教育品質・説明責任局
カナダのオンタリオ州の王室機関
教育品質・説明責任局
代理店概要
形成された1996 （1996年）
タイプ王室機関
管轄オンタリオ州政府
本部トロント、オンタリオ州、カナダ
年間予算2,110万ドル（2021年）
担当大臣
代理店幹部
  • キャメロン・モンゴメリー議長
Webサイトeqao.com

教育品質・説明責任局（EQAO、フランス語：Office de la qualité et de la responsabilité en éducation、OQRE）は、カナダのオンタリオ州政府の政府機関です。 1995年2月に王立学習委員会が行った勧告を受けて、1996年に法制化されました[1]。[2]

EQAOは、副総督評議会によって任命された理事会によって運営されています。キャメロン・モンゴメリーが2019年2月から理事会の議長を務めています。[3] EQAOの年間予算は約3,300万カナダドルです。

目的

EQAOテストの目的は、オンタリオ州の公的資金による教育制度において、教育委員会と学校間の説明責任を確保することです。教育における説明責任は、納税者、公選職、そして教師という3つの主要な利害関係者にとって重要です。[4] 教育省は、毎年標準テストを実施することで、オンタリオ州の教育の質を向上させるとともに、将来の改善計画の策定にも活用したいと考えています。[5]

EQAO テストは、生徒の以下の能力を測定することを目的としています。

  • さまざまな種類のテキストで読んだ内容を理解する
  • 適切な文法、綴り、句読点を使って自分の考えを文章で表現し、
  • 適切な数学スキルを使って問題を解決する[6]

EQAOと教室でのテスト

EQAOテストは、通常の教室でのテストとは異なる目標と意図を持っています。これらのテストは同じではありませんが、EQAOテストの結果を教室でのテスト結果と照らし合わせることで、生徒の学習の全体像を把握することができます。

教室でのテスト:

  • 生徒が特定の情報をどの程度学習したかを測定する。
  • 教師が指導戦略を変更するために使用できる迅速な結果を提供します。
  • 教師の各生徒に関する知識に基づいた主観的な要素があるかもしれない。
  • 学校、教育委員会、州全体で比較できない結果を提供する可能性がある[6]

EQAO テスト:

  • 州の基準に照らして生徒の累積的な知識とスキルを測定する。
  • 学生の教育の重要な段階で提供される;
  • 一貫性と客観的な方法で管理、採点、報告され、
  • 学校、教育委員会、州全体で毎年比較可能な結果を​​提供する[6]

委任

EQAOの任務は、すべての生徒の初等、中等、中等教育の重要な時点で州全体のテストを実施し、その結果を教育者、保護者、一般市民に報告することです。

このオフィスの具体的な責任は次のとおりです。

  • フランス語と英語の公立学校システムの生徒のためのテストを開発する。
  • 教育委員会と協力してテストの実施と採点を監督する
  • オンタリオ州の教育システムの質と有効性を評価する
  • オンタリオ州の国内および国際テストへの参加を管理する
  • 学業成績の評価に関する情報の調査と収集
  • 試験の結果、一般的には初等中等教育の質と効果、委員会の公的説明責任について、国民と教育訓練大臣に報告すること。
  • 初等中等教育の質や効果、あるいは委員会の公的説明責任に関連するあらゆる問題についてオンタリオ州政府に勧告すること。

EQAOは毎年州全体でテストを実施しています。オンタリオ州の公立小学校および中学校に通う生徒は、それぞれの学年に応じたテストを受けることが義務付けられています。

  • グレード 3 (初等部終了時に読み書きと算数のテストを実施)
  • 6 年生（ジュニア部門の終了時に読み書きと算数のテストを実施）
  • 9年生（中等学校1年生でテストされる数学）と
  • 10 年生 (卒業要件としてテストされる識字能力。オンタリオ州中等学校識字能力テストとして知られています)。

特別な教育ニーズを持つ生徒については、通常の教室での評価方法と整合した配慮が州の試験において認められています。英語学習者に対しても特別な配慮が認められる場合があります。酌量すべき事情がある場合、適切な配慮を受けても試験の一部または全部を完了できない生徒については、校長は当該生徒の試験受験を免除することができます。[6]

EQAOのテストの問題はオンタリオ州の教育者によって開発され、オンタリオ州カリキュラムの学習目標に直接結びついています。[7]

テスト結果の使用

教育者は、オンタリオ州全体のテスト結果を、人口統計情報などの他の重要な情報と組み合わせて、生徒の学習と成績の向上に役立てています。EQAOによる2010年の調査によると、小学校の校長の95%以上[8]、および3年生と6年生の教師の80% [9]が、 EQAOのテスト結果を用いて、読解、作文、算数のプログラムにおける強みと改善点を特定しています。また、校長の95%以上が、このデータを学校全体の改善活動の指針として活用していると回答しています。

EQAO開始以来、オンタリオ州の生徒の学力結果は成功と失敗が入り混じったものとなっています。例えば、2018年までの5年間で、6年生の読解力は、州基準を満たす生徒の割合が79%から82%に増加しました（1999年の過去最低のわずか48%から上昇）。作文力についても同様の進歩が見られ、州基準を満たす生徒の割合は過去5年間で78%から80%に増加しました（1999年の過去最低のわずか48%から上昇）。[10] [11]しかし、同じ5年間で数学の成績は低下し、2013年には州の基準を達成した生徒の割合は54％でしたが、2018年にはわずか49％になりました。以前のEQAOの数学テストは、2009年に63％という高いスコアを記録しました。わずか10年間で数学の成績が14％も劇的に減少したため、州は2019〜2020年度にまったく新しい数学カリキュラムを導入することになりました。

保護者向け情報

EQAOテストはオンタリオカリキュラムに基づいており、これは毎日教室で教えられる内容の基礎となっています。したがって、生徒はテストのために勉強したり特別な準備を行ったりする必要はありません。テストで扱われる情報はすべて、学年を通して担任の先生が扱っています。親が子供のテスト対策をする上で最も良い方法は、単にサポートし、学年を通して毎日子供の学習に積極的に関わることです。[6]このサポートには、生徒が何を学んでいるかを把握すること、生徒の学習の発達やニーズについて担任の先生と常にコミュニケーションを取ること、生徒が宿題や課題をこなせるような家庭環境を整えることなどが含まれます。

保護者が生徒の試験準備を支援するもう一つの方法は、EQAOのウェブサイトにアクセスして、試験形式やサンプル問題の説明、点数の解釈方法を説明した結果ガイド、試験に関する保護者向けの情報などへのリンクを見つけることです。[12] 教育委員会はまた、保護者が試験の目的、形式、実施方法を十分に理解できるように、試験に関する情報セッションを保護者に提供しています。[12]

課題

EQAOテストをめぐる最大の課題の一つは、従来の紙と鉛筆によるテストでは生徒の学習のあらゆる側面を評価できないという考え方です。このテストは生徒の読解力と筆記力は評価できますが、グループで効果的に作業する能力、プロジェクトやモデルを設計する能力、明瞭に話す能力といったパフォーマンスベースのスキルを効果的に評価することは困難です。[4]

EQAOテストに関連するもう一つの課題は、生徒がテストでベストを尽くす能力が、ストレスやテストへの不安感によって影響を受ける可能性があることです。教師や保護者からの外部からのプレッシャー、あるいは成功への自分自身からのプレッシャーなどから、良い成績を取らなければならないというプレッシャーを感じる生徒もいます。そのため、自分の知識と学習を真に証明するような形でテストを完了するのに苦労することがあります。[4]

批判

EQAOの設立、特にオンタリオ州における標準テストは、オンタリオ州中等学校教員連盟（OSSTF）[13]やオンタリオ州小学校教員連盟（ETFO）[14]など、多くの団体から批判を受けてきました。EQAOは設立当初から、特にテストの妥当性、実施スケジュール、データ結果の利用、セキュリティといった点について、広範な批判を受けてきました。[15] ETFOは2010年8月17日に「EQAOは子供たちの学習を阻害しているのか？」と題したビデオを公開しました。このビデオは、教師の視点からEQAOを考察し、このテストが子供たちに良い影響よりも悪い影響を与えている可能性について論じています。このビデオはYouTubeでこちらから視聴できます。

技術報告書[16]はEQAOのウェブサイトで閲覧可能ですが、EQAOが検査に関する技術情報をほとんど公開していないという苦情も寄せられています。EQAOが2013年に発表し、ウェブサイト[17]に掲載されているEQAOの評価では、評価者間一致以外に信頼性や妥当性に関する側面は一切言及されておらず、評価者間一致は信頼性の証拠ではなく妥当性の証拠として提示されています。

EQAOの職員は、州の教育機関出身者が多いという指摘もある。例えば、前委員長のシャルル・パスカル氏は元教育副大臣である。EQAOは、州政府の評判を悪くするような試験結果を発表したため、その公平性に疑問が投げかけられている。

もう一つの大きな批判点は、EQAOテストの実施に毎年費やされる費用です。年次報告書によると、2009/2010年度には3,300万ドルが費やされ、さらに将来のテストスコア向上を目指して、識字・算数事務局が7,700万ドルを支出しました。[15]一部の批評家は、これらの年次テストに投入される資金は、クラスの規模縮小、新校舎、新教室、教室へのテクノロジー導入、教育補助員の増員、教材の追加などに有効活用できるはずだと主張しています。[15]

批評家の中には、生徒の学習について最もよく知っているのは教師であり、標準テストでは年間を通じて教室で行われた本物の学習を適切に評価できないと考える者もいる。[15]教師は生徒を毎日見て、学習の進捗状況を追跡し、生徒が学習を継続的に改善できるように有益なフィードバックを提供することができる。一方、EQAO テストは構造化され体系的な観点から学習にアプローチし、生徒は教室で一般的に行われる方法とはまったく異なる方法で知識を示すことを強いられる。このテストでは、テストを受けている間ずっとフィードバックが禁止されているため、生徒がプロセスから成長したり学んだりすることができない。多肢選択式問題が大部分を占めているため、批判的思考が制限され、生徒の創造性が制限される。さらに、このテストでは評価方法が 1 つしかない。本物の評価とは、生徒が学習を証明するための複数の方法 (たとえば、書く、話す、実演、実践、実践的なやりとりなど) を生徒に提供するものである。[15]科学、ビジネス、視覚芸術、音楽、体育などの他の科目は、教育システムの一部であるにもかかわらず、テストでは評価されていません。

EQAOの試験制度におけるもう一つの欠陥は、オンタリオ州のフランス語イマージョン・プログラムに関するものです。このプログラムは、参加者数と人気が着実に増加しています。[18]研究によると、早期フランス語イマージョン・プログラムに参加した生徒は、EQAOの3年生テストで英語の読解力に遅れが見られることが示されています。このような低いスコアは、保護者、生徒、教師に過度のストレスと不安を引き起こします。EQAOは、早期イマージョン・プログラムに参加した生徒が3年生テストを免除される機会を提供することを推奨しています。なぜなら、テストの結果は生徒の能力を正確に反映していないからです。[19]

参考文献

  1. ^ オンタリオ州政府電子法、教育品質・説明責任局法、1996年 2011年3月17日閲覧。
  2. ^ 教育省のニュースリリース、王立学習委員会がオンタリオ州の学校改革の青写真を提示。2011年3月17日閲覧。
  3. ^ 「EQAO、取締役会長キャメロン・モンゴメリー博士を歓迎」。2020年11月11日時点のオリジナルよりアーカイブ。 2019年8月30日閲覧。
  4. ^ abc Volante, L. (2007). オンタリオ州における教育の質と説明責任：過去、現在、そして未来. カナダ教育行政政策ジャーナル, 1(58), 1-21.
  5. ^ (2012). 教育品質・説明責任局. http://www.eqao.com/categories/home.aspx?Lang=E から取得（2012年10月31日アーカイブ） .
  6. ^ abcde (2011). 小学校におけるEQAOテスト：保護者向けガイド. http://www.eqao.com/pdf_e/11/EQAO_ParentGuide_PrimaryJunior2011 [ permanent dead link ]より取得.
  7. ^ フレームワーク：初等教育部門（1～3年生）の読解力、作文力、数学力の評価。教育質保証局。2011年3月18日閲覧。
  8. ^ 校長アンケート結果（2009-10年度）。教育質保証局。2011年3月17日閲覧。
  9. ^ 初等教育部教師アンケート結果。教育質保証局。2011年3月17日閲覧。
  10. ^ 「EQAO テスト結果 - 2009-2010」（PDF）EQAO . 2020年3月20日時点のオリジナル（PDF）からアーカイブ。 2019年10月16日閲覧。
  11. ^ 「EQAO Test Results - 2018」（PDF）EQAO . 2020年12月13日時点のオリジナル（PDF）からアーカイブ。 2019年10月16日閲覧。
  12. ^ ab Mu, M., Childs, R. (2005). 大規模評価に関する保護者の認識と信念. Canadian Journal of Educational Administration and Policy, 1(37), 1-24.
  13. ^ 重要問題シリーズ。オンタリオ州中等学校教員連盟。2011年3月17日閲覧。
  14. ^ Says Teachers Assess Students Better Than EQAO Tests.aspx ETFO Says Teachers Assess Students Better Than EQAO Tests. Elementary Teachers' Federation of Ontario. [ permanent dead link ] 2011年3月17日閲覧。
  15. ^ abcde オンタリオ州小学校教員連盟 (2012). EQAOテスト. http://www.etfo.ca/issuesineducation/eqaotesting/pages/default.aspx から2012年12月26日閲覧。Wayback Machineに2012年12月14日アーカイブ。
  16. ^ EQAO技術レポート。2011年6月23日にWayback Machineにアーカイブ。2011年3月18日閲覧。
  17. ^ トッド・ロジャース (2013). EQAO評価の質は？素晴らしい！. トロント：教育品質・説明責任局.
  18. ^ Canadian Parents for French. (2015). オンタリオ州におけるフランス語第二言語教育の現状。2015年10月27日閲覧。http://on.cpf.ca/wp-content/blogs.dir/1/files/State-of-FSL-Education-in-Ontario-October-2015.pdf。Wayback Machineに2016年9月12日アーカイブ。
  19. ^ Turnbull, Hart & Lapkin, 2000. 2000年10月27日閲覧。http://on.cpf.ca/wp-content/blogs.dir/1/files/eqao-final-report-2001.pdfウェイバックマシンに2015年7月1日アーカイブ

参照

  • 公式サイト
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