ローワー・ディル地区の教育

パキスタンのローワー・ディール地区における教育。

教育人口統計

総就学率は、カチクラスを除くと73.83% [ 1 ]、カチクラスを含めると79.59%である。生徒教師比率は、教師1人あたり43人で、男性教師1人あたり男子生徒41人、女性教師1人あたり女子生徒46人である。

最近の初等教育普及調査（UPE）によると、5～7歳児の総数は104,498人[ 2 ]で、そのうち男子は56,937人[ 2 ]、女子は47,561人です。就学機会の制限により、この年齢層（5～7歳）の不就学児童の数は25,169人[ 2 ]で、総数（5～7歳）の約24%の児童が不就学です。そのうち19%が男子、30%が女子です。これらの数字には、男女ともに中退した生徒も含まれています。

学校国勢調査

ディル・ロワー地区には1,023 [ 3 ]の村があります。

公立小学校に加え、クウェンド・コルNGOが15校、初等教育財団（EEF）が25校、ILOが7校、非公式基礎教育（NFBE）が95校を運営しています。マドラサ（宗教学校）の数はまだ公表されていません。

識字率

10歳以上の成人識字率は93.9%で、1981年のわずか10.16%から大幅に上昇しています。2018年の国勢調査によると、男性の識字率は95.76%、女性は85.25%です。[ 5 ]

品質基準

質の高い教育という用語には明確な定義が必要ですが、学校ではそのような慣行は見られません。PTAは政府の手続きに従って学校に組織されていますが、その活動は学校の些細な修繕に限られており、学校運営には関与していません。

国際開発プログラム

ディル地区では、学校と識字部門が世界食糧計画（WFP）の支援を受け、女子就学率向上プログラムを実施しています。このプログラムでは、就学率の低い学校に通う女子に食用油を提供しています。教育、特に女子教育における問題を解決するためには、これらの関係者間の連携をさらに強化する必要があります。

NGOクウェンド・コル（KK）は 、「ディル地区における女子教育の促進」プロジェクトを開始しました。このプロジェクトでは、コミュニティベースの女子学校を中心に組織された村教育委員会（VEC）の強化と変革を行いました。25の村で参加型農村評価（PRA）を実施しました。地区ディル地区では、女性と男性の組織形成、女性組織と男性組織の社会活動家、記録管理、PRA、財務管理などの能力強化も実施しています。

KKは現在、ディルにおける女性の教育に関するプロジェクトを開始した。このプロジェクトは、地区教育計画の開発、PTAの再活性化・強化・能力開発、EFAフォーラムの活性化と強化、教育予算の追跡と教育促進センターの設立、中学校と小学校の機能化など、いくつかの活動を組み合わせたものである。KKは、PTAがCCBとして地区政府に登録し、地区開発予算から追加資金を得られるよう支援する。このプロジェクトは、教育分野における官民パートナーシップを強化する。KKはすでに、これらの活動を行うために学校・識字局と覚書を締結している。ロワー・ディル地区のCRC（SPARC）児童の権利委員会も最近、ロワー・ディルの教育率に焦点を当てている。CRCはSPARCのボランティア組織であり、ロビー活動や擁護活動を通じてロワー・ディルの児童の権利のために活動している。CRCは現在、児童婚反対キャンペーンを開始している。児童婚も有害な伝統的慣習の一つであり、1929年の児童婚禁止法によって犯罪と定められているが、伝統が法律よりも強く根付いているKPK全土で、何の罰も受けずに行われている。

問題

学校・識字局の[1] EMISによると、学校は飲料水の供給、境界壁、電気、トイレなど、様々な問題を抱えています。権限委譲後の計画改善はまだ待たれており、選出された代表者が監視と問題解決に関与するには時間がかかるでしょう。CCB（教育委員会）の教育と学校における役割は十分に検討されておらず、彼らが教育に積極的に関与すれば、より良い成果が得られる可能性があります。

参考文献

  1. ^ 2005年のUPEに関する教育省の調査
  2. ^ a b c 2005年のUPEに関する教育省の調査
  3. ^ 1998年の地区国勢調査報告書
  4. ^ a b c d EMISデータディレクトリ下部
  5. ^ 1998年の国勢調査区長

教育・識字部、下ディル地区 2007年9月27日アーカイブ- Wayback Machine

EMIS

CCB

「 https://en.wikipedia.org/w/index.php?title=Education_in_Lower_Dir_District&oldid=1305277190」より取得