欧州大学継続教育ネットワーク
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欧州大学継続教育ネットワーク（EUCEN ）は、大学における継続教育のための学際的な欧州協会です。1991年5月に設立され、ベルギーで非政府・非営利団体として登録されています。
歴史
1991年5月、15のヨーロッパの大学の代表がブリストル大学（英国）に集まり、「ヨーロッパの大学継続教育ネットワークに向けて」というテーマについて議論しました。代表大学は、オールボー（デンマーク） 、オーフス（デンマーク）、ボルドー（フランス）、ブリストル（英国）、ケンブリッジ（英国）、エクセター（英国）、ゴールウェイ（アイルランド）、グラナダ（スペイン） 、ハノーバー（ドイツ）、ライデン（オランダ）、リエージュ（ベルギー）、ポルト（ポルトガル）、オックスフォード（英国）、パヴィア（イタリア） 、バリャドリッド（スペイン）でした。この最初の会議の参加者は、eucenの最初の正会員になるよう招待されました。[ 1 ]グループは、eucenの主な活動を、戦略、規則、手法に関する情報交換、目標の設定と達成計画の策定、国際的なつながりの強化、品質基準の設定に向けた取り組み、単位互換へのルートの合意、継続教育を通じた国際的に認められた資格の取得を目指すことにすることを決定しました。また、EUCEN の重要な役割は、政策立案者に情報を提供し、2000 年の継続教育開発の目標を決定および設定するよう奨励することであることにも合意しました。
1993年5月にバルセロナで開催された総会で、EUCENの歴史上初めて新メンバーが承認されました。[ 1 ]その日から、パートナーと参加国の数は徐々に増加しました。EUCENは、年に2回の会議を開催することを決定し、重要な欧州プロジェクト（たとえば、TheNUCE）の開発を開始しました。
2000年5月、協会は組織を抜本的に変更し、専門職員を任命し、バルセロナ（スペイン）にeucen事務局を設立しました。その後数年間で、eucenはボランティアネットワークから、大学生涯学習というコンセプトに一貫性を持たせることを目指す、ヨーロッパ規模の学際的ネットワークへと発展しました。
2004年の『Professions, Competence And Informal Learning』では、eucenは「出版物の面で特に多作」であり、会議論文はヨーロッパの継続教育問題のレビューとして特に有用であると述べ、eucenは「過去15年間の旧共産圏諸国における根深い政治、社会、経済、教育の変革から生じたこの分野の急速な変化について、ヨーロッパの専門能力開発研究コミュニティに情報を提供した」と結論付けている。[ 2 ] 2009年までに、eucenには約40カ国から代表団体や大学が参加していた。[ 3 ]
2020年、eucenは、KA2（高等教育における能力構築）の下でエラスムス+プログラムと共同出資したプロジェクトであるUniLabを開始しました。このプロジェクトは、ロシア、ベラルーシ、アゼルバイジャンの学習プログラムを更新し、現代的な能力とスキルを取り入れ、大学と企業間の国際協力を拡大し、これらの国の高等教育機関（HEI）の国際キャリアセンターを改善することを目的としています。[ 4 ]
参考文献
- ^ a b「EUCEN Introduction」（PDF） . EUCEN . 2013年5月10日閲覧。
- ^チータム、グラハム（2005年）『専門職、能力、そして非公式学習』エドワード・エルガー出版、259頁。ISBN 978-1-78100-847-8. 2013年5月10日閲覧。
- ^クヌスト、ミカエラ、アンケ・ハンフト（2009年）『高等教育と生涯学習：構造、組織、提供に関する国際比較研究』シュプリンガー、p.18、ISBN 978-1-4020-9676-1. 2013年5月10日閲覧。
- ^ 「eucen 新プロジェクト UniLab キックオフミーティング」アメリカ成人・継続教育協会. 2020年10月29日閲覧。
外部リンク
