Eサイエンス図書館学

E-サイエンス ライブラリアンシップとは、 e-サイエンスにおける図書館員の役割を指します。

初期の学者

eサイエンスと図書館学に関する初期の言及は、サイバーインフラストラクチャと、新興のネットワーク化された情報・知識コミュニティを研究する情報学者に関するものでした。特に、カリフォルニア大学ロサンゼルス校（UCLA）の情報学教授兼学長であるクリスティン・ボーグマン氏は、eサイエンスとネットワーク化された知識コミュニティの概念を図書館業界に紹介する上で重要な役割を果たしました。2004年には、オックスフォード・インターネット研究所の客員研究員として、eサイエンス、デジタル図書館、知識コミュニティに関する研究と講演を行いました。[1] [2] 2007年、MITとカリフォルニア州立工科大学サンルイスオビスポ校に在籍していたアンナ・K・ゴールドは、D-Lib Magazineに一連の記事を執筆し、学術図書館がeサイエンスに取り組むための役割、スキル、戦略を模索し始めるきっかけを作りました。サイバーインフラストラクチャ、データ、図書館、パート1：図書館員のためのサイバーインフラストラクチャ入門とサイバーインフラストラクチャ、データ、図書館、パート2：図書館とデータの課題：図書館の役割と行動。[3] [4]

学術研究および健康科学図書館

2007年、研究図書館協会（ARL）のeサイエンス・タスクフォースは、 eサイエンスと図書館学に関する報告書を発表しました。ARLの報告書は、加盟図書館に対し、新たな研究支援戦略を策定し、デジタル学術基盤を整備することで、eサイエンス（eScience）に関わる研究者と積極的に連携していくよう促しました。[5]

電子サイエンスには多様な特性がある。トニー・ヘイとジェシー・ヘイは、図書館コミュニティにとっての電子サイエンスを研究方法論として位置づけ、次のように定義した。「電子サイエンスはそれ自体が新しい科学分野ではない。電子サイエンスとは、共同でネットワーク化された科学を支えるために必要なツールと技術のセットを簡潔に表したものである」[6]

大学図書館がeサイエンスに取り組む研究者への支援に関心を持っていることに加え、健康科学図書館コミュニティも、キャンパス内の大規模でネットワーク化された研究協力の情報ニーズを支援するための司書職の創設を強く提唱するようになりました。ニューヨーク大学健康科学図書館の現館長であり、ワシントン大学健康科学図書館の前館長であるニール・ランボー氏は、2009年の論説「eサイエンスと生物医学図書館」の中で、医学図書館協会誌上で初めてこの用語を使用しました。ランボー氏によるeサイエンスの定義は、研究成果としてのデータ作成におけるeサイエンスの可能性を強調しています。「eサイエンスは、ネットワーク化機能と膨大な量のデータを収集・保存する実際的な可能性によって推進される、新しい研究方法論である。」 [7]この記事に応えて、マサチューセッツ大学医学部ラマー・サウター図書館とニューイングランド地域の国立医学図書館ネットワークは、医療科学図書館が協力してスキルを特定し、eサイエンス図書館員のトレーニングプログラムを開発することを奨励しました。[8]

その後、2013年に、NCI指定の基礎癌研究施設であるコールド・スプリング・ハーバー研究所の図書館に勤務していたアーキビストのシャノン・ボーレ氏[9]は、そこで得た経験と、科学アーカイブ資料の保存に関する過去の論文や発表[10] [11] [12]を活用し、アーカイブ科学で使用される用語、原則、実践を取り入れることで、eサイエンスの従来の定義を拡張しました。 [13]これらの定義には、「科学的プロセスを通じて生成されたすべての資料の長期保存とアクセス」に加え、「電子化/デジタル化された実験ノート、生データとフィッティングデータセット、原稿作成版と草稿版、プレプリント」といった、従来アーカイブに保存されてきた資料の種類、そして図書館資料（「印刷物および/または電子出版物」）も含まれていました。[14]

役割

膨大な量の新たな科学データが利用可能になることで、科学の多くの分野が変革を迎えようとしています。これらのデータは、これまで想像もできなかったほど詳細なレベルで洞察をもたらす可能性があります。しかし、このデータ主導の時代は科学者にとって新たな課題をもたらし、これらの新しいデータリソースを管理、検索、そしてキュレーションするために、コンピュータ科学者と図書館コミュニティの両方のスキルと技術が必要になります。図書館も、この新しい研究の世界における変化から逃れることはできません。

— トニーとジェシー・ヘイ[6]

カレン・ウィリアムズは、e-サイエンスの発展途上の世界における図書館員の役割を以下の領域で特定しています。

  • キャンパスエンゲージメント
  • コンテンツ/コレクションの開発と管理
  • 教育と学習
  • 学術コミュニケーション
  • 電子奨学金とデジタルツール
  • リファレンス/ヘルプサービス
  • アウトリーチ
  • 資金調達
  • 展示会・イベント企画
  • リーダーシップ[15]

研究図書館の課題

電子サイエンスは、計算とコンピュータサイエンスに依存する学際的かつ多分野にわたるアプローチに向かう傾向があります。研究図書館は伝統的に分野中心であり、技術的にはますます洗練されているものの、電子サイエンス環境ほどの規模や複雑さのシステムは備えていません。電子サイエンスはデータ集約型ですが、研究図書館は通常、科学データに責任を負ってきませんでした。電子サイエンスはチームで行われることが多く、複数の機関にまたがって世界規模で分散していることも少なくありません。図書館の主な構成員は、一般的に地元の機関に所属する人々で構成されます。電子コンテンツのライセンスは通常、特定の機関コミュニティに限定されており、機関ライセンスを複数機関の環境に移行するためのインフラストラクチャは十分に開発されていません。電子サイエンスは、研究図書館の組織とサービスのこれらすべての伝統的なパラダイムに挑戦しています。

— ニール・ランボー[6]

スキル

ガリターノとカールソンは、eサイエンスのデータニーズをサポートしようとする図書館員のためのスキルセットを最初に概説した研究者の一人です。彼らは、この分野に新しく参入する図書館員が、このようなプロジェクトに参加する際に適応または開発する必要がある5つのスキルカテゴリを特定しました。[16]

  • 図書館情報学の専門知識
  • 主題の専門知識
  • パートナーシップとアウトリーチ（社内および社外）
  • スポンサー付き研究への参加
  • 作業負荷のバランスをとる

図書館員が従来の図書館員スキルをeサイエンスに携わる研究者のニーズに合わせて再構築した例として、Witt & Carlsonが効果的なデータ管理とeサイエンスサービスを提供するために、従来のレファレンスインタビューを「データインタビュー」に適応させたことが挙げられます。このインタビューは、eサイエンスに典型的なデータセットの由来と保存に対する期待を理解するために必要な10の実践的な質問で構成されており、eサイエンスに初めて取り組む図書館員に必要な教育ツールやスキルの一部を示すのにも役立ちます。「データのストーリーは何か？データはどのような形式か？データセットの予想される寿命はどれくらいか？データはどのように利用、再利用、再利用できるか？データセットの規模はどれくらいで、成長率はどれくらいか？データの潜在的な利用者は誰か？データの所有者は誰か？データセットには機密情報が含まれているか？データからどのような出版物や発見が生まれたか？データはどのようにアクセス可能にすべきか？」[17]

リソース

2009年、マサチューセッツ大学医学部（UMMS）のラマー・サター図書館とニューイングランド地域の国立医学図書館ネットワーク（NN/LM NER）は、図書館員向けに上記で強調したスキルを育成するためのeサイエンス プログラムに資金を提供しました。ラマー・サター図書館の図書館サービス部長であり、NN/LM NER のディレクターでもあるエレイン・ルッソ・マーティン氏は、この包括的なeサイエンス プログラムを、図書館員の科学分野の専門知識の育成、データ管理スキルの開発、サイバーインフラストラクチャとeサイエンスへの精通を目的として開発しました。このプログラムの3つの主要な成果は、図書館員向けのeサイエンスウェブ ポータル、Eサイエンス シンポジウム[18]、およびニューイングランド共同データ管理カリキュラム（NECDMC）[19 ]です。 [20]このポータルには、eサイエンスに不慣れな図書館員を支援するための特定のツールや分野別のチュートリアルやモジュールに関する教育リソースが含まれています。[21] UMMSとNN/LM NERは、 Journal of eScience Librarianshipと呼ばれるオープンアクセスジャーナルも発行しています。[22]

参考文献

  1. ^ Christine L. Borgman. 「Eサイエンス、デジタル図書館、そして知識コミュニティ」公開講演、ストラスクライド大学コンピュータ・情報科学部、スコットランド、グラスゴー、2004年11月。
  2. ^ “OII | クリスティーン・ボーグマン教授”.
  3. ^ ゴールド、アンナ (2007). 「サイバーインフラストラクチャ、データ、そして図書館 第1部：図書館員のためのサイバーインフラストラクチャ入門」D-Lib Magazine 13 (9/10) .
  4. ^ ゴールド、アンナ（2007年）「サイバーインフラストラクチャ、データ、そして図書館 第2部：図書館とデータの課題：図書館の役割と行動」D-Lib Magazine 13（9/10）。
  5. ^ 電子科学のための図書館支援に関する合同タスクフォース（2007年11月）「研究図書館における電子科学の発展に向けたアジェンダ」（PDF）。最終報告書。研究図書館協会。 2011年10月28日時点のオリジナル（PDF）からアーカイブ。 2011年9月19日閲覧。
  6. ^ abc Hey, Tony; Hey, Jessie (2006年10月1日). 「eサイエンスと図書館コミュニティへの影響」(PDF) . Library Hi Tech . 24 (4): 515– 528. doi :10.1108/07378830610715383.
  7. ^ランボー、ニール（2009 年7月）「Eサイエンスと生物医学図書館」医学図書館協会誌、 97 （ 3）：159-161。doi ：10.3163  / 1536-5050.97.3.001。PMC 2706433。PMID 19626139。 
  8. ^ Martin, Elaine; Kafel, Donna (2010年1月1日). 「ニール・ランボー氏の論説『電子科学と生物医学図書館』への応答」. Journal of the Medical Library Association . 98 (1): 5. doi :10.3163/1536-5050.98.1.003. PMC 2801980. PMID  20098644 . 
  9. ^ "Shannon Bohle"、LinkedIn、https://www.linkedin.com/in/shannonbohle/ [自費出版ソース?】
  10. ^ Bohle, Shannon (2014年2月). 「実験ノートのオンラインリポジトリ」. Nature . 506 (7487): 159. doi : 10.1038/506159e . PMID  24522589. S2CID  204647026.
  11. ^ Bohle, S. 「研究室ノートブック」、アメリカアーキビスト協会会議「健康科学におけるデジタル研究データの保存」、2009年8月14日。
  12. ^ Bohle, S. 「科学アーカイブと歴史：実験ノートを通じた発見の促進」、BSHS第6回3学会会議、オックスフォード大学キーブル・カレッジ（オックスフォード、イギリス）、2008年7月4日。
  13. ^ ギルマン、トッド（2017年）『今日の学術図書館学』ロウマン＆リトルフィールド、pp. 205, 238. ISBN 978-1-4422-7876-9。
  14. ^ ボーレ、シャノン. 「Eサイエンスとは何か、そしてどのように管理すべきか？」SciLogs . 2014年2月9日時点のオリジナルよりアーカイブ。 2022年9月2日閲覧。
  15. ^ ARLレポート：図書館学における新たな役割を明確にするための枠組み http://www.arl.org/bm~doc/rli-265-williams.pdf 2010年7月7日アーカイブ、Wayback Machineより
  16. ^ ジェレミー・ガリターノ、ジェイク・カールソン (2009). 「eサイエンスプロジェクトにおける協働のための専門図書館員ガイド」『科学技術図書館学の課題』 (57). doi : 10.29173/istl2477 . S2CID  179163746.
  17. ^ ウィット、マイケル、カールソン、ジェイク（2007年12月12日）「データインタビューの実施」図書館研究出版。
  18. ^ “EScience シンポジウム - YouTube”.ユーチューブ。
  19. ^ 「ニューイングランド共同データ管理カリキュラムについて」マサチューセッツ大学医学部. 2015年1月13日時点のオリジナルよりアーカイブ。 2022年9月2日閲覧。
  20. ^ “E-Science Initiatives | Lamar Soutter Library - University of Massachusetts Medical School”. 2013年10月23日時点のオリジナルよりアーカイブ。 2014年5月22日閲覧。
  21. ^ 「E-Science Initiative: Lamar Soutter Library - University of Massachusetts Medical School」。2009年11月1日時点のオリジナルよりアーカイブ。 2009年11月4日閲覧。
  22. ^ 「Journal of eScience Librarianship - JeSLIB - Lamar Soutter Library - University of Massachusetts Medical School | Lamar Soutter Library | UMass Chan Medical School」.
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