのグレードで A*-C 以上を達成する生徒の割合が政府の最低目標である 30% に達しない学校の割合が高くなっています。ケントには現在 33 校のナショナル チャレンジ校があり、イングランドの他の地方教育行政区より多くなっています。[19]これは合計 96 校の中学校のうちの 34% を占め、他のどの地方教育行政区よりも多くなっています。[20] リンカンシャーも完全選択制のシステムを採用していますが、ナショナル チャレンジ校の割合が高く、29% です。一方、隣接する完全総合教育のレスターシャーでは 0% です。

階級偏見

三者構成制度に反対する多くの人々は、グラマースクールが社会の平等化に反するものであり[14] 、社会流動性の向上という主張は誤解を招くものであり[21]、グラマースクールの入学者は明らかに中流階級である[22]と主張している。これは、グラマースクールで無償給食を受けている生徒数が少ないことからも明らかである。[9]現在の制度は、11歳以上の試験のための私立授業を受ける余裕のある中流階級に有利であるとも主張されている。[23]

地域と性別による機会の差

実務、地方の政治的決定、歴史的問題により、グラマースクールに通う生徒の割合はイングランド全土で大きなばらつきが生じています。[要出典]

同様に、男女に提供される定員数は、11歳以上試験の成績ではなく、女子校と男子校の定員数に関する実際的な考慮によって異なっていました。実際には、メドウェイ市議会の例のように、男女の定員数がほぼ同数であった場合、11歳以上試験の合格点は女子の方が男子よりも高くなる傾向があり、また、低学年よりも高学年の生徒の方が有利でした。[24] [25]

資源の枯渇

いくつかの研究（後に撤回、下記参照）では当初、グラマースクールを閉鎖することで全体的な試験結果が向上すると示唆されていました。[26]ヨーク大学の研究報告では、総合学校に通う優秀な生徒のGCSE平均成績は、グラマースクールに通う優秀な生徒と同程度であり[26]、グラマースクールの存在は地方教育行政機関における全体的な試験成績を低下させると示唆されていました。しかし、この報告は後に、政府提供のデータに重大な欠陥があると研究者が判断したため撤回されました。[27]

カリキュラムの失敗

グラマースクールは初等教育に悪影響を及ぼしていると批判されてきた。批判者たちは、学校は生徒を試験合格に導くための訓練という絶え間ないプレッシャーにさらされていると主張している。[9]

政党の立場

英国の政党はグラマースクールの利点についてさまざまな立場を取っている。

労働

一般的に、労働党などの左派は選抜教育に反対しているが[28] 、保守党などの右派は伝統的にそれを支持してきた[29]。2000年3月、投票によるグラマースクール閉鎖政策が失敗に終わった後、当時の教育大臣デイビッド・ブランケットは「教育における議論全体が、基準の引き上げに集中すべきなのに、選抜の問題に集中しないように必死に努めている。選抜に関する議論は過去の議題だ」と述べ、議論に終止符を打とうとした[30]。しかし、元労働党首相トニー・ブレアは自伝『A Journey』の中で、グラマースクールを廃止して総合学校を優先するやり方は「学術的荒らし」に等しいと主張した[31] 。

1990年代に制定された法律では、一定数の適格な保護者の署名を得ることで、グラマースクールを維持するかどうかを投票で決めることが可能になった。[32]

保守派

保守党のグラマースクールに対する支持は、デイヴィッド・キャメロン政権下では冷淡なものだった。キャメロンは、グラマースクールに関する議論は「無意味」[33]かつ「不毛」[34]だと述べていた。しかしながら、グラマースクールへの支持は、保守党のバックベンチャー議員や保守党支持者の間でより支持されている[35] 。

自由民主党

自由民主党は新しい文法学校を開設しないが、既存の文法学校を閉鎖するつもりはない。[36]

UKIP

英国独立党（UKIP）は、既存のグラマースクールの維持を主張し、新たなグラマースクールと専門学校の設立を奨励している。これらの学校は「プロフェッショナルスクール」と呼ばれる。UKIPは、合否判定の11歳以上テストを復活させるのではなく、職業技能、工芸、スポーツなど、幅広い学業および非学業能力を評価する「総合テスト」を導入すると述べている。[37]

緑の党

イングランド・ウェールズ緑の党はグラマースクールに反対している。同党のウェブサイトによると、「グラマースクール制度は社会の分断を引き起こす可能性がある。多様な能力を持つ生徒が混在する環境で教育を受けると、全体的な学習水準が向上するという証拠がある。」[38]

北アイルランドの政党

11+試験は2008年に廃止されましたが、その後、新たな非公式試験が導入されました。民主統一党所属の元首相ピーター・ロビンソンは、文法試験への支持を表明しました。[39]シン・フェイン党の マーティン・マクギネスは文法試験に反対していました。[39]民族主義政党である社会民主労働党（SDLP）は、11+試験の廃止を支持しました。[40]

参照

参考文献

脚注
  1. ^ 「ケントニュース - グラマースクール論争」BBC. 2007年2月14日. 2009年5月18日閲覧。
  2. ^ 「11プラス、学校、グラマースクール、学校の選び方、11プラスの地域とアドバイス」Elevenplusexams.co.uk . 2016年12月4日閲覧。
  3. ^ SHUKLA, KARUNAPATI (2020年3月9日). 「CLASS ROOM」. classesroom.com/ . 2021年4月14日時点のオリジナルよりアーカイブ。 2020年2月14日閲覧。{{cite web}}: CS1 maint: bot: original URL status unknown (link)
  4. ^ 2015年入学。
  5. ^ Danechi, Shadi (2020)、「Grammar School Statistics」、 House of Commons Library、Briefing Paper No. 1398、ロンドン：イギリス。
  6. ^ アダムス 2015a.
  7. ^ ab 「全米グラマースクール協会ホームページ - 文法、グラマースクール、州立グラマースクール、保護者、理事、校長、校長、教育、教育者」Ngsa.org.uk 。 2009年5月18日閲覧。
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  9. ^ abcde Carien du Plessis (2001年5月8日). 「What was said | Education」. The Guardian . ロンドン. 2009年5月18日閲覧。
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  40. ^ "SDLP". Sdlp.ie. 2016年12月4日閲覧。
参考文献
  • アダムズ、リチャード（2015年10月15日）「ケント大学の文法：50年ぶりの新設選抜校について知っておくべきこと」ガーディアン紙。 2015年10月15日閲覧。
  • アダムズ、リチャード（2015年10月15日）「保守党、半世紀ぶりのグラマースクール設立を承認」ガーディアン紙。 2015年10月15日閲覧。
  • ウォーカー、ピーター（2015年10月15日）「ケント・グラマー校の決定は『教育にとって最悪の日』と近隣校長が語る」ガーディアン紙。 2015年10月15日閲覧。
  • 「入学方針 - ケント州議会」（PDF）ケント州議会、2015年。

さらに読む

  • ピーター・ヒッチェンズ（2009年）「第11章 能力主義の崩壊」『壊れた羅針盤：英国政治はいかにして道を誤ったか』コンティニュアム・インターナショナル・パブリッシング・グループ社ISBN 978-1-84706-405-9。
  • ナターシャ・ポーター、ジョナサン・シモンズ（2014年12月5日）「グラマースクールへの回帰が賢明でない5つの理由」。ポリシー・エクスチェンジ。ポリシー・エクスチェンジ慈善団体登録番号：1096300。2015年11月25日時点のオリジナルよりアーカイブ。 2015年10月18日閲覧。
  • 州教育キャンペーン
  • 包括的な未来
  • 全米文法学校協会
  • グラマースクール統計下院図書館
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