ドラ・ビロ
行動生物学者
ドラ・ビロ
教育オックスフォード大学
科学者としてのキャリア
機関ロチェスター大学、 オックスフォード大学、京都大学
外部ビデオ
ビデオアイコン「ドラ・ビロ - 認知と文化のインターフェースにおける集団行動」、ASABサマー、2019年9月16日。

ドラ・ビロは行動生物学者であり、ロチェスター大学の 脳と認知科学のビバリー・ペターソン・ビショップとチャールズ・W・ビショップ教授です。[1] [2]彼女は以前、オックスフォード大学 の動物行動学の教授でした。[3]そして日本の京都大学霊長類研究所の客員教授です。[4] ビロは鳥類と霊長類の社会的行動、問題解決、学習を研究しています。

幼少期と教育

ビロはオックスフォード大学で生物科学の学士号（1997年）と動物行動学の博士号（2002年）を取得しました。 [5]

キャリア

ビロ氏は、2002年から2003年にかけて日本学術振興会（JSPS）の資金援助を受け、博士研究員として研究を行いました。また、2003年から2006年にかけてオックスフォード大学で工学・物理科学研究会議（EPSRC）の博士研究員を務めました。2007年には京都大学霊長類研究所の客員教授を務めました。[4]

2007年、ビロは王立協会の大学研究員としてオックスフォード大学に戻りました。[4] 2013年に動物学部の動物行動学の准教授となり、オックスフォード大学セントヒューズカレッジのフェローにもなりました。[6] 2019年には動物学部の動物行動学の教授になりました。[4]

2021年、[アップデート]ビロはニューヨーク州ロチェスターのロチェスター大学に着任し[7]、ビバリー・ペッターソン・ビショップとチャールズ・W・ビショップの脳認知科学教授に任命されました。[1]

研究

ビロ氏は、鳥類と霊長類の社会行動、問題解決、学習を研究しており、特に集団生活を支えるプロセスに注目しています。彼女は、野外観察に加え、 GPS追跡、加速度測定、カメラトラッピング、チンパンジーの顔認識のための人工知能ソフトウェア[1] [8]、数理モデリング[1]といった技術を用いています。また、ロボットの導入によって鳥類の行動に影響を与える可能性についても検討しています。[9]

ビロは、2つの主要な行動システムにおける個体差の影響を研究している。[10]伝書鳩のナビゲーションにおける社会的学習と集団意思決定、[11] [12] [13]および野生チンパンジーの文化的学習である。[14]

飛んでいる伝書鳩

オックスフォード大学での一連の研究を通して、ビロは伝書鳩がどのようにナビゲーション行動を変化させ、新しいルートを学習するかを研究してきました。鳥は個々のルートを好み[3]、それを何年も記憶することができます[15]。12回の飛行後、ハトはルートを固定する傾向がありました。ハトは時間の経過とともに徐々にルートを短縮することもあります。しかし、新しい「未熟な」鳥が、以前にそのルートを飛行した鳥とペアになった場合、その傾向が強まります。新参者の導入は探索に費やす時間を増やし、より良いルートの集団学習につながりました[3] 。 ビロの鳥のナビゲーションに関する研究は、累積的な文化進化、つまり世代を超えて知識を伝達する能力の証拠を示しています。この種の学習はこれまで、鳥にとって認知的に複雑すぎると考えられており、おそらく人間に限られていると考えられます[11] 。

石を使って木の実を割るチンパンジー

さらに、京都大学で野生チンパンジーを対象に行った研究では、経験の浅い若チンパンジーは、年長のチンパンジーよりも革新的な行動（例えば、新しい種類の木の実を割るなど）に取り組む傾向が高く、また、互いに学び合う傾向が高いことが示されています。[3] 年長のチンパンジーは、同年代や年長のチンパンジーから革新的な行動を学ぶ場合よりも、若いチンパンジーから革新的な行動を学ぶ傾向が低いことが示されています。新しい行動は、群れに新しく加わった成体から紹介された場合、成体によって習得される可能性が高くなります。[16]

棒を持つツノメドリ

2020年、ビロらは、ウェールズとアイスランドの繁殖コロニーでツノメドリが小さな木の棒を使って自発的に体を掻いているのが観察された後、海鳥における道具の使用を初めて観察したと報告した。 [17] [18] ビロは他の研究で、道具自体が耐久性がある場合、道具の使用が学習の足場となる可能性が高いことを示唆している。[19]

参考文献

  1. ^ abcd 「8人の教員が教授職に任命 | PressReleasePoint」。プレスリリースポイント。ロチェスター大学。2022年2月15日。 2022年8月10日閲覧。
  2. ^ 「Dora Biro」.ロチェスター大学. 2022年8月10日閲覧。
  3. ^ abcd Vernimmen, Tim (2022年7月29日). 「文化の伝播は動物を柔軟にするが、脆弱にする」 . Knowable Magazine . doi : 10.1146/knowable-072822-1 . 2022年8月10日閲覧。
  4. ^ abcd "Dora Biro".人類発生学学術研究訓練センター (CARTA) . 2022年8月10日閲覧。
  5. ^ 「Dora Biro」. Oxford Mosaic . 2022年8月11日閲覧。
  6. ^ 「オックスフォード大学セント・ヒューズ・カレッジの学長とフェローたち」チャリティ委員会。 2022年8月11日閲覧。
  7. ^ 「2021-2022年度新任教員」ロチェスター大学. 2022年8月11日閲覧。
  8. ^ 「野生の霊長類の顔を認識するために人工知能が利用される」www.biology.ox.ac.uk 2019年9月4日. 2022年8月11日閲覧。
  9. ^ ホームズ、ボブ（2021年11月8日）「科学者はロボット動物を使って本物の動物について学ぶ」スミソニアン・マガジン。 2022年8月11日閲覧。
  10. ^ 「ドーラ・ビロ教授」オックスフォード大学. 2022年8月11日閲覧。
  11. ^ ab ボドキン、ヘンリー (2017年4月18日). 「鳥の脳はそれほど愚かではない：ハトは世代を超えて知識を構築する人間のような能力を示す」.テレグラフ. 2022年8月11日閲覧。
  12. ^ ゴーマン、ジェームズ（2016年9月26日）「鳩は誤った指導者に抵抗する」ニューヨーク・タイムズ。 2022年8月11日閲覧。
  13. ^ Weaver, Janelle (2010年4月7日). 「空中のハトは序列に従う」. Nature . doi :10.1038/news.2010.168 . 2022年8月11日閲覧。
  14. ^ ダニエル・スコフィールド;ナグラニ、アルシャ。ジッサーマン、アンドリュー。林美里；松沢哲郎。ビロ、ドラ。カルヴァーリョ、スザーナ（2019年9月6日）。 「深層学習を使用した野生のビデオからのチンパンジーの顔認識」。科学の進歩。5 (9) eaaw0736。Bibcode :2019SciA....5..736S。土井：10.1126/sciadv.aaw0736。ISSN  2375-2548。PMC 6726454。PMID  31517043。 
  15. ^ ドノヴァン、ロビン（2022年3月1日）「ホーミングピジョンは何年もルートを覚えている」 。 2022年8月11日閲覧。
  16. ^ ビロ、ドラ;井上・中村典子；外岡里佳子。山越 源；スーザ、クラウディア。松沢哲郎（2003年12月） 「野生チンパンジーにおける文化革新と道具使用の伝達：野外実験からの証拠」。動物の認知。6 (4): 213–223。土井:10.1007/s10071-003-0183-x。ISSN  1435-9448。PMID  12898285。S2CID 651756  。
  17. ^ Yirka, Bob (2020年1月3日). 「海鳥による道具使用の証拠が初めて発見」. phys.org . 2022年8月11日閲覧。
  18. ^ Fayet, Annette L.; Hansen, Erpur Snær; Biro, Dora (2020年1月21日). 「海鳥における道具使用の証拠」. Proceedings of the National Academy of Sciences . 117 (3): 1277– 1279. Bibcode :2020PNAS..117.1277F. doi : 10.1073/pnas.1918060117 . ISSN  0027-8424. PMC 6983420. PMID 31889002  . 
  19. ^ Flurry, Alan (2013年10月15日). 「新たな研究で、道具の使用が非ヒト種における学習を支援することが示された」UGA Today . 2022年8月11日閲覧。
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