ベネズエラの教育

ベネズエラの教育はベネズエラ教育省によって規制されています。9年間の教育が義務付けられています。学年は9月中旬/下旬または10月上旬に始まり、6月下旬または7月上旬に終わります

ボリバル革命の社会プログラムの下、ロビンソン・ミッション（識字を含む初等教育）、リバス・ミッション（中等教育）、スクレ・ミッション（高等教育）など、多くのボリバル・ミッションが教育に重点を置いています。

歴史

植民地時代のベネズエラでは、経済的により関心の高かったスペイン帝国の他の地域と比べて、教育は軽視されていました。ベネズエラ初の大学（現在のベネズエラ中央大学）は1721年に設立されました。あらゆるレベルの教育は質と量の両方が限られており、裕福な家庭は家庭教師、旅行、帝国によって禁じられた作品の研究を通じて教育を求めていました。[1]例としては、独立指導者シモン・ボリバル（1783–1830）と彼の家庭教師シモン・ロドリゲス（1769–1854）、教育者アンドレス・ベロ（1781–1865）が挙げられます。[2]ジャン＝ジャック・ルソーの教育理論を大いに参考にしたロドリゲスは、ボリバルから「カラカスのソクラテス」と評されました。[2]

1880年6月27日、アントニオ・グスマン・ブランコ大統領の下、7歳から14歳までの無償義務教育が法令によって制定され、続いて1881年には同じくグスマン・ブランコ大統領の下で教育省が設立された。[3] 1870年から15年間で、小学校​​の数は4倍の2,000校近くに増加し、児童の入学者数は10倍の10万人近くにまで増加した。[4]

20世紀初頭、石油による爆発的な富にもかかわらず、フアン・ビセンテ・ゴメス独裁政権下では教育は著しく軽視されていました。彼の死後1年経っても、就学年齢人口のわずか35%しか就学しておらず、国の識字率は20%を下回っていました。 [5] 1928年には学生反乱が起こりましたが、すぐに鎮圧された後、後の民主化運動の中核となる「 1928年世代」が誕生しました。

教育段階

初等教育と中等教育

5歳未満の多くの子供は幼稚園に通います。子供は6歳から学校に通うことが義務付けられています。11歳まで小学校に通い、その後、基礎教育の第2段階に進み、14歳または15歳までそこで学びます。公立学校の生徒は通常、交代制で授業を受けます。早朝から午後1時半頃まで通う生徒もいれば、午後の早い時間から午後6時頃まで通う生徒もいます。すべての生徒は制服を着ます。教育は子供にとって義務ですが、貧しい子供の中には、家族を養うために働かなければならないため、学校に通わない子供もいます

ベネズエラの教育は就学前教育から始まり、大きく分けて保育園（4歳未満）と幼稚園（4～6歳）に分けられます。保育園の生徒は、制服法で義務付けられている制服の色にちなんで「黄色いシャツ」と呼ばれることが多く、幼稚園の生徒は「赤いシャツ」と呼ばれます。

基礎教育は1年生から6年生までで、算数のカリキュラム以外には包括的な統括プログラムがありません。英語は基礎教育全体を通して基礎レベルで教えられます。これらの生徒は「ホワイトシャツ」と呼ばれます。基礎教育を修了すると、生徒には基礎教育修了証が授与されます。

中等教育（7年生から9年生）では、各科学を科目として学び、代数学を学びます。英語教育は継続され、学校は倫理学またはカトリック宗教学のどちらかを選択できます。これらの生徒は「ブルーシャツ」と呼ばれます。ベネズエラ人は授業を選択できません。

9年生を終えると、生徒は多様化教育（Diversified education）に入ります。これは、生徒が次の2年間、人文科学か理科のどちらかを選択しなければならないことから名付けられました。この選択によって、大学で選択できる専攻分野が決定されます。これらの生徒は「ベージュシャツ」と呼ばれます。多様化教育（Diversified education）を修了した生徒（11年生）には、Bachiller en Ciencias（理学士）またはBachiller en Humanidade s（人文科学士）の学位が授与されます。一部の学校では専門教育も提供しており、代わりにTécnico en Ciencias （理科技術者）の学位が授与されます。

社会主義の学習

ボリバル政権下、ベネズエラ教育省は社会主義国家の建設を支援する教育カリキュラムを提案した。[6] 1999年5月14日、ウゴ・チャベス大統領は、若い市民に社会主義思想を教育するための学校向け図書リストを承認した。「革命カリキュラム」は、理論家カール・マルクス、革命家チェ・ゲバラ、解放者シモン・ボリバルに関する資料を中心としていた。ベネズエラ文化省によると、この必読書リストは、児童が「資本主義的思考」を排斥し、「社会主義国家の建設に必要な」思想と価値観をより深く理解できるようにするために作成されている。[7]

2011年、政府の「ボリバル」教科書は社会主義的な教材を使用し始めた。[8] AP通信によると、政府支持のメッセージが「ベネズエラの教科書のページに散りばめられていた」という。 [8 ]算数の課題には政府の食糧計画に関する分数の問題が含まれ、英語の授業には「故ウゴ・チャベス大統領の出身地を暗唱し、高齢者がなぜ彼に感謝すべきかを説明することで公民を学ぶ」ものが含まれていた。[8]ベネズエラ政府は、2010年から2014年の間に500万人以上の子供たちが使用した「バイセンテニアル・コレクション」と呼ばれる3500万冊の書籍を小中学校に配布した。これらの書籍にはそれぞれ「政治的な内容」が含まれている。[9]

ベネズエラ教育議会のレオナルド・カルバハル氏によると、これらの書籍は「低俗なプロパガンダと化している」とのことです。[9]ベネズエラの歴​​史家イネス・キンテロ氏は、すべての社会科学書において「歴史の濫用があり、…現在の政治計画と政府の政治プログラムを支持しようとする明確な傾向がある」と述べています。[9]ベネズエラ中央大学の幾何学教授トマス・グアルディア氏は、数ヶ月かけて数学の教科書を検査し、四辺形を長方形や菱形にもなり得るのに正方形と表記するといった単純な誤りに気づいた後、「数学の教科書は非常に問題が多いため、この本も誤りとプロパガンダに満ちている可能性が高い」と述べています。[8]アルフレド・ケラー氏らによる2014年の調査によると、ベネズエラ人の77%が社会主義イデオロギーに基づく教育の実施を拒否しています。[10]

PISAプログラムにおけるミランダの状態

ミランダ州政府は2010年にPISAプログラムに参加し、最初の結果は2011年12月に発表されました。初期の結果によると、州政府が管理する学校の生徒はPISA読解力尺度で平均422点を獲得し、これはメキシコの生徒と同じ点数でした。[11]

高等教育

ベネズエラ最大の大学、ベネズエラ中央大学にあるアレハンドロ・オテロによる壁画

ベネズエラには90以上の高等教育機関があり、2002年には86万人の学生が在籍していた。 1999年憲法では高等教育は無償とされており、学生人口のわずか11%を占めるにもかかわらず、教育予算の35%が高等教育に充てられていた。この問題に対処するため、政府は初等・中等教育の充実を図る代わりに、 2003年にボリバル大学制度を設立した。この制度は、入学要件を最低限に抑え、政治色の強い学習プログラムを国民に提供することで、「高等教育」へのアクセスを民主化することを目的としていた。自治公立大学は2004年以降、政府によって運営予算が凍結されており、年間20～30%のインフレにもかかわらず、2008年以降は職員の給与も凍結されている。

高等教育機関は伝統的に専門学校と大学に分けられます。専門学校では、3年間のプログラムを修了すると、学生にTécnico Superior Universitario （高等技術者大学）の称号が授与されます。大学では、ほとんどの場合5年間のプログラムを修了すると、学生の進路選択に応じて、 Licenciado（学士）やIngeniero （エンジニア）など、様々な資格が授与されます。一部の高等教育機関ではDiplomados （専門学位）を授与する場合もありますが、取得に必要な期間は機関によって異なります。

大学院教育は米国の慣例に従っています（米国のプログラムにちなんで「Master's」および「Doctorate」と名付けられています）。

国家受入制度改革

2015年、ベネズエラは国家入学制度を改革し、公立大学の学生への入学枠を決定する権限を政府に与えました。この改革に加え、ボリバル政府は、貧困層出身ではない学生が公立大学に入学することをより困難にする様々な措置を導入しました。この改革は物議を醸し、抗議活動や、改革がイデオロギー的であるという非難が起こりました。Quartzによると、ボリバル政府の改革は「憲法を含むベネズエラの複数の法的先例を無視している」とのことです。[12]

識字

1970年代、ベネズエラは石油販売による大きな成長を経験し、ウゴ・チャベスの任期開始までに識字率は77％から93％に上昇し、[13] [14]地域で 最も高い識字率の1つとなりました。

2007年までに、21歳以上のベネズエラ人の95.2%が読み書きができるようになった。2007年の識字率は、男性で95.4%、女性で94.9%と推定された。[15] 2008年、コネチカット州ウェズリアン大学のフランシスコ・ロドリゲス氏とIESAのダニエル・オルテガ氏は、チャベス政権下で「ベネズエラの非識字率に統計的に顕著な影響があった」という「証拠はほとんどない」と述べた。[16]ベネズエラ政府は150万人のベネズエラ人に読み書きを教えたと主張したが[17]、この調査では「もともと非識字だったのはわずか110万人」であり、10万人未満の非識字率の減少は、高齢の成人や死亡した成人によるものだとされている。[16]

教育専門家と卒業生の流出

教育専門家

シモン・ボリバル大学の社会学者、イバン・デ・ラ・ベガ氏によると、2014年には、ウゴ・チャベス大統領時代に国を離れた数百万人のベネズエラ人とともに、多くの教育専門家がベネズエラの教育職から逃亡したという報告が出てきました。教授協会によると、ベネズエラ中央大学は2011年から2012年の間に約700人の教員を失い、そのほとんどが次世代の教授とみなされていました。シモン・ボリバル大学でも約240人の教員が辞職しました。移住の理由は、ベネズエラの犯罪率の高さと不十分な給与にあると伝えられています[18]ベネズエラ物理・数学・自然科学アカデミーのクラウディオ・ビファノ会長によると、ベネズエラが半世紀以上かけて築き上げてきた「技術力と科学力」の大部分は、ウゴ・チャベス大統領の任期中に失われたという。ビファノ会長は、ベネズエラの豊富な教育資金と科学者の人材は認めているものの、それらの科学者の成果は著しく減少したと述べている。ビファノ会長は、2008年から2012年の間に国際ジャーナルが40%減少し、その数は1997年と同数になったと報告している。当時、ベネズエラの科学者の数は2008年から2012年の間に約4分の1に減少していた。また、2013年の医学部卒業生の半数以上が国を去ったとも述べている。[19]

エル・ナシオナル紙によると、教育専門家の流出はベネズエラの教師不足につながった。文化研究教育センター所長のマリアーノ・エレーラ氏は、数学と理科の教師が約40%不足していると推定している。一部の教師は複数のクラスを指導したり、都合の良いように生徒を転校させたりしていた。ベネズエラ政府は、シモン・ロドリゲス・マイクロミッションを通じて、教育専門家の卒業要件を2年に短縮することで、教師不足の抑制を目指している。[20]

大学卒業生

ベネズエラ中央大学のトーマス・パエス、メルセデス・ビバス、フアン・ラファエル・プリドによる「海外のベネズエラ人コミュニティ：新たな亡命の方法」と題された研究によると、ボリバル革命後、ベネズエラ人口の4～6%にあたる150万人以上のベネズエラ人が国を離れました。出国者の90%以上が大学卒業生で、40%が修士号、12%が博士号または博士号取得者でした。[21] [22]この研究では、ベネズエラ国外からの公式データの検証と、数百人の元ベネズエラ人への調査が使用されました。[21]この研究に参加した人々がベネズエラを離れた理由としては、自由の欠如、治安の悪化、国内での機会の欠如などが挙げられました[21] [22]パエス氏はまた、ベネズエラの一部の親が、ベネズエラ国民が直面している不安から身を守るために子供たちに国を離れるように言うこともあると説明している。[21]

参照

参考文献

  1. ^ サンチェス (1963:12-14)
  2. ^ ab サンチェス (1963:15–16)
  3. ^ サンチェス（1963:19）
  4. ^ サンチェス（1963:20）
  5. ^ サンチェス、ジョージ I. (1963)、「ベネズエラの教育の発展」、教育局 (DHEW)、ワシントン D.C.、p. v
  6. ^ “レチャザン・パドレス・デ・ファミリア・アドクトリナミエント・エデュカティボ・エン・ベネズエラ”. Yahooの通知。 2014 年 5 月 15 日。2014 年12 月 14 日に取得。
  7. ^ チャベス大統領、ベネズエラで革命的な読書計画を開始The Financial、2009年5月15日
  8. ^ abcd Dreier, Hannah (2015年1月7日). 「ベネズエラの教科書は数学、科学、社会主義を教える」. Associated Press News . 2015年1月10日閲覧。
  9. ^ abc クランボー、パトリシア (2014 年 6 月 24 日)。 「幼児教育を非難する指導者」。インフォバエ。2014 年12 月 14 日に取得。
  10. ^ “El 77% de los venezolanos está en contra de la educación socialista”.インフォバエ。 2014 年 11 月 8 日。2014 年11 月 9 日に取得。
  11. ^ 「PISAプログラム2011結果」(PDF) 。 2011年12月22日時点のオリジナル(PDF)からアーカイブ。 2011年12月24日閲覧。
  12. ^ Martin, Sabrina (2015年6月2日). 「ベネズエラの新しい大学入学基準は政府支持者に有利」Quartz . 2015年6月3日閲覧。
  13. ^ ネルソン、ブライアン・A. (2009). 『沈黙とサソリ：チャベスに対するクーデターと現代ベネズエラの形成』（オンライン版）. ニューヨーク：ネイション・ブックス. pp.  1-3 . ISBN 978-1568584188。
  14. ^ ヘリテージ、アンドリュー（2002年12月）。フィナンシャル・タイムズ・ワールド・デスク・リファレンス。ドーリング・キンダースリー。618 ～ 21ページ 。ISBN 9780789488053。
  15. ^ UNESCO、ベネズエラ（ボリバル共和国）の教育。2011年8月11日アーカイブ。Wayback Machineにて
  16. ^ ab 「プロパガンダは政策ではない」エコノミスト誌、2008年2月28日。 2014年5月3日閲覧。
  17. ^ ウンベルト、マルケス (2005 年 10 月 28 日)。 「ベネズエラ・セ・デクララ・リブレ・デ・アナルファベティスモ」（スペイン語）。インタープレスサービス。 2015 年 4 月 2 日のオリジナルからアーカイブ。2006 年12 月 29 日に取得。
  18. ^ スモール・カルモナ、アンドレア. 「ベネズエラの科学者流出の原因は劣悪な環境」. SciDev . 2014年7月9日閲覧。
  19. ^ アルツト、E.;オルジェダ、G.ノーブル、C.カスティーリャ、JC;バラニャオ、L.リベイロ、S.ビファノ、C.クリーガー、JE;ゲレーロ、PC（2014 年 6 月 12 日）。 「能力構築: 南米科学の建築家」(PDF)。自然。510 (7504): 209–12 .土井: 10.1038/510209a。PMID  24926500 。2014 年7 月 9 日に取得。
  20. ^ Montilla K.、アンドレア (2014 年 7 月 4 日)。 「Liceístas pasan de grado sin cursar varias materias」。エル・ナシオナル。 2014 年 7 月 4 日のオリジナルからアーカイブ。2014 年7 月 9 日に取得。
  21. ^ abcd マリア・デルガド、アントニオ (2014 年 8 月 28 日)。 「ベネズエラ・アゴビアダ・ポル・ラ・フーガ・マシバ・デ・セレブロス」。エル・ヌエボ・ヘラルド。 2014 年 8 月 27 日のオリジナルからアーカイブ。2014 年8 月 28 日に取得。
  22. ^ ab "El 90% de los venezolanos que se vantienen formación universitaria".エル・インパルソ。 2014 年 8 月 23 日。2014 年8 月 28 日に取得。
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