連邦教育科学技術研究所
IFETシンボル。

ブラジル連邦教育科学技術院（ポルトガル語：Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia、IFET）は、 ブラジル各地に複数のキャンパスを有するブラジルの高等教育機関です。ブラジルの職業科学技術教育連邦ネットワークを構成し、一般教育に加え、科学、技術、教育学の分野における専門職業訓練・専門職訓練を含む幅広いカリキュラムを提供しています。

この機関を設立する法案は、下院、連邦上院、そして2008年12月29日にブラジル共和国大統領によって承認され、2008年12月30日付の連邦官報（ Diário Oficial da União ）に掲載されました。

創造

2008年7月16日、ルイス・イナシオ・ルーラ・ダ・シルバ大統領は、ブラジルに38の連邦教育・科学・技術研究所を設立することを提案する法案3775/2008に署名した[ 1 ] 。この法案は国会で承認され、2008年12月29日に大統領によって署名され、法律として発効した[ 2 ]。これらの研究所の目的は、多数の学生が科学、技術、そして科学技術教育の分野で訓練を受けられるようにし、ブラジルが様々な課題に対する最先端の技術ソリューションを開発し、それらのソリューションをより広く社会に還元する能力を強化することであった。

この法案では、入学枠の半分を統合カリキュラムの一環として中級レベルの技術コースを受講する学生に割り当てることが規定されている。

高等教育を目指す学生については、工学およびその他の技術分野における上級コースに重点が置かれることになりました。物理学、化学、数学、生物学の学士号が授与されることになりました。さらに、各教育機関は、学生が機械工学、電気工学、情報科学を教える能力を身につけるための教育方法を学ぶことを奨励するよう指示されました。また、学生は技術および専門分野の資格取得を目指すことも奨励されました。

この法案に基づき、各連邦研究所は複数のキャンパス（campi）から構成され、管轄区域内の各キャンパスおよびプログラムについて年間予算案を作成することとなった。[ 2 ]各連邦研究所は独自の統治機関（「上級評議会」）を有し、割り当てられた地理的区域において、コースの開設および廃止、ならびに学位の授与に関する独立した権限を有する。また、研究所は専門資格付与機関の認定および認証を行う役割も担うこととなった。

ブラジルのIFET

エーカー

アラゴアス州

  • アラゴアス連邦教育センターとサトゥバ連邦農業技術センターの改組によるアラゴアス連邦研究所。

アマパ

アマゾナス

  • アマゾナス連邦教育センター、マナウス連邦農業技術センター、およびサン・ガブリエル・ダ・カショエイラ連邦農業技術センターの改組によるアマゾナス連邦研究所。

バイーア

  • バイーア連邦教育技術センターの変革によるバイーア連邦研究所。
  • 連邦バイアーノ研究所は、カトゥ連邦農業技術研究所、グアナビ連邦農業技術研究所(アントニオ ホセ テイシェイラ)、サンタ イネス連邦農業技術協会、セニョール ド ボンフィム連邦農業技術研究所の統合により設立されました。

連邦区

セアラ州

  • セアラ連邦教育センター、セアラー連邦教育技術センター、イグアツ連邦農業技術センターの中央統合。

エスピリトサント

  • エスピリト サント連邦教育技術センター、アレグレ連邦農業技術研究所、コラティナ連邦農業技術研究所、サンタ テレサ連邦農業技術研究所の統合による。

ゴイアス

  • ゴイアス連邦教育センターの変革による。
  • リオ・ベルデ教育技術センター、ウルタイ教育技術センター、およびセレス連邦農業技術センターの統合によるゴイアーノ連邦研究所。

マラニョン州

  • マラニョン連邦教育センター、コドー連邦農業技術センター、サン・ルイス連邦農業技術研究所、マンガベイラス連邦農業技術研究所の統合による。

ミナスジェライス州

マットグロッソ州

  • マットグロッソ連邦教育研究所、クイアバ連邦教育技術センター、およびカセレス連邦農業技術センターの統合によるマットグロッソ連邦研究所。

マットグロッソドスル州

パラ

  • パラー連邦教育研究所、パラー連邦教育技術センター、カスタンハル連邦農業技術センター、マラバ連邦農業技術協会の統合による。

パライバ

ペルナンブコ

ピアウイ

パラナ

  • パラナ連邦大学（Escola Técnica da Universidade Federation do Paraná）の改組によるパラナ連邦研究所。

リオデジャネイロ

リオグランデドノルテ州

リオグランデドスル州

  • ベント・ゴンサルベス連邦教育技術センター、リオグランデ・ド・スル連邦国立大学、カノアス連邦教育機関、およびセルタン農業技術機関の統合により、リオグランデ・ド・スル連邦研究所が発足。
  • Centro Federation de Educação Tecnológica de São Vicente do SulとEscola Agrotécnica Federation de Alegreteの統合による、 Instituto Federation Farroupilha。
  • ペロタス連邦教育技術センターの統合による連邦最高リオグランデンセ研究所。 [ 5 ]

ロンドニア

ロライマ

サンタカタリーナ

サンパウロ

セルジペ

  • セルジペ連邦教育センターとサン・クリストヴァン連邦政府エスコーラ・アグロテクニカの統合によるセルジペ連邦研究所。

トカンチンス

参照

参考文献

  1. ^プロジェクト・デ・レイ 3775/2008
  2. ^ a b Lei N° 11.892、2008 年 12 月 29 日
  3. ^ https://olympics.com/ioc/news/rio-2016-arenas-become-schools-and-public-facilities-as-games-legacy-unfolds
  4. ^ブラジル (2012 年 6 月 26 日)。「レイ番号 12.677/2012」。 www.planalto.gov.br 。2015 年1 月 12 日に取得。
  5. ^ “75 の歴史 – IFSul Comemora aniversário com atividades para a counidade” . 2019年2月3日のオリジナルからアーカイブ。2019年3月16日に取得。

参考文献

  • Eliezer Pacheco (Org.)、「Os Institutos Federais: Uma Revolução na Educação Profissional e Tecnológica」、ブラジリア、サンパウロ、2011 年、Editora Moderna、ISBN 978-85-16-07375-6、120ページ[1]
  • Eliezer Pacheco、「Os Institutos Federais: Uma Revolução na Educação Profissional e Tecnológica」、Cartilha do Ministério da Educação、Secretaria de Educação Profissional e Tecnológica、ブラジリア、24 ページ[2]
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