家庭生活教育
Professional organizations in the U.S

全米家族関係評議会（NCFR）[1]は、家族生活教育を「家族の視点を通して個人と家族生活を強化するための教育的取り組み」と定義しています。家族生活教育の目的は、個人と家族生活の質を豊かにし、向上させることです。子育て教室、結婚前教育、結婚生活支援プログラム、家族のファイナンシャルプランニングコースなどは、この人材育成教育のほんの一例です。これらの正式なプログラムは比較的最近登場したものですが、家族生活教育は歴史を通じて非公式に存在し、結婚と子育てに関する助言は、古代の文献、神話、宗教書といった書物を通して世代から世代へと受け継がれてきました。

マーガレット・アーカス、ジェイ・シュバネヴェルト、J・ジョエル・モスによるこの分野の独創的な著作「Handbook of Family Life Education」では、1962年まで遡るこの分野の歴史の中で、学者によるいくつかの定義が提示されています。家族療法とは異なり、家族療法は予防モデルに基づいており、家族生活を豊かにし、問題が起きる前に防ぐよう家族に教えます。家族療法は、主に問題が発生してから介入します。ランド研究所(ランド研究所の研究報告書「Early Childhood Interventions: Proven Results, Future Promise」より) およびミネアポリス連邦準備銀行(報告書「Early Childhood Development: Economic Development with a High Public Return 」内) の調査によると、家族の問題は、予防によって対処できれば人々への被害が少なく、社会への負担も少なくて済みます。家族療法では、困難を経験している家族だけでなく、すべての家族が教育および育成プログラムの恩恵を受けることができると認識しています。

歴史

1887年の米国ハッチ法によって、1800年代に家庭生活教育の一形態が公共政策に取り入れられ、農地特許大学、農業試験場、そして米国農務省傘下の協同普及局からなる全国ネットワークの基盤が築かれました。ハッチ法は、連邦政府の研究教育資源は「農村家庭の発展と改善」を含む「最も広い側面における農業」に焦点を当てるべきであると規定しています。この初期の家庭生活教育は、家政学の分野と、調理や裁縫といった家庭で実践できる技能の訓練を中心としていました。20世紀初頭には、「ビクトリーガーデン」などのプログラムを通じて主婦向けにガーデニング、家庭での瓶詰め、栄養に関する情報提供が行われたことで、家庭生活教育は広く一般の人々の意識に浸透しました。

1912年、ウィリアム・ハワード・タフト大統領は、児童家庭局内に児童福祉を専門とする連邦最古の機関である児童局を設立しました。児童局は、乳児死亡率、出生率、孤児院、少年裁判所、その他の当時の社会問題を調査、報告するために設立されました。また、児童局は20世紀初頭に家族向けの乳幼児ケア小冊子を作成することにより、親向けの教育資料を導入しました。この分野が発展するにつれ、家政学は、成人および子供の健全な発達、子育て、人間関係の強化、コミュニケーションスキルを支援するための心理社会的教育を含むように拡大しました。この分野の広がりを認識し、多くの大学学位プログラムは、家政学専攻を人間生態学、家族研究、家庭生活教育、家族科学などのタイトルに改名しました。

1980年代後半、フォークナー大学の元家族学助教授兼専門研究科長であり、認定ファミリーライフ教育者であるマイケル・A・オドネル博士とアラバマ大学教授のニック・スティネット博士は、アラバマ州モンゴメリーに国際ファミリーライフ研究所（International Family Life Institute, Inc.）を共同設立しました。同社は、家族と消費者の科学と実践の分野におけるカリキュラム開発、教育を通じた予防セミナー、研究・執筆プロジェクトの支援を行う営利企業です。国際ファミリーライフ研究所は、ミシガン州スプリングアーバー大学のキャンパスで、ファミリーライフ教育の 理学士課程修了プログラムの最初の先駆者となりました。

1996年、全米家族関係評議会（NCFR）は、認定家族生活教育者（CFLE）の暫定認定につながるコースワークを組み込むための家族関連学位プログラムの審査と承認を開始しました。NCFRには、130以上のCFLE認定学術プログラムがあります。[2]

家庭生活教育者の資格認定

ファミリー ライフ エデュケーターは、学術機関、医療施設、コミュニティ プログラム、人材サービス機関、企業の従業員ワーク ライフ プログラム、宗教団体、公共政策の場など、さまざまな環境で働いています。1985 年に、全米家族関係評議会 (NCFR) [1]は、この職業の最初の国家資格である認定ファミリー ライフ エデュケーター (CFLE) を設立しました。2011 年の時点で、米国とカナダには約 1,550 人の CFLE がいました。全米家族関係評議会は、家族に関する研究、実践、教育に特化した米国最古の非営利専門家協会であり、米国を代表する家族研究者および教育者の専門的拠点です。1938 年に設立された NCFR は無党派であり、家族研究およびファミリー ライフ エデュケーション実践情報の米国における第一の情報源です。

NCFRは3つの学術研究誌、「Journal of Marriage and Family（結婚と家族ジャーナル） 、[3]」、 「Family Relations: Interdisciplinary Journal of Applied Family Studies（応用家族研究学際ジャーナル） 、[4]」、「Journal of Family Theory and Review（家族理論とレビュージャーナル）」を発行しています。NCFRは毎年会議を開催し、約1100人の家族専門家が集まり、最新の家族研究やベストプラクティスに関する情報を共有しています。

資格認定にはいくつかの種類があります。認定は、政府の公共政策または非政府組織を通じて、個人または学術プログラムに対して発行されます。簡単に言うと、

  • 認定とは、専門機関または協会が、事前に定められた特定の資格または基準を満たした個人に認定を与える自主的なプロセスです。
  • 免許とは、政府または免許局が個人に対し、指定された職業に従事することを許可する義務的な手続きです。これにより、資格を有する個人は、その州において特定の職業に従事し、特定の肩書きを使用し、または特定の職務を遂行する権利を得ます。
  • 認定とは、専門機関または協会が、プログラムが特定の要件を満たしていることを認定するプロセスです。認定は、個々の実践者ではなく、大学プログラムの品質管理を保証するものです。

非営利団体PAIRS財団は、1984年に家族生活教育者の養成と資格認定を開始し、世界中で授業を行っています。その使命は、「健全な人間関係を育み、維持するための態度、感情的理解、行動を教え、より安全で健全で、より愛に満ちた世界のために、この知識を広く普及させること」です。[5] PAIRSの家族生活教育へのアプローチは、「親密な関係を築く」[6]や創設者ロリ・ヘイマン・ゴードンの著書「親密への道」 [7]、そして数多くの出版された研究で詳しく取り上げられています。[8] 2012年現在、PAIRS財団は2,500人以上の行動保健専門家、聖職者、信徒指導者を養成し、資格認定しています。[9]

PREP社はまた、「人間関係の健康に関する30年にわたる研究（その多くは国立精神衛生研究所の支援を受けてデンバー大学で実施された）」に基づいて開発されたモデルに基づき、家族生活教育者の養成も行っています。[10] PREP社は、28カ国から15,875人以上の精神保健、看護、教育、その他の専門家、聖職者や信徒指導者をファシリテーターとして育成してきました。[11]

NCFRによる認定オプション

認定ファミリーライフエデュケーター（CFLE）資格の保有者は、免許ではなく自主的に認定されます。個人は、以下の2つの方法のいずれかで国家資格であるCFLEの取得を目指すことができます。

  • 標準化された150問の選択式試験に合格することで
  • NCFRの認定カリキュラムとして提携している125以上の大学・短期大学（ファミリーサイエンス）のファミリーサイエンス専攻プログラムのいずれかで学位プログラムを修了することで取得できます。NCFRの認定を申請する前に、大学・短期大学のファミリーサイエンス専攻プログラムは、米国の地域認定機関のいずれかによって「認定」されている必要があります。NCFR認定プログラムの卒業生は、簡易申請手続きを完了することで暫定認定を取得できます。

PREP, Inc. による認定オプション

PREPコースを教えるには、18時間の研修を完了する必要がある。[11]

PAIRS Foundationによる認定オプション

PAIRS財団は、すべてのインストラクターに対し、厳格な研修、毎年のライセンス取得、そして倫理基準の遵守を義務付けています[12]。研修は5段階に分かれており、各レベルは24～32時間です[13] 。

認定カナダ家族教育者プログラム

カナダの家庭生活教育者は、カナダ家族資源プログラム協会が運営する認定カナダ家族教育者プログラム[14]を通じて認定を受けることができます。 [15]

参考文献

  1. ^ ab 「ホーム - 全米家族関係評議会」。www.ncfr.org。
  2. ^ 「学術機関向け - 全米家族関係評議会」www.ncfr.org。
  3. ^ 「結婚と家族ジャーナル - 全国家族関係評議会」www.ncfr.org。
  4. ^ 「家族関係：応用家族科学の学際的ジャーナル - 全米家族関係評議会」www.ncfr.org。
  5. ^ PAIRSの使命は、健全な人間関係を育み、維持するための態度、感情的理解、行動を教え、より安全で健全で、より愛に満ちた世界のために、この知識を広く普及させることです。 - PAIRSの使命。PAIRSウェブサイトより。
  6. ^ デマリア、リタ. 「親密な関係を築く」『PAIRSの物語』ラウトレッジ、2002年12月
  7. ^ ゴードン、ロリ・ヘイマン著『親密への道』ファイアサイド・ブックス、1993年。
  8. ^ PAIRS Foundation#Studies - PAIRS Foundation の研究。[全文引用が必要]
  9. ^ PAIRS トレーニング - PAIRS ウェブサイトより。
  10. ^ 「PREPとは？」www.prepinc.com . PREP, Inc. 2011年12月29日時点のオリジナルよりアーカイブ。2012年10月26日閲覧。[検証するには詳細が不十分]
  11. ^ ab PREP Training Archived 2011-12-31 at the Wayback Machine - From PREP, Inc. website.
  12. ^ PAIRS倫理基準合意
  13. ^ PAIRS トレーニング - PAIRS ウェブサイトより。
  14. ^ 「Parents Matter - English - CCFE Certification」www.parentsmatter.ca。2010年9月17日時点のオリジナルよりアーカイブ。2008年6月25日閲覧。
  15. ^ 「FRPカナダホーム」www.frp.ca。

さらに読む

  • アーカス、ME、シュヴァネフェルト、JJモス編 (1993) 『家族生活教育ハンドブック 第1巻・第2巻』 ニューベリーパーク、カリフォルニア州：セージ社ISBN 9780803942943。
  • ゴードン、ロリ（1993年）『親密への道』ニューヨーク：ファイアサイド・ブックス、ISBN 0671795961。
  • デマリア、リタ（2002年）『親密な関係を築く』ニューヨーク：ラウトレッジ、ISBN 978-1583910764。
  • Bredehoft, DJ; Walcheski, MJ編 (2003). 『家族生活教育：理論と実践の統合』 ミネアポリス、ミネソタ州：全米家族関係評議会. ISBN 0916174697。
  • ダンカン, SF & ゴダード, HW (2005). 『ファミリー・ライフ・エデュケーション：効果的なアウトリーチのための原則と実践』サウザンドオークス, カリフォルニア州: セージ. ISBN 0761927697。
  • パウエル、LH & キャシディ、D. (2007). 『ファミリー・ライフ・エデュケーション：生涯にわたる家族との協働』ロンググローブ、イリノイ州: ウェーブランド・プレス. ISBN 978-1577664659。
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