コロンビア特別区公立チャータースクール委員会
| DC公立チャータースクール委員会 | |
|---|---|
 | |
| 位置 | |
101 MストリートSt SE、スイート400 、ワシントンD.C. 20003 アメリカ合衆国 | |
| 地区情報 | |
| タイプ | 公共 |
| 成績 | PK3-成人 |
| 設立 | 1996 |
| 教育委員会 | ミシェル・J・ウォーカー・デイビス博士（エグゼクティブ・ディレクター） |
| 学校 | 134（2024～2025年度） |
| 学生と教職員 | |
| 学生 | 47,301 |
| その他の情報 | |
| Webサイト | https://dcpcsb.org/ |
コロンビア特別区公立チャータースクール委員会（DC PCSB）は、アメリカ合衆国コロンビア特別区内のすべての公立チャータースクールの規制当局であり、唯一の認可機関です。 [ 1 ]同委員会は、68の独立運営非営利団体（地方教育機関またはLEAとも呼ばれる）と、地区内のすべての区に住む47,000人以上の生徒（DC公立学校の生徒全体の48%）を教育する134の公立チャータースクールを監督しています。委員会の任務は、学校の承認、監視、評価、教育者が最善を尽くせるようにするための方針と条件の作成、そして委員会の意思決定に情報を提供するために家族、学校、地域社会と積極的に連携することです。
歴史
DC PCSBは、1995年のコロンビア特別区学校改革法により、コロンビア特別区における公立チャータースクールの第二の独立認可機関として1996年に設立されました。2006年、コロンビア特別区教育委員会は公立チャータースクールの認可責任を放棄することを決議し、2007年にはコロンビア特別区議会がコロンビア特別区市長に従来の公立学校制度に対する直接的な権限を与える法案を可決しました。この決議により、委員会は7名のボランティア委員によって率いられ、コロンビア特別区内の公立チャータースクールに関する唯一の権限を持つようになりました。[ 2 ]
ミッション
DC公立チャータースクールは、すべての生徒、特に歴史的に疎外されてきたグループの生徒が成長できる環境です。[ 3 ] DCの唯一のチャーター認可機関であるDC公立チャータースクール委員会は、次のことを行っています。
- 公平性と学業の優秀性を重視し、学校を承認、監視、評価します。
- 教育者が生徒のために最善を尽くせるようにするための政策と条件を策定する
- 家族、学校、地域社会を積極的に巻き込み、意思決定に役立てる
リーダーシップ
DC公立チャータースクール委員会は、2020年8月に事務局長に就任したミシェル・J・ウォーカー・デイビス博士が率いています。[ 4 ]
ガバナンス
DC PCSBは、7名の委員からなるボランティア委員会によって運営されており、新設校の承認、運営中の学校の監督、そして目標達成に至らなかった学校の認可取り消しなどを担当しています。委員会のメンバーは市長によって任命され、DC議会によって承認されます[ 5 ] 。これは、DC公立学校制度を統括するコロンビア特別区教育委員会とは対照的です。
DC公立チャータースクール理事会メンバー
- シャンテル・ライト（議長） - 第8病棟
- ジム・サンドマン（副議長） - 第6区
- Shukurat Adamoh-Faniyan (秘書) - 8 区
- カリサ・スタンリー・ビーティー（会計） - 第5区
- リー・クルーシー - 6区
- ドワイト・デイビス - 第5区
- ニック・ロドリゲス - 第6区[ 6 ]
2025-2028年戦略ロードマップ
DC PCSBは、2028年までの組織の活動の指針となる戦略ロードマップを策定し、公平性と学区内の公立チャータースクールがサービスを提供する生徒への配慮を重視しています。この戦略ロードマップは、以下の3つの分野における組織の活動を導きます。
優れた学校- 内部での意思決定が市全体のニーズに応えることを確保し、すべての DC 学生、特に歴史的に疎外されてきたグループの学生の成績向上につながります。
永続的なパートナーシップ- 家族、学校コミュニティ、住民との関係とパートナーシップを強化します。
効果的な組織- 内部構造、プロセス、文化を改善し、DC PCSB が DC での学生の成功のための条件を整えられるようにします。
2025～2028 年の戦略ロードマップの 5 つの目標は次のとおりです。
- ASPIRE システムを導入することで、学業の優秀性の基準を維持し、DC の学生が人生と仕事で成功するための準備となる優れた教育を受けられるようにします。
- DC PCSB の監督慣行の有効性と総合的な影響を強化し、学校が高い財務および組織基準、特にガバナンス基準を満たすようにすることで、学術基準を補完します。
- DC PCSB のデータ管理プラクティスを近代化してデータの信頼性と運用効率を向上させることで、DC PCSB スタッフ、LEA、DC ファミリーによる透明性のあるデータに基づく意思決定を促進します。
- 幅広い関係者のグループを関与させ、DC ファミリーのニーズを満たすための強力な承認慣行の価値に関するコミュニケーションを強化します。
- DC PCSB の人材哲学と使命を実装および運用することで、DC 教育セクターの進化する課題と機会に対応できる、才能があり熱心な労働力を育成します。
ASPIRE（年次学校業績指標報告書および評価）フレームワーク
ASPIREはDC PCSBの学術アカウンタビリティシステムです。[ 7 ]これにより、DCで唯一の認可機関として、学校の使命と生徒へのサービスにおけるパフォーマンスを評価および審査することができます。
ASPIREは、Annual School Performance Index Report & Evaluation（年次学校業績指標報告書および評価）の略称です。簡単に言えば、ASPIREとは、すべての生徒、特に歴史的に疎外されてきた地域の生徒にとって優れた学校を実現することを意味します。
ASPIRE には 5 つの主要なフレームワークがあり、学校が対応する学年に基づいて PK-Only、PK-8、高校、成人、オルタナティブの 5 つに分けられています。
導入初年度は、ほとんどの学校が4つの主要カテゴリー（学校の進歩、学校の達成度、学校環境、そして学校が新たに選択する「学校固有のパフォーマンス」）の達成度に基づいて評価されます。DC PCSBは、州の評価やCLASSデータなど、各カテゴリーについて様々な指標を定めています。PKのみの学校は、学校の進歩と達成度、学校環境、そして学校固有のパフォーマンスの3つのカテゴリーのみに基づいて評価されます。
これらのフレームワークに基づく学校の評価によって、そのレベルが決定されます。ASPIREでは、パフォーマンス・マネジメント・フレームワーク（PMF）において、従来の3段階評価システムから大きく変更し、5段階（レベル1：模範的、レベル2：優れたパフォーマンス、レベル3：満足できるパフォーマンス、レベル4：弱いパフォーマンス、レベル5：不十分なパフォーマンス）が設定されています。
DC PCSBはこれらのレベルを用いて学校監督に関する意思決定を行います。学校長はASPIRE評価を用いて、生徒の学習成果への影響を理解し、改善することができます。また、家庭や地域社会は、この評価を用いて、地域の学校が生徒にどのように貢献しているかを理解することができます。
ASPIREフレームワークの詳細については、概要文書[ 8 ]とビデオプレイリスト[ 9 ]を参照してください。
入学
DC の公立チャーター スクールは、PK 学年から 12 年生までの DC の公立学校の生徒と成人のほぼ半数を教育しています。
州教育長官事務所（OSSE）が発表した予備データによると、2023～24年度にワシントンD.C.の公立学校に在籍する生徒数は、2020～21年度に比べてわずかに増加し、98,639人の生徒が地区公立学校と公立チャータースクールに在籍している。
2023～2024年度時点で、ワシントンD.C.の公立チャータースクールには合計45,307人の生徒が在籍しています。生徒の大部分は幼稚園3年生から5年生で、合計23,891人です。中学生は6年生から8年生に8,942人、9年生から12年生に7,328人が在籍しています。ワシントンD.C.の公立チャータースクールは、2023～2024年度に成人教育プログラムに7,140人の生徒が在籍しており、成人学習者層が最も多く教育を受けています。
2023-24年度に入学した生徒の民族の内訳は、黒人が68.4%、ヒスパニック系（あらゆる人種）が18.9% 、非ヒスパニック系白人が7.6% 、その他の人種が4.9%でした。
学校
参考文献
- ^ 「About Us | DC PCSB」 . dcpcsb.org . 2024年6月23日閲覧。
- ^ 「About Us | DC PCSB」 . dcpcsb.org . 2024年6月23日閲覧。
- ^ 「Who We Are | DC PCSB」 . dcpcsb.org . 2025年2月12日閲覧。
- ^ 「Who We Are | DC PCSB」 . dcpcsb.org . 2025年2月12日閲覧。
- ^コロンビア特別区法典§ 38–1802.14. 公立チャータースクール委員会
- ^ 「Who We Are | DC PCSB」 . dcpcsb.org . 2025年2月12日閲覧。
- ^ 「ASPIRE システム | DC PCSB」 . dcpcsb.org . 2025年2月12日閲覧。
- ^ 「チャータースクールの説明責任に関する新たな道」dcpcsb.egnyte.com . 2025年2月12日閲覧。
- ^ 「ASPIREの紹介：アカウンタビリティシステムとは？」YouTube。2025年2月12日閲覧。
外部リンク
