フィールドスクールとは、指導付きのフィールド調査[ 1 ] [ 2 ]からなる短期の学術プログラムであり、通常は夏季に、多くの場合海外で実施されます[ 1 ]。これは、学生がこれまで教室で理論的な情報のみを学んできた分野について、実践的な訓練を提供することを目的としています。フィールドスクールは、学生が主に実践を通して学ぶ体験型プログラムです。
フィールドスクールは通常、教員によって運営され、学生には参加に対して単位と成績が与えられることもあります。 [ 3 ]プログラムは通常集中的で、学生と教員は毎日何時間も一緒に活動します。多くの場合、フィールドで 一次調査を実施するプロセスを通して学びを深めます。
フィールドスクールでは、教員と学生の比率は通常非常に低く抑えられています。1:20を超えることはほとんどなく、多くのプログラムでは1:6程度に抑えられています。その結果、真のチームラーニング体験と学生への真摯な指導が生まれます。多くのフィールドスクールでは、特に夜間の講義が中心となっています。
一部の分野では、学士号または理学士号を取得する条件として、フィールドスクールへの参加が求められます。考古学、地質学、古生物学などが典型的な分野ですが、具体的な要件は大学によって異なります。
通常、卒業要件の一部として学生にフィールド スクールへの参加を義務付けたり、強く推奨したりする分野には、次のものがあります。
フィールドスクールへの参加に関するデータは容易に入手できない(Boytner 2012; [ 4 ] Mytum 2011 [ 5 ])。 国際教育研究所(毎年発行されるオープン・ドアーズ・レポートを通じて、海外留学中の米国人学生に関するデータを収集している機関)は、フィールドスクールに参加する学生、さらには研究ベースのプログラムに参加する学生を、分析のカテゴリーとして明確にしていない。米国内外を問わず、年間何人の学生がフィールドスクール活動に参加しているかは不明である。
大学がオンライン授業を提供するケースが増え、大規模公開オンライン講座(MOOC)の人気が高まるにつれ、集中的で時間短縮でありながら質の高い実地研修プログラムへの需要が高まっています。大学は、投資とリスクを最小限に抑えたいと考え、こうした活動をアウトソーシングする傾向にあり、教育の質を保証し、責任を負える組織に目を向けています。
近年、フィールドスクールは収益を生み出す重要なプログラムとして台頭しており、大学は自校の学生以外の学生を誘致しようと、高額な授業料を徴収しています。2008年の金融危機により、米国の多くのフィールドスクールへの大学補助金が削減され、現在では多くのフィールドスクールがプログラム費用の全額を徴収しています。
大学が提供するフィールドスクールは、キャンパス外で行われることが多く、規模も小さいため、その質をモニタリングすることはほとんどありません。効果的なモニタリングには多大なリソースの投入が必要です。その結果、大学に設置されているフィールドスクールは実質的にモニタリングされておらず、質に大きなばらつきが生じています。
近年、大学から独立してフィールドスクールを運営する、独立系かつ高度に専門化された学術機関が登場しています。これらの機関は、研究に基づくフィールドスクールの運営に専念し、規模の経済性を活かして質の高いプログラムを提供しています。どの大学の学生でも、これらのプログラムに応募できます。生態学のSchool for Field Studies、海洋生物学のSea Semester、考古学のInstitute for Field Research、海洋生物学・環境学のField School [ 6 ] [ 7 ]などは、こうしたハイエンド機関の例です。
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