ベリーズの教育

ベリーズの教育は教育法（ベリーズ法第36章）によって規定されている。[ 1 ]

人権測定イニシアチブ（HRMI）[ 2 ]によると、ベリーズは国の所得水準に基づいて教育を受ける権利に関して達成すべき水準の84.4%しか達成していない。[ 3 ] HRMIは、教育を受ける権利を初等教育と中等教育の両方の権利に焦点を当てて分析している。ベリーズの所得水準を考慮すると、初等教育については国の資源（所得）に基づいて達成すべき水準の92.5%を達成しているのに対し、中等教育については76.4%にとどまっている。[ 4 ]

歴史

ベリーズの教育の成長と変革はいくつかの段階を経て起こり、それぞれの段階は国の政治と経済の歴史における重要な変化に関連していました。

1816年から1892年にかけての初期段階では、政教連携が制度化されました。宗教による主導権と統制、極めて限定的な国家介入、そして住民の忠誠心をめぐる宗派間の熾烈な競争がこの段階の特徴でした。[ 5 ]

宗派間の対立の激化、植民地国家による教育への温和な無視、そしてアメリカ合衆国のイエズス会宣教師の教育における影響力の増大が、1893年から1934年まで続いた第二期の特徴であった。1934年、ジャマイカの教育局長はイギリス領ホンジュラスの教育制度を徹底的に調査した。学校制度への支出を増やし、教育水準を向上させるための改革が提案された。これらの改革の多くは1930年代後半に実施に着手された。[ 5 ]

次の段階、1940年代後半から1950年代初頭にかけて、イエズス会の教育・社会活動は、反英・反植民地主義のナショナリスト運動の台頭に影響を与えました。1950年代後半から1960年代初頭にかけて、イエズス会は、社会の不平等と、主に農村地帯であった内陸部に対するベリーズシティの歴史的優位を永続させてきた、中等教育におけるエリート主義的かつ都市中心主義的な偏見を是正するための取り組みを主導しました。1950年代後半までに、イエズス会はほぼすべてのレベルの正規教育において支配的な影響力を持つようになりました。[ 5 ]

1964年にベリーズに大規模な自治が認められると、政府は学校教育への統制を強化し始めた。教育政策と計画に関する正式な統制は、英国生まれの聖職者と植民地行政官から、英国で教育を受けたベリーズ人へと移った。しかし、実際の教育実践はほとんど変化せず、各宗派が教育拡大の方向性とペースを決定し続けた。ベリーズの学校における米国の影響力は、イエズス会の特定の教育実践が全米で採用されただけでなく、平和部隊やその他の米国ボランティア教師、そしてCAREやミシガン・パートナーズといった団体の派遣によっても強まった。[ 5 ]

教育への需要が教会（イエズス会を含む）の供給能力を凌駕するにつれ、宗派間の協力が拡大し、国家がより中心的な役割を担うようになった。1970年代までに、ベリーズ政府は特に中等教育および高等教育における新たな学校設立において主導的な役割を担うようになった。政府は教育を平和的な独立闘争における不可欠な手段と捉えていた。しかし、教育機会の拡大は国家の財源を上回り、外部援助への依存度が高まった。1981年以降、アメリカ合衆国がこの援助の大半を提供している。この状況により、多くのベリーズ人は、新たな形態の帝国主義支配がベリーズに台頭することを恐れた。[ 5 ]

再植民地化への懸念が最も現実味を帯びたのは高等教育の分野であった。1979年、与党人民統一党（PUP）政権は、ベリーズの大学教育における外部依存を打破するため、ベリーズ芸術科学技術大学（ベルキャスト）を設立した。PUPは、ベルキャストを教会の関与なしに政府が運営する大学とすることを構想していた。ベルモパンにキャンパスを建設するための資金は、欧州経済共同体（EC）から確保された。[ 5 ]

1984年12月、 PUPがライバルの統一民主党（UDP）の地滑り的勝利により政権を追われたため、キャンパスは建設されることはなかった。UDPはベルキャスト条例を撤回し、ミシガン州ビッグラピッズのフェリス州立大学に新たな機関、ベリーズ大学（UCB）の設立と運営を委託した。UCBプログラムの管理権はベリーズ国民ではなく、フェリス州立大学の経営陣が握っていた。UCBの誕生は、ベリーズの民族主義者たちの最大の恐怖を体現するものだった。ベリーズが教育分野における植民地時代の過去からの脱却を目指す最初の大きな試みを象徴する機関の主権を、国は失ったのだ。 1991年にフェリス州立大学がUCBプログラムの適切な認定を取得できなかったことが発覚し、激しい論争が再び巻き起こった。これにより、UCBが1987年以来授与してきた学位の価値が疑問視されるようになった。この論争の後、新しいPUP政権はフェリス州立大学との協定を破棄し、同大学の完全な管理権を握った。[ 5 ]

現在の状況

学校制度

ベリーズシティのパロッティ高校

ベリーズの学校制度は、教育サブシステムの緩やかな集合体です。この制度は英国の教育制度を基盤としており、初等教育、中等教育、高等教育の3つのレベルに分かれています。ベリーズの子どもたちは、2年間の「幼児」クラスで8年間の初等教育を開始し、その後6つの「標準」クラスを履修します。中等教育は4つの「フォーム」に分かれています。シックスフォームは2年間の高等教育課程で、もともとケンブリッジ・アドバンストまたは「Aレベル」試験の準備を目的としていました。1970年代初頭以降、シックスフォームは米国短期大学協会（USCC）が認可する準学士号（Associate of Arts）も授与しています。[ 5 ]

その他の高等教育機関としては、ベリーズ大学、ガレン大学、ウェズリー短期大学、そしてUCB（カリフォルニア大学バーミンガム校）があります。ベリーズは多国籍大学である西インド諸島大学に資金提供し、参加しています。西インド諸島大学はベリーズシティにオープンキャンパスを開設しています。[ 6 ]

教育制度の運営はレベルによって異なります。1980年代後半には、小学校の大部分は宗教宗派によって支配されていました。中等教育機関の50%以上は、政府または地域密着型の私立の理事会によって運営されていました。中等教育機関における政府機関の優位性は比較的最近の傾向であり、1980年代まで、中等教育機関の大部分は宗教団体によって運営されていました。それでもなお、宗派の代表者は、一見非宗派の私立学校の理事会において、依然として大きな影響力を保っています。[ 5 ]

中等学校はカリキュラムと文化的志向性によって大きく異なります。私立学校や宗派学校の多くは、学問と商業教育に重点を置いていますが、中には技術・職業教育プログラムを提供する学校もあります。一方、政府が直接管理する9校の学校は、いずれも技術・職業教育に重点を置いたカリキュラムを提供しています。[ 5 ]

文化的指向においては、教育慣行、儀式、そして評価基準が、アメリカ合衆国のイエズス会系教育機関からベリーズの学校に伝わっています。イエズス会の影響は、英国国教会系やメソジスト系の中等学校、そして政府運営のベリーズ工科大学といった、英国教育の伝統的な拠点にも及んでいます。約30年にわたる平和部隊やその他の米国ボランティア教師の活動も、ベリーズの教育文化に影響を与えてきました。米国国際開発庁（USIDA）による技術・職業教育プログラムは、英国の教育遺産をさらに損なう可能性を秘めています。[ 5 ]

教育へのアクセス

ベリーズでは、初等教育は5歳から14歳まで義務教育です。2001年には、5歳から14歳までの児童の93.2%が就学していました。教育法では、義務教育年齢の児童が定期的に学校に通わなかった場合、親は最高100米ドルの罰金を科せられます。しかしながら、経済的な制約のために中退したり、教育を受けられなかったりする児童が依然として多く存在します。

初等教育は一部の学校（主にオレンジウォーク地区とカヨ地区）では無償であるが、制服、教科書、年間の授業料などの関連費用は貧困家庭の経済的負担となっている。中学校、職業訓練校、職業訓練プログラムは、小学校修了者の半分しか受け入れることができない。2002年の初等教育の総就学率は122％、純就学率は99％であった。（総就学率と純就学率は、小学校に正式に登録された生徒数に基づいているため、必ずしも就学率を反映しているわけではない。）1999年時点で、小学校​​に在籍する子供の81％が5年生まで進学する見込みであった。児童活動調査の結果によると、5歳から14歳までの就労児童の12％が学校に通っていない。[ 7 ]

教室におけるテクノロジー

ベリーズの高等学校・中等学校のほとんどにはインターネットとコンピューター室が整備されているものの、小学校の多くはそれらを備えていません。都市部にある一部の著名な高校や小学校ではコンピューターとインターネットが利用可能であるものの、カリキュラムの提供にテクノロジーを統合できていないのが現状です。

現状を変えようとする前向きな動きもいくつかあります。その一つが、ベリーズ・テレメディア・リミテッドによる「学校向け無料インターネット」プログラムです。このプログラムは、学校に最大256kbit/sの速度で無料インターネット接続を提供することを約束しています。

教育省は、教材をデジタル化し、テクノロジー媒体を用いてコンテンツを配信するプロジェクトに着手しました。6校でパイロットプログラムが実施されており、ロータリー・インターナショナルとIDBからの助成金を受けて進行中です。プロジェクト開始から1年以上が経過しているため、プロジェクトの進捗状況は依然として不透明です。

ベリーズのカヨ県サン・イグナシオにあるセイクリッド・ハート・ジュニア・カレッジ[ 8 ]（SHJC）は、すべての小学校にインターネット接続を整備するという基本要件を満たすため、無料のGoogle Sites for Educationを利用してウェブサイトを構築してもらうプロジェクトを開始しました。この「Primary Wireless Web Labs」プロジェクトは、IT以外の授業でもより多くのテクノロジーを教室で活用してもらうことを目的としています。

コンピュータサイエンスプログラムの責任者と各学科の学生は、無料のインターネット接続、ドメイン名、ホスティングなどの設定について、関係機関や団体との調整にボランティアとして時間を割いています。学生は必要な設定に関する貴重な経験を積み、学校は貴重なインターネットアクセスとウェブサイトのプレゼンスを確保します。SHJCのチームはさらに、カーンアカデミー、教育用YouTube動画、オンライン教材などのリソースへのアクセスを学校に奨励し、テクノロジーを活用してより楽しくインタラクティブな学習体験を提供することを目指しています。この取り組みに関する詳細は、www.primary.edu.bz（Wayback Machineで2012年3月23日にアーカイブ）をご覧ください。

等級と形式/標準の同等性

等級と形式/標準の同等性[ 9 ] [ 10 ]
2022年12月10日時点の年齢 米国およびカナダ（ケベック州を除く） ベリーズ
4 小学校：幼稚園 小学校：幼稚園
5 小学校：1年生 プライマリー：幼児I
6 小学校：2年生 プライマリー：幼児II
7 小学校：3年生 プライマリー：スタンダードI
8 小学校：4年生 小学校：標準II
9 小学校：5年生 小学校：標準III
10 小学校または中学校：6年生 プライマリー：スタンダードIV
11 小学校、中学校、または中等学校：7年生 プライマリー：スタンダードV
12 小学校、中学校、または中等学校：8年生 小学校：標準VI/小学校試験（PSE）
13 中学校または中等教育：9年生 中学校1年生
14 中等教育：10年生 中等教育：第2学年
15 中等教育：11年生 上級中等教育：第3学年
16 中等教育：12年生 上級中等教育：4年生。CXC カリブ海中等教育修了証試験（CSEC）

参照

参考文献

  1. ^ 「第36章 教育法」（PDF） .ベリーズの法律. ベリーズ政府.
  2. ^ 「人権測定イニシアチブ - 各国の人権パフォーマンスを追跡する初のグローバルイニシアチブ」humanrightsmeasurement.org . 2022年3月13日閲覧。
  3. ^ 「Belize - HRMI Rights Tracker」 . rightstracker.org . 2022年3月24日時点のオリジナルよりアーカイブ。2022年3月13日閲覧。
  4. ^ 「Belize - HRMI Rights Tracker」 . rightstracker.org . 2022年3月24日時点のオリジナルよりアーカイブ。2022年3月13日閲覧。
  5. ^ a b c d e f g h i j kチャールズ・C・ルーセイザー著「教育」『国別研究：ベリーズ』（ティム・メリル編）米国議会図書館連邦調査部（1992年1月）。この記事には、パブリックドメインの以下の文献からのテキストが含まれています。
  6. ^ 「ベリーズのオープンキャンパス」。オープンキャンパス。西インド諸島大学。 2019年3月16日閲覧。
  7. ^「ベリーズ」Wayback Machineで2008年10月29日にアーカイブ。最悪の児童労働に関する調査結果（2005年）。米国労働省国際労働局（ 2002年）。この記事には、パブリックドメインの以下の情報源からのテキストが含まれています。
  8. ^ Team ?, ? FYI Listings. 「Sacred Heart College」 . FYIonBelize . 2020年9月5日閲覧。
  9. ^ベリーズの教育制度Archived 2017-12-25 at the Wayback Machine . belize.com (2010).
  10. ^ベリーズのアンバーグリス・キーの教育と学校。belize.com (2011)。
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